1、13.13.白白 鹅鹅丰子恺丰子恺 我会读我会读 叫嚣叫嚣 狂吠狂吠 净净角角 奢侈奢侈 窥伺窥伺 譬如譬如 头颈头颈 供供养不周养不周 引吭大叫引吭大叫 大大模模大样大样 局促不安局促不安 左顾右盼左顾右盼注意要读准注意要读准红色红色的字哦！的字哦！姿态姿态叫声叫声步态步态吃相吃相高傲高傲学习目标学习目标1.1.了解白鹅的特点，进一步体会作了解白鹅的特点，进一步体会作者对白鹅的喜爱之情，并试着读出者对白鹅的喜爱之情，并试着读出这种感情。这种感情。2.2.学习作者抓住特点，运用反语、学习作者抓住特点，运用反语、对比、拟人等方法进行描写的方法对比、拟人等方法进行描写的方法，体会作者用词的准确生动
2、和幽默，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。风趣。探究问题：探究问题：从鹅的叫声从鹅的叫声 步态吃相等方步态吃相等方面你能体会出它是一个高傲有面你能体会出它是一个高傲有趣的动物吗？趣的动物吗？四人互助：四人互助：组长展示自己的探究报告，组组长展示自己的探究报告，组员评价补充，组长总结并谈一员评价补充，组长总结并谈一谈做这一题的方法。谈做这一题的方法。作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？它作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？它们各有什么特点？们各有什么特点？姿态姿态 伸长了头颈，左顾右盼。表伸长了头颈，左顾右盼。表现出一种傲慢之气。现出一种傲慢之气。叫声叫声音调严肃郑重，有似厉声呵斥。音调严肃郑重，有似厉
3、声呵斥。步态步态步调从容，大模大样，颇步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。像京剧里的净角出场。吃饭吃饭食料并不奢侈，但吃法三眼食料并不奢侈，但吃法三眼一板，一丝不苟。一板，一丝不苟。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：第第3段通过段通过步态步态写鹅的傲慢，将鹅与写鹅的傲慢，将鹅与鸭鸭比比较，一个较，一个步调急促，有局促不安之相；步调急促，有局促不安之相；一一个个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角
4、出场。角出场。于是，鹅的步态，竟也具有了表于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢傲慢性格的，性格的，是当人走近是鹅的态度。鸭惧怕人，当人是当人走近是鹅的态度。鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。鸭的步调急速，有局促不安鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样之相；鹅的步调
5、从容；大模大样的，颇像京剧里的的，颇像京剧里的净角净角出场。它出场。它常常常常傲然傲然地站着，看见有人走来地站着，看见有人走来也也毫不相让毫不相让；有时；有时 非但不让，非但不让，竟竟伸过伸过 颈子来咬你一口。颈子来咬你一口。第、第、5段通过段通过吃相吃相写鹅的傲写鹅的傲慢：简单得不能再简单的食料，慢：简单得不能再简单的食料，但鹅的吃法竟是但鹅的吃法竟是“三眼一板，三眼一板，一丝不苟一丝不苟”，非有一人在旁侍非有一人在旁侍候不可。特别是候不可。特别是白鹅与狗白鹅与狗之间之间的争斗场面的的争斗场面的细节细节描写，其个描写，其个性的傲慢更是给人深刻的印象。性的傲慢更是给人深刻的印象。美点品读美点品
6、读1.1.运用反语，在轻松幽默的氛围里，表达运用反语，在轻松幽默的氛围里，表达了对白鹅深深的喜爱之情，使我们读起来了对白鹅深深的喜爱之情，使我们读起来也感觉那么有趣。也感觉那么有趣。例如：我们虽然例如：我们虽然不胜其烦不胜其烦，但也非得侍侯，但也非得侍侯它不可。这它不可。这鹅老爷鹅老爷可真是可真是架子十足架子十足！我们！我们是不是真烦了它，嫌它架子大呢？不是。是不是真烦了它，嫌它架子大呢？不是。这种写法通过一些看似贬义的词语，来表这种写法通过一些看似贬义的词语，来表达了对白鹅地喜爱。这种写法，叫做反语达了对白鹅地喜爱。这种写法，叫做反语。美点品读美点品读2.2.运用拟人的修辞手法，赋予动物人运
7、用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，表达了作者对白鹅的喜性化的行为，表达了作者对白鹅的喜爱之情。爱之情。如描写白鹅叫声部分：通过如描写白鹅叫声部分：通过“厉声呵厉声呵斥斥”“”“厉声叫嚣厉声叫嚣”“”“引吭大叫引吭大叫”等词等词语十分形象生动地表现了白鹅叫声的语十分形象生动地表现了白鹅叫声的特点，作者完全把鹅当作了人来写，特点，作者完全把鹅当作了人来写，是多么生动有趣啊！是多么生动有趣啊！美点品读美点品读3.3.运用对比的写法，表现了白鹅的可爱。作运用对比的写法，表现了白鹅的可爱。作者在写鹅的叫声时把它和狗进行对比，在写者在写鹅的叫声时把它和狗进行对比，在写步态时和鸭进行对比，把鹅的高傲刻
8、画的淋步态时和鸭进行对比，把鹅的高傲刻画的淋漓尽致。漓尽致。4.4.文章结构清晰，采用总分的结构形式，让文章结构清晰，采用总分的结构形式，让人读来一目了然。人读来一目了然。鹅的高傲，更表现鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃在它的叫声、步态和吃相中。相中。它伸长了头颈，左它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，顾右盼，我一看这姿态，想道：想道：“好一个好一个高傲高傲的的动物！动物！”在在1 12 2段中起到段中起到承上启下的过渡承上启下的过渡作用。作用。总起全文，总起全文，可见文章是可见文章是总分结构。总分结构。六六、练一练练一练 好一只好一只_的乌龟！小乌龟慢吞的乌龟！小乌龟慢吞吞的脾气，不仅吞的脾气，不仅_慢，慢，_慢，连慢，连_也慢吞吞的。也慢吞吞的。_（），连（），连（）、（）、（）、（）、（）也）也_。它伸长了脖子。它伸长了脖子_ _。
