1、复习相关知识：复习相关知识：1、从说明对象的角度划分，说明文可以分、从说明对象的角度划分，说明文可以分为哪两类？为哪两类？2、你知道哪些常用的说明方法？、你知道哪些常用的说明方法？3、常见的说明顺序有哪些？、常见的说明顺序有哪些？4、说明文语言有怎样的特点？、说明文语言有怎样的特点？本单元都是本单元都是事理说明事理说明的文章。的文章。竺可桢竺可桢竺竺可可桢桢玄玄奘奘戈戈壁壁戳戳穿穿万万顷顷海市海市蜃蜃楼楼检查预习：读准字音检查预习：读准字音竺竺可可桢桢玄玄奘奘戈戈壁壁戳戳穿穿万万顷顷海市海市蜃蜃楼楼zh zhnznggchuqngshn检查预习：读准字音检查预习：读准字音比喻单独行动，没有别人
2、帮助。比喻单独行动，没有别人帮助。形容现象奇异、色彩繁杂。形容现象奇异、色彩繁杂。只能够望见而不能够接近，形容只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。看来可以实现而实际难以实现。指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。事物或脱离实际的理论、计划等。检查预习：理解词义检查预习：理解词义单枪匹马单枪匹马光怪陆离光怪陆离可望而不可即可望而不可即空中楼阁空中楼阁检查预习：检查预习：你了解作者竺可桢吗？你了解作者竺可桢吗？本文主要列举了沙漠里的哪些奇怪现象？本文主要列举了沙漠里的哪些奇怪现象？你能解释这些现象产生的原因吗？你能解释这些现象产生
3、的原因吗？速读课文，整体感知速读课文，整体感知作者在说明这些现象时（作者在说明这些现象时（4、5段），段），运用了怎样的说明顺序？采用了哪些说运用了怎样的说明顺序？采用了哪些说明方法？明方法？明确说明顺序与方法明确说明顺序与方法逻辑顺序，即依据逻辑顺序，即依据事物之间或事物内部事物之间或事物内部联系联系以及以及人们的认识过程人们的认识过程来安排说明内来安排说明内容的顺序。容的顺序。逻辑顺序的定义逻辑顺序的定义常见的逻辑顺序：由常见的逻辑顺序：由到到原因原因结果结果主要主要整体整体概括概括特殊特殊现象现象次要次要部分部分具体具体一般一般本质本质()沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象（）沙漠里的奇怪
4、现象）沙漠里的奇怪现象逻辑顺序逻辑顺序下面是辞典上对这两种现象的解释，阅读后与原文比较一下面是辞典上对这两种现象的解释，阅读后与原文比较一下（可读性上有何差异，可从表达方式、修辞手法、词语下（可读性上有何差异，可从表达方式、修辞手法、词语的生动性等方面比较。）的生动性等方面比较。）蜃景蜃景：近地面的气温剧烈变化，会引起大气密度很大的差：近地面的气温剧烈变化，会引起大气密度很大的差异，远方的景物，在光线传播时发生异常折射和全反射，异，远方的景物，在光线传播时发生异常折射和全反射，从而造成蜃景。从而造成蜃景。鸣沙现象鸣沙现象：.电荷说。持这种解释的科学家认为，阳光照射下的石英电荷说。持这种解释的科
5、学家认为，阳光照射下的石英沙粒会产生静电，带电的沙粒在外力作用，彼此摩擦发出沙粒会产生静电，带电的沙粒在外力作用，彼此摩擦发出的声音。的声音。.碰撞说。持这种解释的科学家认为，声音是由于沙粒彼碰撞说。持这种解释的科学家认为，声音是由于沙粒彼此碰撞而发出的。此碰撞而发出的。课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身到过沙漠奇怪现象，引用古代典籍里的亲身到过沙漠的人的故事，有何作用？的人的故事，有何作用？这些叙说让读者触目惊心，激发读者探求真这些叙说让读者触目惊心，激发读者探求真相的欲望，很好地引出了下文。相的欲望，很好地引出了下文。明确写作意图明确写作意图课堂拓展课堂拓展 从本文发表至今从本文发表至今40多年来，人类对沙多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上，还网上，还了解到沙漠里有哪些奇怪现象了解到沙漠里有哪些奇怪现象，能不能尝试用能不能尝试用科学道理科学道理对这些奇怪现象作对这些奇怪现象作一说明，并与同学讨论、交流。一说明，并与同学讨论、交流。
