1、凝固的音乐 中国传统建筑中国传统建筑 教学设计教学设计 过渡页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦） 公 共 艺 术 美 术 篇 第 三 单 元 第 三 节 结 构 装 饰 布 局 传统传统 建筑建筑 过渡页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦） 旅 游 专 业 二 年 级 能 简 单 介 绍 中 国 传 统 建 筑 缺 乏 对 传 统 建 筑 美 的 认 识 传统传统 建筑建筑 过渡页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦） 知识与技能目标知识与技能目标 学会从结构、装饰、布局三方面欣赏学会从结构、装饰、布局三方面欣赏 传统建筑美，并运用到导游工作中；传统建筑美，并运用到导游工作中； 过程与方法目标
2、过程与方法目标 通过讲解、游戏、模拟等方法，采用整体通过讲解、游戏、模拟等方法，采用整体 局部局部再整体的模式让学生感受美；再整体的模式让学生感受美； 情感与价值观目标情感与价值观目标 提高学生对传统建筑的欣赏水平，提高学生对传统建筑的欣赏水平， 激发民族自豪感和对旅游事业的热爱；激发民族自豪感和对旅游事业的热爱； 过渡页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦） 重点 难点 学会从结构、学会从结构、 装饰、布局三装饰、布局三 方面欣赏中国方面欣赏中国 传统建筑的美传统建筑的美 关键 与岗位与岗位 应用对接应用对接 过渡页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦） 教 法 启 发 引 导 法 启 发 引
3、导 法 游游 戏戏 法法 图 片 赏 析 法 图 片 赏 析 法 学 法 小 组 讨 论 法 小 组 讨 论 法 观观 察察 法法 团队团队 组建组建 分为四组，每组准备一份导游词分为四组，每组准备一份导游词 搜集“中国最美传统建筑”图片，小组汇总搜集“中国最美传统建筑”图片，小组汇总 网络网络 搜集搜集 课 前 准 备 上 课 过 程 升华 拓展 认知 课堂教学 激趣 礼 制 建 筑 礼 制 建 筑 寺 庙 建 筑 寺 庙 建 筑 桥 塔 建 筑 桥 塔 建 筑 园 林 建 筑 园 林 建 筑 防 御 建 筑 防 御 建 筑 民 居 建 筑 民 居 建 筑 宫 殿 建 筑 宫 殿 建 筑 凝
4、固的音乐 中国传统建筑中国传统建筑 上 课 过 程 认知 初赏整体 . 探 结构 细赏局部 . 辨 装饰 再赏整体 . 明 布局 上 课 过 程 认知 上 课 过 程 认知 梁 木结木结 构构 上 课 过 程 认知 园林建筑园林建筑 宫殿建筑宫殿建筑 宁静、含蓄宁静、含蓄 富贵、吉祥富贵、吉祥 上 课 过 程 认知 细节细节 装饰装饰 上 课 过 程 认知 上 课 过 程 认知 对称式布局 自由式布局 布局布局 美美 认知 整体整体 局部局部 整体整体 教学重点 知识与 技能目标 突破难点 上 课 过 程 拓展 实战实战 演练演练 要求：运用刚才所学的要求：运用刚才所学的 欣赏方法，丰富本组的欣赏方法，丰富本组的 导游词，然后，向大家导游词，然后，向大家 以“导游”的身份进行展以“导游”的身份进行展 示。示。 最后，学出一位“最美小最后，学出一位“最美小 导游”。导游”。 对接对接 情感与价 值观目标 上 课 过 程 升华 感 受 建 筑 美 学会学会 方法方法 锻炼锻炼 技能技能 课堂教学与实习岗位对接 整整 合合 教教 材材 精精 心心 组组 织织 学学 以以 致致 用用 结束页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦） 感谢聆听！
