1、 思维导图快速作文思维导图快速作文 写话写话 01 02 03 04 思维激发 思维整理 确立主题 细节部分 写话文章 05 06 07 08 美文赏析 作文思路 总结拓展 作文大练兵 写话文章 战前准备 绘图工具：白纸、笔 绘图助理：你的大脑 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题 思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。 头脑风暴头脑风暴圆圈图圆圈图 运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为说话 1.展开思绪，运用圆圈图把你 能想到的要对谁说话写在中心 2.并把所有能想到的人以及相
2、 关事物，比如心情、环境、地 点、内容等等写下来 童年 说话说话 表达爱意的 希望 夸赞的 表达敬意的 建议性 批评的 观点 地点 对象 心情 环境 氛围 开始我们的头脑风暴开始我们的头脑风暴 从中选出2个你认为最有东西可以写， 最想与他对话的人 思维收敛思维收敛 说说我的心里话： 对象 1. 老师，我想对你说：如果你的偏心表现 得没那么明显，你在我心目中的形象会更 高大。 2. 妈妈，我想对你说：你能不能不要老是 把我当成三岁小孩子，什么事情都替我安 排好？我已经长大了，有些事情你就让我 自己决定，自己去做，可以吗？ 你想对谁说说心里话？想说什么心里话？ 也来写写吧。 我的观点： 1. 我觉
3、得心里话面对面说出来好，坦诚相对，想说什 么就说什么，更能充分表达心中所想。 2. 我觉得心里话写出来好，可以毫无顾忌地把心中所 想直接写出来，避免了面对面说的尴尬。 你觉得心里话是直接当面说出来好还是写出来好？谈谈你的 观点吧。 我的希望： 1. 我希望对妈妈说出心里话之后，她能有所改变，还 希望我们能真诚地进行交流沟通。 2. 我希望对妈妈说出心里话之后，她能够理解我，以 后能够站在我的角度上多为我想想，不要强迫我做自己 不愿意做的事情。 心里话说出来之后，你希望能收到怎样的效果呢？说说看。 导图展示导图展示 导图展示导图展示 把你的想写的人 物也用导图简单 的绘制出来吧！ 选取“我的老师
4、” 作 为 描 写 对 象 选取两三个典型案例 叙述情感，真情流露 老师：“我想对您 说 01 好词好词 02 好句好句 03 好段好段 表达心绪的好词 表达伤心：痛彻心扉 嚎啕大哭 泪流不止 黯然神伤 表达愤怒：勃然大怒 怒气冲冲 青筋暴起 怒发冲冠 表达高兴：洋洋自得 心花怒放 兴高采烈 蹦蹦跳跳 好 句 好 句 表达心绪的好句 表达忐忑不安： 看到这个分数，我的脑子里顿时一片空白，心 里也七上八下的。我垂头丧气地回到家，战战兢兢 地把试卷交给妈妈，低着头等着妈妈的训斥。 （“七上八下”“垂头丧气”“战战兢兢”这些词（“七上八下”“垂头丧气”“战战兢兢”这些词 语运用得真好，形象地表达出了
5、“我”忐忑不安的语运用得真好，形象地表达出了“我”忐忑不安的 心理。）心理。） 表达担心焦虑： 顿时，我急得像热锅上的蚂蚁，在屋里走来走 去，心想：如果您打牌输了，拿什么付钱呀！想着 想着，我赶紧下楼，给您把钱包带过去。（比喻修（比喻修 辞的运用和心理描写相当到位，形象地刻画出了辞的运用和心理描写相当到位，形象地刻画出了 “我”着急的模样。）“我”着急的模样。） 表达心绪的好句 表达伤心难过： 听完你的话，我的眼泪像断了线的珠子，不停 地往下流，心里像被人狠狠地踢了一脚，隐隐作痛。 （“眼泪像断了线的珠子”这个比喻真妙，心里（“眼泪像断了线的珠子”这个比喻真妙，心里 “隐隐作痛”也生动地表达出
6、了“我”的难过之“隐隐作痛”也生动地表达出了“我”的难过之 情。）情。） 表达心绪的好句 好 段 好 段 两年多了，我和同学们与您建立了深厚的感 情，您的每一个眼神，每一个动作，说话时的每 一种语气，我都那么熟悉。您是我的老师，又是 我的朋友。语文课上，您抑扬顿挫的朗读，声音 优美，娓娓动听，把我们带进了课文描绘的情景 里。一篇陌生的课文，经过您的引导、讲解，仿 佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五 彩斑斓的世界。 好 段 好 段 有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至 死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照 亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来 之前，默默滋润着大地万
7、物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你! 好 段 好 段 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手 投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直 萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，
8、谆谆教导，至今 铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨 日历历在目。 好 段 好 段 亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北 斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者; 你是人类文化的传播者,世界前进的推动者;你是人类灵魂 的设计者,社会乾坤的扭转者。你是春风,吹绿了一座座山 头,你是阳光,照亮了每个角落;你是灯塔,引导迷茫之舟驰 骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间;你用 火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向 往,一片希望的绿叶;你将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了 头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀;你从知识 的海洋走来,
