1、第四单元 单元内容单元内容： 磁铁“魔法”城堡 单元分析：单元分析： 根据一年级学生活泼好动的特点，从学生的年龄特征出发，以磁铁 魔法城堡的主题形式，将学生带入单元内容的学习，设定了单元的主题 形象代言人魔法师通过魔法师将学生引入城堡开展一系列的探究活动。 第一课磁铁小屋 通过磁铁骑士的磁铁宝剑吸引正常进入城堡的探探头上的铁质发 卡，究究手里的铁质文具盒的情景，提出研究问题磁铁能吸什么？ 第二课磁铁游戏 设计了闯三关的活动，以调动学生学习的积极性，也较好地将学生 的生活经验于游戏进行了融合。 第三课多种多样的磁铁 磁铁在生活中的应用很常见，文具盒，钱包，冰箱，实验室中常见 的有条形磁铁，蹄形磁
2、铁，环形磁铁和圆形磁铁等。 单元重点单元重点： 教师需要为学生准备大量的实验材料，以便让每一位学生都能有动 手实验的机会，让每一位学生都能经历科学实验的过程，获得科学实践 的体验和乐趣。 科学知识目标科学知识目标： 领域领域： 物质科学 学习目标学习目标： 6.5.1 列举生活中常用的不同外形的磁铁，描述磁铁可以直接或隔 着一段距离对铁镍等材料产生吸引作用。 科学探究目标科学探究目标： 要素要素： 作出假设。 学段目标学段目标： 在教师指导下，能依据已有的经验对问题作出简单猜想。 科学态度目标科学态度目标： 维度维度： 探究兴趣。 学段目标学段目标： 能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征，生活中 的科学现象，自然现象表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标： 关系关系： 科学技术与日常生活的联系。 学段目标学段目标： 了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。 单元准备单元准备： 第一课，磁铁小屋。条形磁铁，海绵，毛巾，剪刀，镊块，小铁钉， 铅笔，曲别针，橡皮等。 第二课，磁铁游戏。条形磁铁，铁制小青蛙，玻璃杯，迷宫图片， 支架。 第三课，多种多样的磁铁。磁铁在生活中的应用实例，条形磁铁， 蹄形磁铁，环形磁铁，圆形磁铁，剪刀，曲别针，书写纸，小猴图案等。
