1、巧设议论文分论点20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。品读佳作，体悟出彩理由指点技巧，找到提升门径实战演练，练出写作实效栏目索引一、品读佳作，体悟出彩理由真题回放（2021年高考作文乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等
2、。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、品读佳作，体悟出彩理由真题回放（2021年高考作文乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中
3、矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【满分佳作】修身为弓思为矢 立义追梦快哉风 汉代扬雄曾有云“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”可见，对于千年潮未落的时代，在青春道路上正逐理想的我们要修身、矫思、立义、行动，才能在追梦途中千里快哉风。修身矫思正根基，始知别有他山尊。加强修养，端正思想是正确认识自己的前提，是追求梦想的根基。苏轼也曾有“识遍天
4、下字，读尽人间书”的年少轻狂，一位老人的劝导使他认清自己，并不断提升个人修养，最后以“发奋”、“立志”走向东坡居士的万丈光芒。巫宁坤教授遭逢文化大革命，他用诗歌典籍慰藉心灵，保持着良好的修养和端正的思想，最终以一滴泪震撼欧美文坛。吹灭读书灯，一身都是月。修身矫思让我们内心宁静，为人谦和，让我们认识自己，让我们正确追梦。【满分佳作】胸怀义理明方向，此生勿作鸿毛遗。王阳明龙场悟道后曾说：“志不立，天下无可成之事”。可见目标的重要，而将“义”作为目标，能让人勇敢追梦。因为大义，秦良玉巾帼不让须眉，以血做胭脂，翠袖虎符藏；刘和珍敢为请愿之首，从容地转辗于枪弹的攒射中；因为大义，袁隆平院士倾尽一生，为两
5、个愿望鞠躬尽瘁；普通快递员汪勇一腔孤勇，用热血融化恐惧在男尊女卑的封建社会，秦良玉、刘和珍由于家国大义，敢于坚定自己理想，成为千秋榜样。在物质水平相对优越的今天，袁隆平院士和汪勇为民请命，敢于追梦。胸怀义理并以之为方向，让我们勇于追梦。【满分佳作】付诸行动勇逐梦，成如容易却艰辛。韩愈曾有云：“患足已不学，即学患不行”。梦想、修养必不可少，但仅有这些远远不够，付出行动才能实现梦想。有了修身这把弓，矫思这只箭，义这个箭靶，“奠而后发”才有“发必中矣”。将理想付诸行动，让我们始终追梦在路上。作为一名普通的中学生，和同龄人一样对未来充满憧憬和迷茫，但是努力的方向已经明确。在“躺平”文化兴起的时代，我应
6、该始终修身矫思，保持积极向上的态度。面对即将到来的更加广阔的大学生活，不因宽松的管理而懈怠，朝着明确的目标努力前行。最重要的是，心中燃起“义”的火焰，把国家理想与个人理想相融合，让个人随时代潮流而奔腾。愿我们青年都如一只只长箭，用修身矫思镀造箭身，拿立义行动为它助力，在划过新时代的长空时，一点浩然气，千里快哉风。【满分佳作】三美能致远，理想方可期 没有理想，人生怎能飞翔？每个人都应追逐自己的理想，但实现理想并非一片坦途。“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”汉代扬雄用精妙的比喻启示我们，理想的实现需要修身以德，正思以学，明志以义。以德修身，乃人立业之本。一个人必须具有高尚
7、的品行，才能在事业上获得成功。齐桓公胸襟宽广用管仲，终成一代霸业；刘备礼贤下士请诸葛，天下三分书传奇。而与之形成鲜明对比的是，商纣王防民之口甚于防川，暴虐无道失天下；隋炀帝贪图享乐，如画江山响哀歌。以德修身，方有杜子美的旷世气魄，方有文天祥的青史流芳；以德修身，方有樊锦诗对敦煌的终生守护，方有张桂梅对教育的无悔奉献。欲成大业者，怎可忽视德行的涵养呢？【满分佳作】以学正思，厚积方能薄发。成长是一个不断扬弃的过程，一个人只有不断地除旧布新，更新观念，才能适应时代和社会的发展。荀子曾说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”广泛地学习，不仅能使我们的视野变得开阔，更能让我们在增长才学之时，积聚
