1、 杨氏之子杨氏之子选自南朝刘义庆的选自南朝刘义庆的世说世说新语新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。族阶层言谈轶事的小说。linghuyniyuqn1 氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。2 甚：很。甚：很。3 聪惠：聪明、聪慧。惠，同聪惠：聪明、聪慧。惠，同“慧慧”；智慧；智慧的意思。的意思。5 诣：拜见。诣：拜见。6 其父：他的父亲。其，他。其父：他的父亲。其，他。7乃：就，于是。乃：就，于是。8 为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设；摆出设，摆设；摆出。9以示儿：以便给小儿看。
2、以，以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。来，以便。10此是君家果。此，这；君，此是君家果。此，这；君，您，古代对对方尊敬的称呼。您，古代对对方尊敬的称呼。11未闻：没有听说。未，没有；未闻：没有听说。未，没有；闻，听。闻，听。12夫子家禽：您家的鸟。夫子，夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。先生，您，对人尊敬的称呼。禽，鸟类。禽，鸟类。自学指导一 请同学们自由读课文，边读边画出生字、生词，并用自己喜欢的方法识记它们。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：孔
3、指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔未闻孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。”我会读我会读惠惠 曰曰 禽禽 诣诣 乃乃 梁梁穗穗 日日 篱篱旨旨 仍仍 粱粱hu yu qny ni ling（恩惠）（谷穗）（子曰）（子曰）（日月）（家禽）（家禽）（篱笆）（造诣）（造诣）（圣旨）（乃至）（乃至）（仍然）（桥梁）（桥梁）（高粱）多音字多音字 应应 为为yngyng应当应当答应答应wiwi事在人为事在人为为什么为什么1选择正确的读音，打“”。梁国杨氏（s sh）之子九岁，甚（shn shng）聪惠。孔君平诣（zh y）其父，父不在，乃呼儿出。为（wi wi）设果，果有杨
4、梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yng yng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qn qng）。”2.解释下列词语。甚：惠：诣：乃：示：曰：未：当堂训练自学指导二 请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚 聪惠聪惠。在梁国，有一户姓杨的人家，家在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，很聪明。里有一个九岁的儿子，很聪明。甚：很。甚：很。惠：同惠：同“慧慧”，智慧，智慧的意思。的意思。孔君平诣孔君平诣 其父，父不在，乃其父，父不在，乃 呼儿出。呼儿出。孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，于是孔君平
5、就把孩子叫了出来。于是孔君平就把孩子叫了出来。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。(孩子孩子)给给(孔君平孔君平)端来了水果，水果端来了水果，水果中有杨梅。中有杨梅。孔指以示孔指以示 儿曰儿曰：“此是君家果。此是君家果。”孔君平指着杨梅对孩子说：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”示：给示：给看。看。曰：说。曰：说。儿应声答曰：儿应声答曰：“未未 闻孔雀是夫子家禽。闻孔雀是夫子家禽。”孩子马上回答：孩子马上回答：“没听说过孔雀是先生您家的鸟。没听说过孔雀是先生您家的鸟。”未：没有。未：没有。10、杨氏之子、杨氏之子 译文译
6、文:在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，很聪明。孔君平来拜见他个九岁的儿子，很聪明。孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，于是孔君平就的父亲，他的父亲不在家，于是孔君平就把孩子叫了出来。把孩子叫了出来。(孩子孩子)给给(孔君平孔君平)端来端来了水果，水果中有杨梅。了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅孔君平指着杨梅对孩子说：对孩子说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马孩子马上回答：上回答：“没听说过孔雀是先生您家的没听说过孔雀是先生您家的鸟。鸟。”自学指导一自学指导一 请同学们朗读课文，能用自请同学们朗读课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么
7、事。己的话说说课文讲了一件什么事。自学指导二 请同学们再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智表现在哪里？这句话点明了文章要讲这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。起到总起全文的作用。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。从孔君平来拜见孩子的父亲从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，一事看，两家的关系很好，常来两家的关系很好，常来常往。常往。孔君平诣其父，父不在，乃呼孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。儿出。3为设果，果有杨梅。孔君平是来找父亲的，父孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来他就出
8、来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？是一个什么样的小孩？孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”孔君平为什么要这样说？孔君平说孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？这话的目的是什么？儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这里的“夫子”指的是先生，小孩称孔君平为“夫子”，说明什么？“应声答曰”又说明什么？儿应声答曰：儿应声答曰：“孔孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的
9、君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方，而是采用了否定的方式，说式，说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默思维的敏捷，语言的机智幽默。理解了课文意思后，你认为杨氏之子的回答理解了课文意思后，你认为杨氏之子的回答
10、妙在哪里妙在哪里?一.写出下列句子的意思。(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(2)为设果，果有杨梅。(3)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”二.杨氏之子回答妙在何处？咏雪咏雪原文：原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒撒盐空中差可拟。盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文：译文：在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻在
11、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”?”他哥哥的长子说：他哥哥的长子说：“差不多差不多可以比作把盐撒在空中。可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说：太傅哥哥的女儿说：“不如比作柳不如比作柳絮随风飞舞。絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。女儿，左将军王凝之的妻子。拓展：你有关于言语表达的小故事（广告词、对联、歇后语等）吗？和同学们交流交流。苏东坡难对的千古绝对:游西湖,提锡壶;锡壶掉西湖,惜乎锡壶。逢甲子,添家子;家子遇甲子,佳姿家子。（1）一个小孩子说：“这是你家的狗”。一儿曰：一儿曰：“此是君家犬此是君家犬”。（2）老师家的兰花非常美丽，老师指着兰花给学生看。夫子家兰甚美，夫子指以示弟子。夫子家兰甚美，夫子指以示弟子。
