1、人物描写方法要点学习人物描写方法要点学习教学目标教学目标:尝试观察人物特点，了解人尝试观察人物特点，了解人物个性。物个性。初步掌握人物肖像、动作描初步掌握人物肖像、动作描写方法的要点。写方法的要点。猜猜 林黛玉听了林黛玉听了,不觉气怔在门外不觉气怔在门外,待要高待要高声声,自己又自己又回思一番回思一番:“虽说是舅母家如虽说是舅母家如同自己家一样同自己家一样,到底是客边到底是客边.如今父母双如今父母双亡亡,无依无靠无依无靠,现在他家依栖现在他家依栖.如今认真如今认真逗气逗气,也觉没趣也觉没趣.”一面想一面想,一面又滚下一面又滚下泪珠来泪珠来.这时里面传来一阵笑语之声这时里面传来一阵笑语之声,细听
2、细听,竟是宝玉竟是宝玉,宝钗二人宝钗二人.林黛玉心中林黛玉心中益发动了气益发动了气,越想越越想越伤感伤感起来起来,也不顾也不顾苍苔露冷苍苔露冷,花径风寒花径风寒,独立墙角边花阴之独立墙角边花阴之下下,悲悲戚戚呜咽起来悲悲戚戚呜咽起来.小燕子立刻小燕子立刻豪气豪气的一的一笑笑，“如果如果用得着我，我一定全力帮忙，打听用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法人和事，我还有点办法不过，不过，都是都是旁门左道旁门左道的办法哟！我在的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！杂院里，有事，尽管找我！”说着说着就就伸伸 手手给紫薇：给紫薇：“
3、我的名字你已经我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？知道啦！小燕子！你呢？”走在大街上，大概不出五步，就走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用相交一次。他的表情可以用“亘古亘古不变不变”来形容来形容永远歪着头，永永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。是一副欠揍的模样。即便如此，我即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声还是可以从顾客的步伐、表情和声调里调里察觉察觉到扑面而来的狂热。到扑面而来的狂热。盖茨夫妇曾表示，将把盖茨夫妇曾表示，将把95%的财产捐给的财产捐给慈善
4、慈善事业。比事业。比尔尔盖茨在一次访谈中盖茨在一次访谈中说说:“如果如果认为我是为了纠正认为我是为了纠正发达国家发达国家的人都很吝啬的人都很吝啬这句话，那就这句话，那就错了。我没有任何政治目的，错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一只是想让非洲儿童过得好一些。些。”肖像描写，也叫外貌描写，人物的外貌，要遵肖像描写，也叫外貌描写，人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传最突出的独特之处，有重点的观察，
5、做到以形传神，形神兼备。神，形神兼备。第一个驿站：肖像描写第一个驿站：肖像描写讨论主题v陈述内容要点 有这样一个人，个子不高不矮，身体有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长不长-你猜他（她）是谁？你猜他（她）是谁？猜一猜猜一猜第一个主题v有关该主题的详细内容v支持信息和示例v该主题与听众的联系阔阔脸短毛，长嘴大耳，脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙提一把九齿钉耙 肖像描写肖像描写要
6、选取要选取亮点，突出人物鲜亮点，突出人物鲜明个性，不必面面明个性，不必面面俱到。俱到。他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象得教人担心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈肖像描写要点肖像描写要点抓住人物典型抓住人物典型的外在特点，的外在特点，反映其个性。反映其个性。v孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他孔乙己是站
7、着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。又破，似乎十多年没有补，也没有洗。孔乙己孔乙己v一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只拉过来可一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只拉过来可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状，可以架着摇摆以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状，可以架着摇摆不定的小丑眼镜的鼻子不定的小丑眼镜的鼻子两个洞算是眼睛，一道两个洞算是眼睛，一道缝算是嘴巴，脸好像被什么东西压平似的。缝算是嘴巴，脸好像被什么东西
8、压平似的。关伯伦关伯伦我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。故乡故乡中的杨二嫂中的杨二嫂 她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整
9、个齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗面孔仍然显得年轻，明朗。外祖母外祖母画廊掠影画廊掠影他那古铜色的老脸上早就被艰辛岁月耕耘他那古铜色的老脸上早就被艰辛岁月耕耘出一条条车辙似的皱纹，那额头上流淌的小溪出一条条车辙似的皱纹，那额头上流淌的小溪是他刚刚完成劳作的明证。那缺了牙的嘴，曾是他刚刚完成劳作的明证。那缺了牙的嘴，曾扒进多少粗粮糠菜？他那犁耙似的手，又创造扒进多少粗粮糠菜？他那犁耙似的手，又创造了多少大米白面？那手中端起的不仅是只破旧了多少大米白面？那手中端起的不仅是只破旧的茶碗，那分明是沧桑的岁月。然而，那慈祥的茶碗，那分明是沧桑的岁月。然而，那慈祥的眼神却盛满对
