1、第八单元单元提示：第八单元单元提示：单元提示：本组教材以单元提示：本组教材以“人间真情人间真情”为专题，编排了三篇精读课文，两篇为专题，编排了三篇精读课文，两篇略读课文和一个语文园地。略读课文和一个语文园地。古诗的古诗的两首两首表现了朋友间真挚的爱，表现了朋友间真挚的爱，搭搭爱爱体现了乡亲们纯朴的爱，体现了乡亲们纯朴的爱，跨越跨越海峡的生命桥海峡的生命桥展现了爱的奇迹，展现了爱的奇迹，卡罗纳卡罗纳全释了爱的真谛，全释了爱的真谛，给予给予是快乐的是快乐的阐述了爱的哲理。阐述了爱的哲理。字音字音客客舍舍（sh）间间隔（隔（jin）白白血血病（病（xu）即即将（将（j）含含苞苞（bo）骨）骨髓髓（s
2、u）沉沉着着（zhu）同同胞胞（bo）血血脉（脉（xu）似似的（的（sh）嘱嘱咐咐（f）给予给予（j y）涨涨脉脉舍舍多音字舍调屏（sh）不舍（sh）客舍（dio）调运（tio）协调有序（png）屏风（bng）屏息凝神（mi）没有（m）淹没没给（gi）拿给（j）给予舍舍 sh（四舍五入）（四舍五入）sh（宿舍）（宿舍）涨涨 zhng（涨潮）（涨潮）zhng（涨红）（涨红）脉脉 m（含情脉脉）（含情脉脉）mi（血脉）（血脉）多音字多音字乘乘 载载 调调 结结改观改观 程度程度 依赖依赖 幻想幻想 潜能潜能 联系联系 哲学哲学 洞察洞察 恐龙恐龙 凶猛凶猛 笨重笨重 鸽子鸽子 不仅不仅 顿时顿时
3、描绘描绘 数数十吨十吨 轻盈轻盈 敏捷敏捷 崭新崭新 原子核原子核 因特网因特网 哲学家哲学家 呼风唤雨呼风唤雨 出出乎意料乎意料 农耕社会农耕社会 腾云腾云驾雾驾雾 程控电话程控电话 归根到底归根到底 欣喜若狂欣喜若狂 形形态各异态各异暴爆遭糟联连胞苞辞词山洪暴发爆发战争遭遇糟糕联结连接骨肉同胞含苞待放修辞词语 陵陵 唯唯 峡峡 衡衡 凌凌 维维 狭狭 横横伏伏 涨涨 洪洪 爆爆浮浮 胀胀 宏宏 暴暴 瀑瀑一近义词。一近义词。谴责谴责-（）协调协调-（）凋零凋零-（）跨越跨越-（）怜悯怜悯-（）叮咛叮咛-（）宽裕宽裕-（）湿润湿润-（）恍然大悟恍然大悟-（）责备凋谢同情富裕豁然开朗潮湿嘱咐越
4、过和谐二反义词。二反义词。懒惰懒惰-（）凋零凋零-（）希望希望-（）宽裕宽裕-（）贫困盛开勤劳失望间间隔隔 懒惰懒惰 俗语俗语 平平衡衡 联联结结 跨跨越越 海海峡峡 桂树桂树 红红润润 移移植植 幸运幸运 台湾台湾 袭击袭击 期期待待 空空旷旷 暂暂停停 谴谴责责 苍白苍白 喜悦喜悦 湿湿润润凋凋零零 厉厉害害 怜怜悯悯 叮咛叮咛 嘱嘱咐咐 怀抱怀抱 悲悲哀哀协协调有调有序序 清波清波漾漾漾漾 人人影影绰绰绰绰 理所当然理所当然 谈谈何何容易容易 几经几经辗转辗转步履匆匆步履匆匆 杏林春满杏林春满 平平安无事安无事 突如其来突如其来 此时此时此刻此刻 涓涓流出涓涓流出血脉亲情血脉亲情 屏息凝
5、神屏息凝神 痛痛快快痛痛快快 誉满杏林誉满杏林 号号啕啕大哭大哭 目不转睛目不转睛恍恍然大悟然大悟 不由自主不由自主 山山洪暴洪暴发发 骨肉同胞骨肉同胞人影绰绰：人影绰绰：屏息凝神：屏息凝神：目不转睛：目不转睛：恍然大悟：恍然大悟：重点字意思重点字意思人影绰绰：人影绰绰：形容姿态美好。形容姿态美好。屏息凝神：屏：抑制。屏息凝神：屏：抑制。凝：注意力集中。凝：注意力集中。目不转睛：眼珠子。目不转睛：眼珠子。恍然大悟：明白。恍然大悟：明白。重点字意思重点字意思百衣百顺百衣百顺 默默无蚊默默无蚊 有杯无患有杯无患 骑乐无穷骑乐无穷 出神入画出神入画 咳不容缓咳不容缓 随心所浴随心所浴 口蜜腹健口蜜腹
6、健 百百依依百顺百顺 默默无默默无闻闻 有有备备无患无患 其其乐无穷乐无穷 出神入出神入化化 刻刻不容缓不容缓 随心所随心所欲欲 口蜜腹口蜜腹剑剑积累积累*1给予是快乐的给予是快乐的作者是（）作者是（）国（国（）。）。（）曾教育自己的儿子（）曾教育自己的儿子（）。）。2默写默写过故人庄过故人庄。3人们常用（人们常用（）（）（）来赞扬）来赞扬医生的高明术和高尚医德。医生的高明术和高尚医德。积累积累*1给予是快乐的给予是快乐的作者（美国作者（美国作家）（丹作家）（丹克拉克）。克拉克）。（高尔基）曾教育自己的儿子（给，（高尔基）曾教育自己的儿子（给，永远比拿愉快）。永远比拿愉快）。2默写默写过故人庄
7、过故人庄。3人们常用（杏林春满）（誉满人们常用（杏林春满）（誉满杏林）来赞扬医生的高明术和高杏林）来赞扬医生的高明术和高尚医德。尚医德。积累积累*爱的教育爱的教育是一部（是一部（）体（）体（）小说。原名（小说。原名（）。书中以（）。书中以（）的口吻，记述了发生（的口吻，记述了发生（）年级）年级的（的（）个动人故事。作者是）个动人故事。作者是（）的（）的（）。于（）。于（）年发）年发表后轰动了（表后轰动了（）文坛。）文坛。积累积累*爱的教育爱的教育是一部（日记）体是一部（日记）体（儿童）小说。原名（儿童）小说。原名（心心）。）。书中以（小学生）的口吻，记述书中以（小学生）的口吻，记述了发生（四）