8、足够的与世界对话的资本。抟扶摇而上九天，必借垂天之羽；聚百舸而中流击水，必持破风之楫。见识不广，思虑不周，又怎保生命之树常青呢？【满分佳作】以义明志，求真务实追高远。义是人生追求的目标，不可不真，亦不可不高。唯其真，方能量力而行，如此才能避免好高骛远，空留遗恨；唯其高，方能思之念之，如此才能做到见贤思齐，拼尽全力。目标所指，虽山高路险，不畏其艰；虽水阔浪汹，不畏其难。如此追梦之旅，也许荆棘密布，也许险象环生，但不经历风雨怎能见彩虹？不经雕琢，怎能迎来人生的高光时刻？不追求远大的理想，又怎能彰显生命的价值？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最好的时代，迎来了最好的我们。我们应该做出怎样的回应呢？一
9、代人有一代人的理想追求，一代人有一代人的使命担当。在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上，理应有我们青年一代的身影。以德修身，让人格之花染香追梦之旅；以学正思，让睿智之灯照亮锦绣前程；以义明志，让高远之歌在中华人民共和国每一步的行进中唱响。把个人的事业融入国家和民族的宏伟大计，这是我们青年人应有的理想和追求。【出彩理由】结构清晰 论证有力 文采斐然 二、指点技巧，找到提升门径赏析下面精彩的分论点，思考设置分论点的方法有哪些？题目：基础与方法齐飞，目标共路径一色分论点一：加强修养，是追求理想的基础。分论点二：端正思想，是追求理想的方法。分论点三：立义为的并付诸行动，是追求理想的目标与路径。题目：以
10、修养为弓，发理想之矢分论点一：铸造高修养之弓，为追寻理想凝聚力量。分论点二：铸造正思想之箭，为追寻理想端正方向。分论点三：树立高道义之的，让理想绽放崇高光华。二、指点技巧，找到提升门径赏析下面精彩的分论点，思考设置分论点的方法有哪些？题目：修身立义塑品格，实干奋斗展虹霓分论点一：时代青年追求理想，需要修身立德，正心诚意。分论点二：时代青年追求理想，需要深明大义，胸怀祖国。分论点三：时代青年追求理想，需要孜孜不倦，实干奋斗。题目：理想浩茫连广宇，于无声处震山河分论点一：欲入理想殿堂，必须修身矫思夯基础。分论点二：欲入理想殿堂，必须立义为的明方向。分论点三：欲入理想殿堂，必须实干献身谋国强。总结设
11、置分论点的方法总结设置分论点的方法一、设置分论点的方法1概念分类法是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)分论点：骨气是富贵不能淫的品质。分论点：骨气是贫贱不能移的人格。分论点：骨气是威武不能屈的气节。以“孤独”为关键概念，我会怎么写？名家说“孤独”1.好多人在说自己孤独，说自己孤独的人，其实并
12、不孤独。孤独不是受到了冷落和遗弃，而是无知己，不被理解。贾平凹自在独行2.孤独这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。稚儿擎瓜柳棚下，细犬逐蝶窄巷中，人间繁华多笑语，惟我空余两鬓风。孩童、瓜果、猫狗、飞蝶当然热闹，可都和你无关，这就叫孤独。林语堂孤独 名家说“孤独”3.心灵的孤独与性格的孤僻是两回事。孤僻属于弱者，孤独属于强者。两者都不合群，但前者是因为惧怕受到伤害，后者是因为精神上的超群卓绝。孤独是因为内容独特而不能交流，孤僻却并无独特的内容，只是因为性格的疾病而使交流发生障碍。周国平论孤独名家说“孤独”4.生命从来不曾离开过孤独而独立存
13、在。无论是我们出生、我们成长我们相爱还是我们成功失败，直到最后的最后，孤独犹如影子一样存在于生命一隅。马尔克斯百年孤独方法小结：1.意义阐释，寻求新解 2.拆分概念，个性解读3.比较辨析，区分概念4.巧妙设喻，深入浅出意义阐释，要抓住其本质属性，结合每个语素的意思，去深入剖析，可以和比较辨析一起用，让议论更深入。例：快乐，不是短短一瞬的虚妄生理快感，而是唯有上升到心理甚至灵魂高度的满足愉悦，有快乐，我们生活才显出独有的价值。责任的反义词永远不是主动地割舍，而是被动地懦弱。真正的责任不是选一条没有人会骂你的路，然后为自己的所有行为都找到一个合理的理由。真正的责任是勇敢地做出那个你知道早晚要做出的
