1、 1 / 2 金鱼教学设计金鱼教学设计 教学分析教学分析 第二课金鱼以孩子们喜爱的金鱼为观察对象。教材首先以观察欣赏各种 美丽的金鱼为引人活动， 激发学生观察研究的兴趣， 引导他们在观察、 比较之后， 发现并描述这些金鱼各自的特点。然后通过引导学生选择其中一条进行细致观 察，并对金鱼的特征加以描述和记录，训练学生的观察能力，初步学习做观察记 录。 最后通过拓展阅读 “不同种类的鱼” （图片观察） ， 帮助学生认识更多的鱼类， 为将来建立鱼类的概念进行铺垫。 金鱼也是学生们喜欢的小动物。学生们观察金鱼的兴趣一定会很浓厚。金鱼 的种类很多，为同学们的观察活动提供了丰富的资源。 教学目标教学目标 1
2、.引导学生仔细观察金鱼的外形特征。 2.培养学生运用多种方式进行表达交流的能力。 3.培养学生倾听、分享的习惯，培养合作意识。 教学准备教学准备 材料准备：缸养金鱼、教学挂图。 活动场地：实验室或教室。 教学过程教学过程 一、导入语 师：同学们喜欢小金鱼吗？今天我们一起来观察小金鱼吧！ 二、观察 师：看，这么多漂亮的小金鱼。它们有什么不一样？ 三、表达交流 师：请同学们在小组中讲一讲，这些金鱼都有哪些特征。 四、描述 师：我们一起来观察其中一种小金鱼。 师：它的身体有哪几部分？ 师：它的头是什么样子的？眼睛呢？ 师：能够把它简单地画下来吗？试一试。 2 / 2 师：愿意向大家展示一下你画的金鱼吗？他画得怎样？有需要改进的地方 吗？ 五、拓展阅读 师：在大自然里，还生活着各种各样的鱼，你认识它们吗？（出示各种鱼的 图片和名称） 教学反思教学反思 多种多样的金鱼给孩子们的观察提供了可比较的因素。通过比较，孩子们观 察到了多姿多彩的金鱼，学会了通过比较来找特点的方法。 选一条金鱼认真观察，有利于完整而细致地描述一条金鱼的样子。