8、年级的（了发生（四）年级的（100）个动）个动人故事。作者是（意大利）的人故事。作者是（意大利）的（亚米契斯）。于（亚米契斯）。于（1886）年发）年发表后轰动了（意大利）文坛。表后轰动了（意大利）文坛。积累积累*送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵是（是（）诗人）诗人（）写的。是一首（）写的。是一首（）。（）。（）送（送（）到（）到（）去。表达了好）去。表达了好友间（友间（）之情。）之情。之：（之：（）。故人：（）。故人：（）烟花：（烟花：（）尽：（）尽：（）唯：（唯：（）。）。积累积累*送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵是（是（唐代唐代）诗人）诗人（李白李白）写的。是一首（）写的。是一首（送别诗送别诗）
9、。）。（李白李白）送（）送（孟浩然孟浩然）到（）到（广陵广陵）去。）去。表达了好友间（表达了好友间（依依惜别依依惜别）之情。之：）之情。之：（到，去到，去）。故人：（）。故人：（老朋友。老朋友。）烟）烟花：（花：（形容花开得繁茂，像浮动的烟形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。雾。）尽：（）尽：（消失。消失。）唯：（）唯：（只只见见）。）。叙事的句子：（叙事的句子：（）。交代了）。交代了（时间：（时间：。送别地：。送别地：。目的。目的地：地：。）形容此时扬州的景象的。）形容此时扬州的景象的词（词（）。写景抒情的句子：）。写景抒情的句子：（）这句中的）这句中的“”说明诗说明诗人一直目送好友的离去，依依惜
10、别。人一直目送好友的离去，依依惜别。叙事的句子：（叙事的句子：（故人西辞黄鹤楼，烟故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州花三月下扬州）。交代了（时间：）。交代了（时间：三三月月。送别地：。送别地：黄鹤楼黄鹤楼。目的地：。目的地：扬扬州州。）形容此时扬州的景象的词（。）形容此时扬州的景象的词（烟烟花花）。写景抒情的句子：（）。写景抒情的句子：（孤帆远影孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。碧空尽，唯见长江天际流。）这句中）这句中的的“尽尽”说明诗人一直目送好友的离说明诗人一直目送好友的离去，依依惜别。去，依依惜别。送元二使安西送元二使安西是（是（）诗）诗人（人（）写的。也是一首）写的。也是一首（），（），（）
11、送（）送（）到）到（）去。使：（）去。使：（）浥：）浥：（）更尽：（）更尽：（）写景的句子写景的句子()表表达了达了（）之情。）之情。送元二使安西送元二使安西是（是（唐代唐代）诗人）诗人（王维王维）写的。也是一首（）写的。也是一首（送别送别诗诗），（），（王维王维）送（）送（元二元二）到（）到（安安西西）去。使：（）去。使：（出使。出使。）浥：（）浥：（湿湿润。润。）更尽：（）更尽：（再喝完。再喝完。）写景的）写景的句子（句子（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。柳色新。）表达了）表达了（依依惜别依依惜别）之）之情。情。我还知道的送别诗有（我还知道的送别诗有（赠汪赠汪伦伦）
12、是（汪伦）送（李白）是（汪伦）送（李白）赋得古原草送别赋得古原草送别。高适高适别董大别董大、王昌龄（王昌龄（芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐）王渤（王渤（送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）李白（唐）故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流唯见长江天际流。诗句意思诗句意思故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。烟花由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。烟花三月三月”
13、写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。似锦的景象。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。际。“孤帆孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。船上。该诗表达了诗人什么感情该诗表达了诗人什么感情?该诗表达了诗人送别友该诗表达了诗人送别友人
14、时无限依恋的感情，人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮也写出了祖国河山的壮丽美好。丽美好。送元二使安西 王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别：朋友这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。没有一个交情深厚的老友了。“更更”字表明（酒已劝了多次、字表明（酒已劝了多次、尽了多杯。）尽了多杯。）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故