14、选择，然后承担所有的代价。建议多用下面的句式不是不是而是是是并不是不只是而且是 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察颜观色，八面玲珑；不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对无理取闹也能从容，沉着，面对突发事件也能镇静，稳重，每临大事有静气。高考佳作1 绿色的生活，已不仅仅是还自然一个原貌，还地球一分安宁，它更是人类心灵的特殊的自我救赎。当周围尽是陌生的身影，当路口车流让你迷茫，当城市高楼遮住了清晨的霞光，绿色生活就成了解除心灵桎梏的“救命稻草”。当人们意识到应有自由、宁静灵魂，那么，他们就会自然地去保护身边来之不易的绿色。污浊的心灵，向往的只是臭水沟！当人们倡导绿色生活时，莫忘记绿色之芽应该从心田萌
15、发。心中有绿芽，世界才有盎然绿意！绿色生活高考佳作2 “智慧”强调的是实践和领悟，“智”的上部是“知”，这要我们通过实践和行动，通过设身处地的经历去总结经验，获得能力。而获得智慧更重要的，是靠“心”领悟，恰如“慧”字下半部的“心”字，就是教育我们，通过实践，用心领悟的方能汲取真正的智慧。智慧人生高考佳作3 勇气有匹夫之勇，有丈夫之勇，断然拒绝富人的捐赠，甘受清贫之苦，固然需要勇气，但这只是一时之勇，是匹夫之勇；而能接受富人的捐赠，并且通过韧性的奋斗、持久的痛苦，酿出幸福的生活，这才是终生之勇，是丈夫之勇。我们怎样面对捐赠 高考佳作4 青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。青春非指
16、青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？青春永不褪色 在网络上说话的长短艺术 法庭辩论时，双方律师都不会在己方无法辩清的问题上纠缠，这是“无话则短”；相反，他们会在自己理由充分处进行详尽剖析，这是“有话则长”。以上就是俗话所说的“有话则长，无话则短”。然而，我更倾向于“有话则短，无话则长”这种说法，特别是在网络舆论方面。我们身处“互联网+”的时代，各类消息触手可及，每个人都有在网络上说话的权
17、利。“有话则短”，指的是在别人声音漫天飞的时候保持沉默，保持理智，不轻易发言。“无话则长”，是指众人对某一问题均无异议时，从另一种分析角度出发，以新鲜却不乏味的观点阐明网络信息的真假利弊，这也是一种创新意识的体现。高考佳作高考佳作5总结设置分论点的方法总结设置分论点的方法2因果分析法为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。例：如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代
18、；青年时代是积累知识、增长才干的时代；青年时代是挥洒青春、建功立业的时代。（暗含递进性）世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的王小波在沉默的大多数中指出，沉默属于大多数人，而能够打破沉默的人只占少数，其原因为何？我想，原因之一是一些人确实缺乏打破沉默的能力。另外一个很重要的原因是具备发声能力者缺乏打破沉默的勇气。他们宁可放弃发声的能力去换取那份来自集体的归属感与安全感，并且以“沉默是金”的古训来作为自身懦弱的挡箭牌，同时也以此训去教导身边那些想要发声的人。高三
19、（3）班 张伟健重庆大巴的惨案至今仍在我心中，女乘客与司机激烈争吵的背后竟是一车人的沉默。沉默、沉默，最终竟沉默了自己的生命。这是社会沉默的缩影。他们为何沉默？乌合之众中曾言：“群体的智商会低于群体里每一个人的正常智商，独立的声音稀有而宝贵。”人们的责任感随着沉默群体的扩大而不断被分散，这正是群体沉默的根源所在。高三（3）班 陈梦瑶原因分析原因分析个人社会人性：本性、心理思想：理性、观念历史、现实体制、文化翻开历史，中国历朝历代的大规模屠杀、改朝换代的战争、株连九族的暴政、外来民族的侵略、烂熟于心的中庸之道已对老百姓造成了长期的选择压力，那些勇敢的人、正直的人、富有正义感的人往往容易惹来杀身之
20、祸。而那些唯唯诺诺的懦夫、奴才，顺民则能更好地适应这种高压环境，在这种特定的选择压力下生存、繁衍下来。作为后人，我们深受老一辈的影响。“沉默是金”、“小不忍则乱大谋”、“枪打出头鸟”，“事不关己，高高挂起”都是自我警醒的金玉良言。故木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。三国 李康运命论然而并不是每一种声音都值得被肯定，也并不是每一种沉默都意味着沉寂。随着大众传媒的日益发展，个人发声的渠道不断被拓展，我们惊讶地发现，谣言愈演愈烈，非法言论甚嚣尘上。我不禁想起张世英在审美的价值曾判断说，中华民族有独立个体泯灭于群体之中的特点，因此启蒙维艰。许多人缺乏理性思考,盲目跟风，他们的
