1、幼儿园大班安全详案教案着火了怎么办含反思大班平安详案教案着火了怎么办含反思这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计背景 针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次着火了我该怎么办的班级沟通活动，通过了解我发觉，孩子们随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特殊针对孩子们今后加强防火意识预备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。活动目标1、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。2、引导幼儿燃烧现象，了解火
2、的性质、用途及危害。3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点发生火灾时幼儿的自我爱护意识和自救力量活动预备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程一、开头环节：老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)二、基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等
3、)2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿争论：(1)、 发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生?(3)、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。!.快
4、思.教案网出处!穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。三、结束环节：逃命演习老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。教学反思这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识，并学习并初步把握基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达力量。由于选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的乐观性很高
5、。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步把握基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。本次活动受教学阅历的局限，这次活动也存在许多问题：1.老师欠缺引导性语言，许多提问不科学。活动的重点是向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但老师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。2.老师的学问储备不足。由于学问储备不够多，老师没有很好的讲解;观看课件时，老师对消防队员的训练过程方式也没有系统的熟悉。正由于学问储备不够，所以老师的语言引导没有点到重点。3.老师缺少随机教育意识。社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也特别重要。在本次活动中，老师组织幼儿在教室及四周查找平安标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应当不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、爱护的教育。 4