10、丰收的喜悦以及对未来的期翼。的眼神却盛满对丰收的喜悦以及对未来的期翼。父亲父亲 动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写要紧紧围绕人物的心理动态动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个围绕个性写性写,要重视细微的举止，抓住最能突出人物要重视细微的举止，抓住最能突出人物特点的动作特点的动作,要准确而恰当地运用动词。要准确而恰当地运用动词。第二个驿站：动作描写第二个驿站：动作描写“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。铁道边，慢慢探身下去，尚不大
11、难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来见他的背影，我的泪很快地流下来了。了。”背影背影众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫嗳哟，宝玉早滚林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫
12、到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝心肝，王，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了座位，手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背。腰屈背。红楼梦红楼梦教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒
13、气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的不动，就像电影中的“定格定格”。我们几个也。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。都像木头一样，钉在那里了。食堂里，张老师急着要去上课，食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中。节
14、俭的张老师节俭的张老师 思考思考:作者怎样表现张老师的节作者怎样表现张老师的节俭的个性俭的个性?主题主题:一个人怕吃辣椒。一个人怕吃辣椒。精彩描写例文：精彩描写例文：他他啃啃了一口辣椒，只见他把了一口辣椒，只见他把脖子一脖子一缩缩，脸部肌肉，脸部肌肉皱皱成一成一团，团，眉头紧锁眉头紧锁，张张大嘴巴，大嘴巴，喊喊了一声：了一声：“哇呀！哇呀！”舌头舌头吊吊在外面，半天在外面，半天缩缩不进去。不进去。.主题：那孩子真脏。主题：那孩子真脏。精彩描写例文：精彩描写例文：（1）：那孩子）：那孩子擤擤了一把鼻涕，往墙上一了一把鼻涕，往墙上一抹抹，接着用手背对着鼻孔接着用手背对着鼻孔擦擦了两下，又了两下，又
15、伸伸出舌头，出舌头，往上唇往上唇舔舔了舔。了舔。（2）：）：“臭虫臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。股恶臭。妈妈，送你半朵玫瑰妈妈，送你半朵玫瑰学校门口有个卖花的妇人，每天
16、雷打不动地准时学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动地准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百出现，推着辆板车，车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百合、康乃馨合、康乃馨还有一些叫不上名的花。唯一没有生还有一些叫不上名的花。唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。妇人有个女儿，才十的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。妇人有个女儿，才十岁，却极为伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：岁，却极为伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷哭过好几夜了呢！我妈妈下岗了，她偷偷哭过好几夜了呢！”“”“姥姥姥
17、姥的病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣的病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！服呢！”“”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我记不得他的样子！在了！我记不得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里忍不住有一些黯然。那一忧愁的，但我们听了，心里忍不住有一些黯然。那一年的寒假刚过，就是情人节。年的寒假刚过，就是情人节。妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝直抖，手里还握着一枝玫瑰，骄傲地告了，冻得咝咝直抖，手里还握着一枝玫瑰，骄傲
18、地告诉我们那是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。诉我们那是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，车上的玫瑰含苞欲放，鲜红欲滴，一律我们笑笑，车上的玫瑰含苞欲放，鲜红欲滴，一律4 4元一枝，要比花店里便宜了一半，学校里好多平时不元一枝，要比花店里便宜了一半，学校里好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几枝去装点他们不够浪漫爱花的同学都跑出来，拿上几枝去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花便卖得只剩下一些破的爱情。没多久，一车的玫瑰花便卖得只剩下一些破损残花。正要收拾回家，远远地跑过来一对情侣，看损残花。正要收拾回家，远远地跑过来一对情侣，看到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，