15、人。该诗表达了诗人什么感情该诗表达了诗人什么感情?该诗借分手在即时的劝酒，表该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。频祝酒、殷殷话别的情景。仨仨 俩人俩人 俗语俗语 清波漾漾清波漾漾间隔间隔 猛猛 涨涨 懒懒 惰惰 伏下身子伏下身子谴责谴责 懒惰懒惰 俗语俗语 协调有序协调有序 伏地伏地 人影绰绰人影绰绰 伏下身子伏下身子“一排排搭石，任人走，任人踏，它们一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美好的情感。”句子的
16、含义。句子的含义。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。互助情感的纽带。借物喻人的方法借物喻人的方法每当上工、下工，一行人走搭每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰
17、，给人画一般的美漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。感。每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走搭人走搭石的时候，动作是那么协调有序！石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。感。每当上工、下工，一行人走搭每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么石的时候，动作是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；踏踏的声音，像轻快的音乐；清波清波漾漾漾漾
18、，人影绰绰人影绰绰，给人画一般的美，给人画一般的美感。感。仔细观察、仔细观察、生动描写生动描写 上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现搭上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现搭石不稳，都会及时调整，满意方去。石不稳，都会及时调整，满意方去。上下工行人走搭石上下工行人走搭石,动作协调有序，声音踏踏，清动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，如一幅活的画。波漾漾，人影绰绰，如一幅活的画。两人相向过溪，招手礼让，闲话家常。两人相向过溪，招手礼让，闲话家常。遇上老人则伏身背负。遇上老人则伏身背负。乡亲们默默无闻、无乡亲们默默无闻、无私奉献的精神私奉献的精神1搭石搭石（1）主要内容：本文通过写乡亲们
19、）主要内容：本文通过写乡亲们（）、（）、（）的事，赞美了乡亲们）的事，赞美了乡亲们（）的品质。）的品质。第第1自然段：自然段：这段主要写了什么？（这段主要写了什么？（）“这就是搭石这就是搭石”中中“这这”指什么？指什么？第第2自然段：自然段：这段主要写什么？（这段主要写什么？（）本段提到的俗语是什么？本段提到的俗语是什么？（）。画出解释俗语的句子。）。画出解释俗语的句子。画出解释画出解释“协调有序协调有序”的句子。的句子。划出本段的比喻句。（划出本段的比喻句。（）第第3自然段：自然段：从（从（）（）（）两个词看出）两个词看出本段列举了两个事例。（两个本段列举了两个事例。（两个人同时走到溪边互相
20、谦让。）人同时走到溪边互相谦让。）（年轻人遇到老人背老人过（年轻人遇到老人背老人过河。）河。）续写：如果续写：如果跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥主要内容：本文主要写大陆青年主要内容：本文主要写大陆青年（）患了严重的（）患了严重的（），（），（）冒着生命危险，用爱心挽救了小冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命。两岸同胞架起了一座钱的生命。两岸同胞架起了一座（）。）。文章讲了件什么事？文章讲了件什么事？本文讲述了这样一个感人的故事：本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，
21、架起了一座跨越救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。海峡的生命桥。凋零凋零 含苞含苞 绽放绽放袭击袭击 辗转辗转 空旷空旷 身躯身躯 同胞同胞 患病患病暂停暂停间隔间隔骨髓骨髓第第2自然段：自然段：（1）小线得的是（）小线得的是（），治疗的唯一方法是），治疗的唯一方法是（）。）。（2）一对反义词：（）一对反义词：（）（）（3）联系上下文解释词语的意思：）联系上下文解释词语的意思：凋零：凋零：含苞：含苞：绽放：绽放：（4）“谈何容易谈何容易”的意思是什么？画出理解的意思是什么？画出理解“谈何容易谈何容易”的句子。的句子。（5）“幸运幸运”是什么意思？为什么说小钱是是什么意思？为什么说小钱是
