1、第二课 教学内容教学内容： 小金鱼 教学教学分析分析： 小金鱼也是学生们喜欢的小动物。学生们观察金鱼的兴趣一定会很 浓厚。金鱼的种类很多，为同学们的观察活动提供了丰富的资源。 教学目标教学目标： 引导学生仔细观察金鱼的外形特征。 教学重点教学重点： 培养学生运用多种方式进行表达交流的能力。 教学难点教学难点： 培养学生倾听、分享的习惯，培养合作意识。 教学准备教学准备： 1.材料：缸养金鱼，教学挂图。 2.场地：实验室或教室。 课后评价课后评价： 科学探究目标科学探究目标：在教师指导下，通过对常见动物的观察，激发学生观察和其问的兴趣。在教师指导下，通过对常见动物的观察，激发学生观察和其问的兴趣
2、。 科学态度目标科学态度目标：愿意倾听分享他人的信息，乐愿意倾听分享他人的信息，乐于表达讲述自己的观点，能按于表达讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。要求进行合作探究学习。 教学预设教学预设： 一、导入语一、导入语 同学们喜欢小金鱼吗？今天我们一起来观察小金鱼吧！ 二、观察二、观察 看，这么多漂亮的小金鱼。他们有什么不一样？ 三、表达交流三、表达交流 请同学们在小组中讲一讲，这些金鱼都有哪些特征？ （此活动引导学生观察，欣赏多种多样的鲸鱼照片，引导学生说一 说这些金鱼都有哪些特征？这个过程要注意引导学生进行观察和比较， 说出各种金鱼的不同特点。比如，有的头部有突起，有的没有。有的眼 睛鼓
3、起来，等等。 ） 四、描述四、描述 观察描述其中一条金鱼的特点。 引导学生选择其中一条金鱼，细致观察。并学习做简单的记录。比 如，简单画出金鱼的特征。学生画完整的金鱼可能有困难，教师应加强 指导。先由教师画出大概轮廓，再让学生添画。 我们一起来观察其中一种小金鱼。 他的身体有哪几部分？ 它的头是什么样子的呢？眼睛呢？ 能够把它简单的画下来吗？试一试。 愿意向大家展示一下你画的金鱼吗？他画的怎么样？有需要改进的 地方吗？ 五、拓展阅读五、拓展阅读：不同种类的鱼不同种类的鱼 引导学生通过图片，认识更多不同种类的鱼。说一说这些鱼的外部 特征，为以后建立鱼类的概念做铺垫。 在大自然里，还生活着各种各样的鱼，你认识他们吗？ （出示各种鱼的图片和名称） 教学反思 （1）多种多样的金鱼给孩子们的观察提供了可比较的因素。通过比 较，孩子们观察到了多姿多彩的金鱼，学会了通过比较来找特点的方法。 （2）选一条金鱼认真观察，有利于完整而细致地描述一条金鱼的样 子。 课后小记课后小记： （我的教学记录我的教学记录） 了解小金鱼的生活习惯和饮食品种。学生汇报自己家的小金鱼如何 生活及饮食。
