1、1第二单元第三课第二单元第三课21、什么是与人为善、什么是与人为善?-以善良之心待人。以善良之心待人。克己为人、真诚、尊重、理解、克己为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢宽容、奉献、正直、勇敢-2、善良的内涵：、善良的内涵：善良是多种美德的基础和体现。善良是多种美德的基础和体现。3活动一：谁是真正的助人为乐？活动一：谁是真正的助人为乐？小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老他们三人主
2、动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。谈谈当时的看法。小欣说：小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。的多，我不想落后。”小军说：小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”小云说：小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，
3、所以上去扶她一把。路很危险，所以上去扶她一把。问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？4活动一：谁是真正的助人为乐？活动一：谁是真正的助人为乐？小云是真正的助人为乐。小云是真正的助人为乐。真正的善良是来自博大的爱心，因真正的善良是来自博大的爱心，因此必然是不图回报的。如果一个人此必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是更多，那么他所做的是“伪善伪善”。一旦他的付出得不到他想要的回报一旦他的付出得不到他想要的回报时，他就会露出自私的本质。时，他就会露出自私的本质。5活动二：东郭先生
4、能评为活动二：东郭先生能评为“善良大使善良大使”吗？吗？播放播放flash东郭先生东郭先生 6讨论：讨论：为何说东郭先生是视力正常却是色盲，并授予他为何说东郭先生是视力正常却是色盲，并授予他有眼无珠奖项？你如何看待东郭先生的行为？有眼无珠奖项？你如何看待东郭先生的行为？与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。与人为与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。与人为善不是与恶人相安无事，不是对坏事宽宏大量。善不是与恶人相安无事，不是对坏事宽宏大量。善恶不辨、是非不分，对坏人、坏事一味放纵、善恶不辨、是非不分，对坏人、坏事一味
5、放纵、宽容的那种毫无原则的善是宽容的那种毫无原则的善是“愚善愚善”。7活动三：一只手套的故事：活动三：一只手套的故事：小组讨论：小组讨论：（1）作为生意人，女老板不肯卖一只）作为生意人，女老板不肯卖一只 手套，可以理解吗？手套，可以理解吗？（2）你怎样看待女老板转变的原因？）你怎样看待女老板转变的原因？（3）你怎么评价女老板这个人，你认）你怎么评价女老板这个人，你认 为她可以推选为为她可以推选为“善良大使善良大使”吗吗？89101112（1）作为生意人，女老板不肯卖一只）作为生意人，女老板不肯卖一只 手套，可以理解吗？手套，可以理解吗？（2）你怎样看待女老板转变的原因？）你怎样看待女老板转变的
6、原因？（3）你怎么评价女老板这个人，你认）你怎么评价女老板这个人，你认 为她可以推选为为她可以推选为“善良大使善良大使”吗吗？13这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度，发现顾客是个残疾少年，从而转变态度，以体恤、关爱温暖了以体恤、关爱温暖了素不相识素不相识的人。由此的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人，她的看来，这位女老板是一位善良的人，她的行为虽然不是什么了不起的善举，却体现行为虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗美好心灵中可贵的爱心。了一颗美好心灵中可贵的爱心。14与人为善者，应该有博大的与人为善者，应该有博大的
7、情怀，情怀，不仅要善待亲人、朋友，而且应不仅要善待亲人、朋友，而且应该善待其他人。该善待其他人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子孟子15是否具有与人为善的品德，必是否具有与人为善的品德，必须以行动来检验。帮助他人是须以行动来检验。帮助他人是与人为善在行动上的体现。我与人为善在行动上的体现。我们应以实际行动去关怀、帮助们应以实际行动去关怀、帮助那些需要我们帮助的人。善良那些需要我们帮助的人。善良如果只停留在口头上，不是真如果只停留在口头上，不是真正的善良。正的善良。16善良的要求：善良的要求：助人不仅是付出，也是助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐
8、的。收获。助人是快乐的。赠人玫瑰，手留余香。赠人玫瑰，手留余香。帮助别人，快乐自己！帮助别人，快乐自己！爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。18让我们每个同学都来担任善良大使，让我们每个同学都来担任善良大使，帮助身边需要帮助的人帮助身边需要帮助的人。做一个真。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！的每一个角落！1920212223242526272829 有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？”3031 一位女教师带着她的
9、学生一位女教师带着她的学生去看电影，过马路时突然一辆去看电影，过马路时突然一辆轿车如脱僵野马横冲过来。情轿车如脱僵野马横冲过来。情急之下，她张开双臂将行走在急之下，她张开双臂将行走在路中央的几名学生一起推到路路中央的几名学生一起推到路边。学生得救了，她却倒在了边。学生得救了，她却倒在了血泊之中，永远的离开了我血泊之中，永远的离开了我们们3233生活大课堂生活大课堂（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？这镜子是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里这常常让大人们感到不能理