19、到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。分外诱人。“这朵花卖吗？这朵花卖吗？”“”“不卖！我要送人不卖！我要送人的！的！”小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自豪。豪。“卖的卖的，卖的卖的，4 4元一枝，小孩子胡闹呢！元一枝，小孩子胡闹呢！”见妈妈见妈妈这样说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，这样说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔在了雪地上。就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血来，在洁白的雪地上玫瑰花的刺戳到手
20、心，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦触目惊心。终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一枝来，那上面的花瓣几乎掉了一半，只有半朵了。枝来，那上面的花瓣几乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：“妈妈妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！”一刹一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。我们都被小女孩深深震撼了。有谁说过脸上
21、滚落。我们都被小女孩深深震撼了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢？情人节的玫瑰只能装点爱情呢？v做游戏：猜猜他（她）是谁？做游戏：猜猜他（她）是谁？每个同学用每个同学用35分钟的时间描写一个同分钟的时间描写一个同班同学或老师的外貌，不要把他（她）的班同学或老师的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你是谁。我们一起猜猜你是谁。v岁月留痕岁月留痕请为你的爸爸或妈妈请为你的爸爸或妈妈“画画”一幅一幅150字左右的肖像，珍藏进你的日记本。字左右的肖像，珍藏进你的日记本。随着岁月的流逝，这一定会成为你美随着岁月的流逝，这一定会成为你
22、美好的回忆。好的回忆。语言描写，指对人物对话和独白的描写。典型的动作描写，可以让人物形象栩栩如生；反映人物心声的语言描写也可以让人物形象更加丰满起来，让读者不仅如闻其声，而且如见其神，如知其妙。进行语言描写，都应该立足于体现人物的性格特征，反映人物的内心世界，真正张扬出人物的个性 第三个驿站：语言描写第三个驿站：语言描写 爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下下,一双鼻孔显的特别大。小时侯，我常常望着一双鼻孔显的特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻
23、孔为什麽这麽爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大？大？”他总是笑着回答：他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。爸爸小时侯在的马，因为大鼻孔的马跑的快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。不信你问妈妈。”这时，我这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。语言描写要点语言描写要点:1、人物语言的描写要符合人、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。“怎么卖？怎么卖？”“三块。三块。”“芹菜也这么贵？芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？过年什么不贵？”“还
24、不如买肉吃呢。还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！你上别的摊也是这个价！”卖菜的哄抬物价，卖菜的哄抬物价，唯利是图。唯利是图。买菜的斤斤计较，买菜的斤斤计较，勤俭节约。勤俭节约。演一演演一演语言描写要点:2、语言力求简洁，语言力求简洁，都应都应该立足于体现人物的性格该立足于体现人物的性格特征，反映人物的内心世特征，反映人物的内心世界，真正张扬出人物的个界，真正张扬出人物的个性。性。像奴隶一样劳作像奴隶一样劳作像诗人一样体验像诗人一样体验像市民一样
25、生活像市民一样生活像上帝一样思考像上帝一样思考人物描写之旅结束了，请同学们总结一下旅途收获。讲一讲总结1 1、要仔细观察，认真比较，反复思考，才、要仔细观察，认真比较，反复思考，才能写出人物特点能写出人物特点2 2、掌握人物描写的要点可以更好地使人、掌握人物描写的要点可以更好地使人物活起来物活起来3 3、不管运用哪种描写方法，都是、不管运用哪种描写方法，都是为表现人物个性服务的。为表现人物个性服务的。1、肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点：a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文
26、化教养等特点。b.语言须简洁，能反映人物的特征。人物描写方法要点归纳 她拉住我，一面极其敏捷地她拉住我，一面极其敏捷地拿拿过穿着麻过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地线的大针，把那小桔碗四周相对地穿穿起来，起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍像一个小筐似的，用一根小竹棍挑挑着，又从着，又从窗台上窗台上拿拿了一段短短的洋蜡头，了一段短短的洋蜡头，放放在里面在里面点点起来，起来，递递给我说：给我说：“天黑了，路滑，这盏小天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！桔灯照你上山吧！”动作麻利、心灵手巧、关心别人动作麻利、心灵手巧、关心别人动作描写要点：动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。