21、声音反而成为了社会治理的障碍。沉默，用得好时是一种艺术。于自己，沉默并非无言，它给灵魂厚积薄发的时间。数年不鸣的楚庄王，在沉默中思索酝酿，终至鸣时九令共出，问鼎中原；定远侯班固数十年耕读积累，待到时机成熟，修编汉书，终成史学巨匠；诺奖得主大隅良典，32岁回国，一直默默无闻钻研生物学几十年，最终厚积薄发，在71岁时获得诺贝尔生物学奖沉默能给予我们思考的时间，让我们在无声处变得强大，慎独悟身，不甘沉沦。个体的沉默有时并不可怖，可怖的是群体的沉默。一时的沉默带来的或许是一刻的安逸侥幸，但长久的沉默，带来的是邪恶，是灾难。春秋时期的孔子，面对众人的不解，仍选择“知其不可而为之”，传播他认为的正统思想；
22、鲁迅笔下的刘和珍君，走上大街请愿，直面人生惨淡，为不公的世道发声；陀思妥耶夫斯基在“超人哲学”的横流下，毅然发出另一种声音，写下罪与罚；疫情之下的吹哨人刘智明和李文亮，即使难逃检讨的追责，却依旧选择发声。古往今来，世界各处遍布着高歌的夜莺。保全自己，不应当以放任这世界为代价，发声着实引来了外部的嘈杂之声，却保全了自己的信念和清冽，也保全了世间正道和温情，而这于一个人一个时代来说，才是真正的“丢掉祸患，保全自己”。影响分析影响分析正面价值有什么意义、作用？有什么后果、危害？负面价值总结设置分论点的方法总结设置分论点的方法3途径分类法怎么样，怎么办 途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论
23、点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有一番新意。练习1：2019年全国2卷 题目：“纪念五四运动100周年大会”观后感从(年轻人)“怎么办”的角度拟写分论点？以智慧青春，铭记“修心”口诀。以奋斗青春，打牢“修身”之基。以奉献青春，勤练“修行”秘籍。打破常规打破常规，需要创造性地思维和天马行空的想象。打破常规，需要追求真理和挑战权威的勇气。打破常规，需要有强大的实力和坚定的信念。总结设置分论点的方法总结设置分论点的方法(二)递进式设置
24、这种方法，是按“是什么为什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。人生的加减法1、人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。（是什么）2、这是因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗
25、，追慕崇高。（为什么）3、我们既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。（怎么办）谈风度（1）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；（是什么）（2）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；（为什么）（3）风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的品质。（怎么办）总结设置分论点的方法总结设置分论点的方法(三)对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。对照式分解法即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。中心论点：爱要适度 爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道。爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁
26、壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。总结设置分论点的方法总结设置分论点的方法（一）并列式设置（一）并列式设置1概念分类法是什么（主要回答类别和性质方面的问题）主要回答类别和性质方面的问题）2因果分析法为什么（主要回答原因和目的方面的问题）主要回答原因和目的方面的问题）3途径分类法怎么样，怎么办（主要回答方法和途径方面的问题）主要回答方法和途径方面的问题）(二二)递进式设置递进式设置 按照按照“是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么样”的的方式或按照方式或按照论点内涵论点内涵的的递进递进关系关系来分解中心论点的分解方法。来分解中心论点的分解方法。(三三)对比式设置对比式设置 这种方法就是把