22、幸运的？幸运的？(6)找出本段的比喻句，说说用（找出本段的比喻句，说说用（）比喻（）比喻（）这个刚满这个刚满18岁的年轻人，患了严岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。朵生命之花绽放。这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花的年华的年轻人，如果不到，正值如花的年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束生命，这也是进行骨髓移植，就将结束生命，这也是我们清楚地意识到骨髓
23、移植的紧迫性和我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。必要性。小钱小钱静静地静静地躺在病床上。灿烂的阳光躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。没有使他苍白的脸红润起来。此时此刻，跑到空旷的地方才比较此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也病床旁，那位青年也静静地静静地躺在病躺在病床上。床上。词句解析词句解析比较比较“静静地静静地”小钱小钱“静静地静静地”是因为身患重病，缺乏生命是因为身患重病，缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。力，奄奄一息地躺在病床上。而而台湾青年台湾青年在余震中不顾自己的安在余震中不顾自己的安危危
24、静静地静静地躺着，是因为他知道躺着，是因为他知道1818岁岁的小钱正在期待着他的骨髓，他内的小钱正在期待着他的骨髓，他内心坚定，为了小钱他将自己的安危心坚定，为了小钱他将自己的安危置之度外，置之度外，一心为他人着想，有着一心为他人着想，有着无私奉献的精神无私奉献的精神。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去
25、。一代一代传下去。怎么理解“跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥”含含义义 宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但但两岸同胞的血脉亲情两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，是无法割断的，这种血脉亲情就是这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲血脉亲情情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传不熄，世代相传。我试一试：我试一试：遭遭zo到到 怜怜悯悯mn 屏屏bng息息x凝凝nng神神shn 号号ho
26、啕啕to大哭大哭 端端dun详详xing 目不目不转转睛睛jng 俯俯f下身来下身来 千千叮叮dng咛咛nng万万 嘱嘱 zh 咐咐 f 恍恍hung然大然大 悟悟 w 遭到遭到 怜悯怜悯 屏息凝神屏息凝神 号号啕大哭啕大哭 端详端详 目不转睛目不转睛 俯下身来俯下身来 千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐 恍然大悟恍然大悟我会读：我会读：说一说：课文讲了一件什么事？说一说：课文讲了一件什么事？卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人关心关爱他。边的人关心关爱他。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手卡罗纳翻
27、开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”走进教室走进教室翻开书翻开书目光里目光里 我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡卡罗纳，别哭了。罗纳，别哭了。”卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。我的体会：我的体会：
28、人与人之间要真诚理解、相互关人与人之间要真诚理解、相互关爱。爱。写作方法：抓住人物语言、动写作方法：抓住人物语言、动作、神情进行细致描述的写作方作、神情进行细致描述的写作方法。法。句子理解句子理解 这个不寻常的圣诞夜，保罗被小男孩只这个不寻常的圣诞夜，保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。这正是因为，地感受到给予的快乐。这正是因为，爱爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。奉献，人生才会美好充实。这个夜晚，保罗
