1、幼儿园大班健康优秀教案解绳结含反思大班健康优秀教案解绳结含反思这是优秀的大班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 【教材简解】 本次活动源于幼儿的生活，晨锻常有跳绳的幼儿拿到一根打了结的绳子，解了一会儿没解开就放弃了;平常玩自选嬉戏比如下棋时，有的小伴侣也没有坚持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼儿即将升入学校，专注做事的力量急需提高，自控力量对于他们尤为重要。本次活动以解绳结为切入点，解绳结是一个细活儿，需要幼儿掌握自己足够用心和急躁，给幼儿任务和动机，结合幼儿心理进展特点，让幼儿在自主操作中自我评价和自我反省，提升幼儿的自控力量。【目标预设】1、能用心坚持完成任务。(重点)2、
2、尝试掌握自己不耐烦的心情，排解外界干扰。(难点)3、感受坚持用心完成任务的骄傲与喜悦。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。【设计理念】解绳结是幼儿生活中的一件常见的小事，却拥有大作用熬炼自控力量。有讨论表明，自我掌握力量强的人更简单集中留意力，社会适应力量更强。自我掌握力量包括坚持和自制：坚持是克服困难并消失长久行为的倾向，自制是通过抑制某些欲望而掌握冲动的力量，都需要幼儿不断地掌握和调整自己的心情、行为以符合外界的要求。指南指出：关心幼儿学会调控心情。让幼儿知道引起自己某种心情的缘由，并努力缓解。本次活动便从幼儿生活阅历动身，结合幼儿心理进展特点，让幼儿在自主操作中自我评价和自
3、我反省，从而实现自控力量的自我提升。【设计思路】本活动由故事引入，制造情境为幼儿操作供应动机。之后层层递进：从第一次在干扰下坚持解绳结，录像争论;到其次次总结阅历尝试排解干扰用心解绳结，录像对比;到第三次挑战更多绳结，脱离录像，自我监管。幼儿不断提升自我掌握力量和自我评价和纠错力量，也体验到了用心坚持完成任务的骄傲和喜悦。【活动预备】物质预备：每人3根彩带(第一、二根彩带每根上打好6个较紧的结，第三根彩带打好10个较紧的结)、动画片、摄像工具、多媒体阅历预备：幼儿会解绳结【教学过程】一、故事引入，给出任务师：有位老奶奶是卖彩带的，五颜六色的可美丽了，生意也很好。可是有一天她出门买菜，回来发觉全
4、部的彩带都被家里那只淘气的猫玩儿的打结了，这还怎么卖得出去啊，你们能不能帮帮她，解开这些结呢?设计意图：设置情境，给出任务，幼儿有了自主操作的动机。二、幼儿尝试解完一根彩带上的全部绳结1、幼儿解绳结，老师播放动画片，并摄像记录师：老奶奶了，解完一根彩带上的全部绳结就可以看动画片了，但是她不喜爱做事不用心的小伴侣，没解完绳结不能抬头看，能做到吗?师：解完的小伴侣挥动你的彩带我就知道了。2、播放录像，幼儿争论。师：有的小伴侣虽然解的慢，但是6个绳结他坚持解完了。师：(播放录像)你觉得你自己哪里做的好，(教案出自：快思教案网)哪里做的不够好?你为什么会这么做?下次你会怎么做?3、老师总结师：要记得自
5、己的任务，有始有终，坚持做完。还要仔细用心地做，不要被别的事情影响而分了心。(设计意图：1、动画片是干扰因素，也是嘉奖，示意幼儿完成任务才可以得到嘉奖。2、摄像便于幼儿自我评价，对比他人后也有动力进行自我反思、自我纠错。3、幼儿自主争论也使幼儿相互吸取阅历，解决问题，明白坚持用心才能完成任务。)三、幼儿再次尝试排解干扰完成解绳结的任务1、幼儿解其次根彩带的绳结，老师播放动画片，并摄像记录师：再给你一次机会，解完全部的绳结挥一挥彩带让我知道，就可以看动画片等待别的小伴侣了，这次你会不会被动画片影响啦?2、播放录像，幼儿争论。师：(播放录像)你觉得自己这一次哪里进步了?师：觉得自己进步了的小伴侣一
6、起挥一挥你的彩带欢呼一下。(设计意图：1、录像的前后对比，让幼儿看到自我纠错的成果，看到自己的进步，布满骄傲感。2、挥动彩带和给自己欢呼让幼儿感受到坚持用心完成任务的喜悦，也是一种正强化。)四、挑战解更多的绳结师：这儿还有被猫弄的更乱的彩带，有10个结，你能用心坚持解完再看动画片吗?完成任务挥一挥你的彩带告知我。师：(播放动画片)这次我不录像，请你自己监督自己，用心坚持完成任务。师：老奶奶说要把这些彩带都送给你们!开不快乐?我们站起来一起为自己的坚持和用心欢呼吧!(设计意图：1、这次的10个绳结，需要坚持更久，需要更多的急躁和更强的自制力，挑战也让幼儿完成任务后更加骄傲。2、从录像到不录像也提升了幼儿的自我监管力量，提高了自我评价的自主性。)活动反思活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 4