27、中心论点分成这种方法就是把中心论点分成正反两个方面正反两个方面展开论述展开论述。设置分论点应注意的问题1扣得住(扣住中心，扣住题目)分而不离。2分得开(多角度、多方面)分而“多彩”。3排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)分而有序。分论点在文中的安排技巧1分论点一般放在每一段的开头。2分论点语言要精练，一般控制在15字以内。3分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。4分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。【温馨提示】分论点拟写有文采1、将分论点加以修饰、限定，成排比句 争(中心论点：人生要奋勇拼搏，力争上游。)争是
28、一种态度，一种孜孜不倦、力争上游的态度。争是一种品格，一种不畏强权、誓不言败的品格。争是一种自信，一种敢为人先、壮志满怀的自信。2、用“不是而是”的形式来构成排比句 放弃(中心论点：放弃，绽放出别样美丽的人生之花。)放弃，不是退缩，而是另辟蹊径。放弃，不是懦弱，而是蓄势待发。放弃，不是绝望，而是轻装上阵。3、引用古诗、名言，并构成排比句 生命(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人生。)生命就是苏东坡“谁道人生无再少?门前流水尚能西”的豁达洒脱。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。（人物+诗句+概念，大力推荐）4
29、、把分论点写成比喻句，并构成排比句 读(中心论点：读，是一把钥匙。)读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。三、实战演练，练出写作实效 用所学设置议论文分论点的方法，给下列作文题拟分论点 【命题】2021年高考新高考卷 1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我
30、以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考示例】1.题目：纵生而弱，终能磨砺而强分论点一：生而强者，若不精进，必至泥潭。分论点二：生而弱者，勤自锻炼，终登山巅。2.题目：强体魄，塑精神，激励青年奋斗不止分论点一：体育之效，在于强身健体。分论点二：体育之效，在于内塑精神。分论点三：体育之效，在于强弱互相转化。3.题目：不以强喜，不以弱悲分论点一：生而强者，不以强喜，自强不息，不滥用其强。分论点二：生而弱者，不以弱悲，奋发图强，不自甘为弱。【参考示例
31、】4.题目：扬体育之风，塑强者之魂分论点一：体育，可以强健体魄。分论点二：体育，可以铸造精神。分论点三：体育，可以激发斗志。5.题目：传承强者精神分论点一：生而强者不必自喜，因为没有永远的强者。分论点二：生而弱者不必自悲，因为勤奋能变弱为强。6.题目：强弱共生，自强为上分论点一：个人强弱共生，自强进取，实现人生价值。分论点二：企业强弱共生，自强进取，走过风风雨雨。分论点三：国家强弱共生，自强进取，实现美美与共。课后巩固练习（一）2021年新课标甲卷【命题】中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四
32、”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们读的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜祥如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代请结合材料，以“可为与有为”为主题，写篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。课后巩固练习（一）【立意】【立意】1.1.把握正确的方向，大有可为把握正确的方向，大有可为 2.2