29、从内心里感受到，给予是这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人愉快的。令人愉快的。我的体会我的体会要助人为乐、无私奉献要助人为乐、无私奉献！词语盘点词语盘点读读写写：读读写写：间隔间隔 懒惰懒惰 俗语俗语 平衡平衡 联结联结 跨越跨越海峡海峡 桂树桂树 苍白苍白 红润红润 移植移植 幸运幸运台湾台湾 袭击袭击 期待期待 空旷空旷 暂停暂停 山洪暴发山洪暴发 清波漾漾清波漾漾 理所当然理所当然谈何容易谈何容易 平安无事平安无事 突如其来突如其来 骨肉同胞骨肉同胞 血脉亲情血脉亲情读读记记：读读记记：谴责谴责 凋零凋零 厉害厉害 怜悯怜悯 叮咛叮咛 嘱咐嘱咐怀抱怀抱 悲哀悲哀 湿润湿润 喜悦喜悦
30、协调有序协调有序人影绰绰人影绰绰 号啕大哭号啕大哭 恍然大悟恍然大悟饶有兴趣饶有兴趣 不由自主不由自主 满脸羡慕满脸羡慕 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。hun待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。1.过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。田庄。2.具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。3.合：环绕。合：环绕。4.轩：指窗户。轩：指窗户。5.就菊花：指欣赏菊花与饮酒。就菊花：指欣赏菊花与饮酒。故人具
31、鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然孟浩然(689740)唐代诗人，字浩然。襄州襄阳唐代诗人，字浩然。襄州襄阳(今今湖北襄樊湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以人，世称孟襄阳。以写写田园山水诗田园山水诗为主。为主。这首诗是作者早年隐居这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请鹿门山时，应故人邀请到农做客时所写，描述到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。了田园生活的乐趣。从这首诗中你体会到诗人怎样的感情从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？诗人与故人的真挚友
32、情诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往和对田园生活的向往1）文章讲了什么故事？）文章讲了什么故事？讲了董奉给人看病不求讲了董奉给人看病不求报酬的故事。报酬的故事。成语故事：成语故事：杏杏 林林 春春 满满杏林春满的意思：杏林春满的意思：表面说杏林茂盛，充满生机与希望表面说杏林茂盛，充满生机与希望。引申为赞扬医生的高明医术和高。引申为赞扬医生的高明医术和高尚医德。尚医德。还可以用还可以用_来赞扬医生的医术高明。来赞扬医生的医术高明。妙手回春妙手回春 华佗再世华佗再世我的发现：理解词语的方法我的发现：理解词语的方法小林小林：先查字典，再联系上下文理解先查字典，再联系上下文理解词语词语小东：小东：
33、先联系上下文理解词语，再查先联系上下文理解词语，再查字典字典周六周日作业周六周日作业 1、黄冈第五单元卷子、黄冈第五单元卷子 2、黄冈专项（二）生词过关、黄冈专项（二）生词过关 3、第五单元词语盘点、日积月累抄、第五单元词语盘点、日积月累抄写两遍，记住。写两遍，记住。课堂检测课堂检测 一判断一判断 1黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵和和送元二送元二使安西使安西都是送别诗。（都是送别诗。（）2“跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥”指架在台湾和大指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（陆之间的一座大桥，交通便利了。（）3卡罗纳卡罗纳这篇课文选自亚米契斯的这篇课文选自亚米契斯的爱的教育爱
34、的教育。（。（）4人们用人们用“杏林杏林”称颂医生，用称颂医生，用“杏林春杏林春满满”或或“誉满杏林誉满杏林”来赞扬医生的高明医术来赞扬医生的高明医术和高尚医德。（和高尚医德。（）句子创作沙龙句子创作沙龙例：一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结者故例：一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结者故乡的小路，也联结着乡亲们的美好情感乡的小路，也联结着乡亲们的美好情感1风筝飞上了高高的天空，带去了风筝飞上了高高的天空，带去了 也带去了也带去了 。2一则短信捎去了我对灾区人民的一则短信捎去了我对灾区人民的 也捎去了也捎去了 。带去了我们的心愿带去了我们的心愿我们的祝福我们的祝福问候问候我对他们的一片情我对他们的一片情