10、解。为什么里这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢?（3）这两种现象蕴涵了什么道理？）这两种现象蕴涵了什么道理？小组讨论：小组讨论：34（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，换位思考，将心比心。将心比心。老师点评：老师点评：（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其
11、实很简单：你蹲下来，这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。果看到的都是大人们的腿。3536 故事感悟：故事感悟：一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也
12、不会在乎老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：的！男孩却说：_ 小鱼在乎小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？海中时，你又会想些什么？37我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急，对人如此，对动物也是一样。急人所急，对人如此，对动物也是一样。38故事感悟故事感悟：第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的大家所熟知
13、的阿姆斯特朗阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。外，还有一位是奥德伦。当当阿姆斯特朗阿姆斯特朗所说的一句话：所说的一句话：“我个人的一小步，我个人的一小步，是全人类的一大步。是全人类的一大步。”早已是全世界家喻户晓的早已是全世界家喻户晓的名言。名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特记者突然问奥德伦一个很特別別的问题：的问题：“由由阿姆阿姆斯特朗斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：奥德伦很
14、有风度地回答：“各位，千万各位，千万別別忘了，忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾他环顾四周笑着说：四周笑着说：“所以我是由所以我是由別別的星球的星球來來到地球的到地球的第一个人。第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。掌声。39 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？从中你受到什么启发？能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福欣慰的人。欣慰的人。40 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发小军和小明是
15、同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了下来了，小军考了6262分，他急忙问小明考了多少，分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了他只考了5858分。小军于是很骄傲的对小明说：分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了9595分，你才及格有什么好骄傲的啊！分，你才及格有什么好骄傲的啊！”将心比
16、心，感悟生活将心比心，感悟生活41小明和小军先后受到伤害的原因是什么？小明和小军先后受到伤害的原因是什么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理你从中会悟出什么道理？42我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤害别人。我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤害别人。要明白要明白“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，自己不的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。喜欢的事就不要强加在别人身上。43 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。即即自己不自己不喜欢的事，就不要强加在
17、别人身上。喜欢的事，就不要强加在别人身上。自己喜欢的事，就一定能够强自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？加在别人身上了吗？不能不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。44 己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。即在谋求自己生存与发展的同时，也要即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。帮助别人生存与发展。关心他人、尊重他人、理解他人是关心他人、尊重他人、理解他人是“己所己所不欲，勿施于人不欲，勿施于人”的的实质所在实质所在。只要我们时时处处都能站在别人的角度思只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我
18、们就能融洽、考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。友善地与人相处。4546 这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早已司空见惯，作业不交更是家常便饭；值日从不已司空见惯，作业不交更是家常便饭；值日从不认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊风，上课打瞌睡风，上课打瞌睡严重影响班级的纪律、卫生严重影响班级的纪律、卫生和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？你认为正确的应该是怎么做？你认为正确的应该是怎么做？现学现用现学现用47