33、.带着担当与责任继续前行，不负众望。带着担当与责任继续前行，不负众望。3.3.响应时代召唤、肩负时代使命。响应时代召唤、肩负时代使命。4.4.作为新时代的接班人，勇于担当。作为新时代的接班人，勇于担当。5.5.做可为之事，成有为青年。做可为之事，成有为青年。6.6.可为之事，当尽力为之。可为之事，当尽力为之。7.7.握可为时代之脉，做有为青年握可为时代之脉，做有为青年 8.8.为所应为，激流勇进为所应为，激流勇进9.9.时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。10.10.时代向前，吾辈向上时代向前，吾辈向上课后巩固练习（一)参考答案1.1.题目：生逢其时正可为，
34、当揽明月凌泰山题目：生逢其时正可为，当揽明月凌泰山分论点一：忆百年峥嵘，筚路蓝缕奠基业，天翻地覆慨而慷。分论点一：忆百年峥嵘，筚路蓝缕奠基业，天翻地覆慨而慷。分论点二：步入新时代，前人意志今人承，盛世建于榜样身。分论点二：步入新时代，前人意志今人承，盛世建于榜样身。分论点三：我辈青少年，生逢其时正可为，当揽明月凌泰山。分论点三：我辈青少年，生逢其时正可为，当揽明月凌泰山。2.2.题目：幸逢可为之时，须行有为之事题目：幸逢可为之时，须行有为之事分论点一：行有为之事，须立宏伟之志。分论点一：行有为之事，须立宏伟之志。分论点二：行有为之事，须怀渊博之才。分论点二：行有为之事，须怀渊博之才。分论点三：
35、行有为之事，须养浩然之气。分论点三：行有为之事，须养浩然之气。课后巩固练习（一)参考答案3.3.题目：知可为，勤作为题目：知可为，勤作为分论点一：做有为青年须知可为，分论点一：做有为青年须知可为，就是要确立自己的目标。就是要确立自己的目标。分论点二：做有为青年须勤作为，分论点二：做有为青年须勤作为，就是要践行奋斗的使命。就是要践行奋斗的使命。4.4.题目：以青春之有为，续写可为华章题目：以青春之有为，续写可为华章分论点一：可为时代，需要有为青年。分论点一：可为时代，需要有为青年。分论点二：可为时代，创造有为青年。分论点二：可为时代，创造有为青年。分论点二：可为时代，成就有为青年。分论点二：可为
36、时代，成就有为青年。课后巩固练习(二）20212021年上海卷年上海卷【命题】【命题】有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（要求：（1 1）自拟题目；（）自拟题目；（2 2）不少于）不少于800800字。字。1.题目：时间酿酒，余味成花分论点一：时间积聚了人生阅历，让故事成为人的胸怀。分论点二：时间淘洗了艺术作品，让真正的经典深入人心。2.题目：价值出于时间的沉淀分论点一：经过时间的磨洗，糟粕得以剔除，价值得以
37、提升。分论点二：经过时间的沉淀，内涵得以丰富，价值得以扩展。课后巩固练习（二)参考答案 3.题目：物之贵，何在于时？分论点一：深刻事物的价值，可以即时呈现。分论点二：深刻事物的价值，可以延时呈现。4.题目：静侯，花开分论点一：时间的证明，静侯以待之。分论点二：时间的沉淀，花开以现之。课后巩固练习（二)参考答案课后巩固练习（三）20212021年浙江卷年浙江卷【命题】【命题】有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文
38、章，谈谈自己的看法。1.题目：得失是必经的过程分论点一：有得有失，是人生的过程。分论点二：有得有失，是事物的过程。分论点三：接纳得失，坦然面对七彩生活。2.题目：得与失是人生的过程分论点一：得到，不骄傲自满，享受持续的收获。分论点二：失去，不过于婉惜，寻找其积极意义。课后巩固练习（三)参考答案3.题目：得与失是完善自我的过程分论点一：得失，让我们懂得珍惜。分论点二：得失，让我们勇敢面对。分论点三：得失，让我们看到方向。4.题目：坦然对得失，走好人生路分论点一：得失，是转折的开端。分论点二：得失，可为我们指明方向。分论点二：不患得，不患失，生命不息奋斗不止。课后巩固练习（三)参考答案5.题目：得失过程，皆为序章分论点一：失败不耻，决不轻言弃。分论点二：得名得利，不生骄傲气。6.题目：“失”不悲伤，“得”不忘形分论点一：莫悲今日之失，站在起点，拼搏奋进。分论点二：莫急明日之得，耐心等待，默默坚守。7.题目：将得与失看成过程分论点一：重获得，计损失，生命如负重登山。分论点二：不患得，不患失，生命不息奋斗不止。