9、手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的 心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽; 当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首 串起春秋的脚步 我的 人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前 如何改，更有趣生动呢？如何改，更有趣生动呢？ 通过 几天的“魔 鬼训练”，最后一天要 进行考试，这次考试对我们每 一个人都非常重要。考试在紧张的气氛 中进行着，我认真审题，仔细地做每一道题。 我刚写到一半，胳膊突然被你撞了一下，我以为是你不 小心，所以头也没抬，继续做卷子。谁知过了一会， 你又开始了小动作，我忍不住了，气愤地说： “考试不能作弊，你再这样我就告诉 老师了。” 你听了，一脸愕然 我们一起
10、看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不
11、能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然 修改后的片段添加了同学的语言和自己的心理活动， 围绕一次紧张的考试，把考场上两个人不同的表现具体、 详尽地描述了出来，叙述生动逼真，人物动作、心理等 描写准确细腻，让读者得以轻松进入当时的情境，切身 感受着作者的心理。 小结 妈妈，我一直想对您说说心里话，可我每到您身旁，就会欲言又止，现在借这次作 文的机会，向您一吐为快（妈妈，我想对您说） 开门见山，直接引入作文内容，感情真实自然。开门见山，直接引入作文内容，感情真实自然。 小葛，有件事我很早就想对你说了，但又没勇气告诉 你，今天我要一吐为快，向你说声“对不起”，请求你 的原谅。（对不
12、起，小葛） 坦陈内心歉意坦陈内心歉意，态度诚恳态度诚恳，让人易于接受让人易于接受。 我有一个幸福温馨的家庭，但是，这个家庭也让我 感到有很大的压力。（我的心里话） 先抑后扬，写法含蓄，引起读者的好奇。先抑后扬，写法含蓄，引起读者的好奇。 你知道吗？其实事后我的心里也不好受。现在，我终于 有机会真诚地向你说声：对不起！你能原谅我吗？（说说 我的心里话） 表达难过之情，真诚地道歉并请求原谅，态度诚恳。表达难过之情，真诚地道歉并请求原谅，态度诚恳。 妈妈，也许当您看到我那美丽的舞姿，看到我那优秀的 成绩时，您会感到由衷的欣慰。但有时候，爱太重，就会成 为一种束缚。您的女儿已经逐渐长大，您应该让我走自
13、己的 路，给我一点自由的空间吧！（妈妈，我想对您说） 坦陈内心渴望得到自由空间的想法，让人深思。坦陈内心渴望得到自由空间的想法，让人深思。 我想对你说，作弊是可耻的行为，希望你能通过这 件事改正错误，在学习的道路上我们互相帮助，这样该 有多好。（说说我的心里话） 以劝告的语气希望同学能改正错误，言辞恳切，以劝告的语气希望同学能改正错误，言辞恳切， 容易让人接受。容易让人接受。 选择与安排材料的绝招 说心里话，“说”是文题的重点，你想对谁说，说什么是文章的 重点。因此，写好心里话，关键是确定好中心和选好材料，“要说的” 必定是自己的肺腑之言，这样才能感人。为了写好这篇文章，老师现 在就来教你围绕
14、中心来选择与安排材料的绝招： 1. 深入挖掘新鲜材料。在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲 耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认 真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事 中包含的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才 会让人有选材新鲜之感。比如写“老师，我想对你说”，如果写老师 早出晚归、带病坚持工作、探望生病学生等，就有些落于俗套，但如 果能选取平日里老师对“我们”所做的细小事情，如为生病的同学熬 药，宽容对待做错事的学生等，则会给人真实新鲜之感。 2. 合理而巧妙地安排材料。凡是生活中让你有所感触的事情都 可向人倾诉，可以是旧
15、事，也可以是新事，但不管写哪一件事， 都必须要完整，有头有尾，要把这件事的时间、地点、人物、事 情交待清楚，而且还需要把事情发生的环境写清楚。在叙事的过 程当中要按照顺序并围绕中心、抓住重点地把事件写具体、写详 尽，给读者以深刻的印象。例如，写“司机叔叔，我想对你说”， 叙写中心可以放在注意遵守交通法规、注意安全上。可以通过一 次具体事故的实例叙述，使人了解交通事故带来的严重后果，无 形中就会使人们受到教育，尤其是可以给那些日夜奔波于车水马 龙之间的司机们上一次安全课，告诫他们要时时小心，遵守交通 规则，安全驾驶。清楚地叙述完这件事后，文章中心就自然而然 地表现出来了。 虽然妈妈是我们启迪人生
16、的导师虽然妈妈是我们启迪人生的导师, ,但我们更不能离不开老师的辛勤教导。但我们更不能离不开老师的辛勤教导。 老师老师, ,我想对你说我想对你说, ,如果没有你的那一番话如果没有你的那一番话, ,我想我想, ,我的成绩是不会提升得我的成绩是不会提升得 那么快的。那么快的。 （116） 第四辑 珍藏童年 可爱的主意啊!紧扣了题眼中的“趣”字)想到此，我的嘴角浮起一丝微笑，禁不住为自己的聪明才智感到高兴。（因为自己的小聪明商、而沾沾自喜的神态和心理刻画得简洁而灵活!） 我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来，急急忙忙跑回了家。趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷
17、。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷 藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢? (连续两个问句，就把小作者发现盐不见了后的惊奇和慌张表现得淋漓尽致，再一次紧扣往了题目中的“趣”字。) 我呜咽着跑去告诉妈妈。我眼泪汪汪，妈妈却笑弯了腰。她哭笑不得地说: “傻孩子，盐一碰水就会化开的呀!”我睁大眼睛，也止住了泪，似懂非懂地点了点头。 现在，我已经长大了，每次想起这件事，都会轻轻一笑。你们不要笑我，谁小时候没有过傻事呢? (结尾的反问句能够引起读者的共鸡。让人感同身受。) （117） 快速阶梯作文 系列课程 点评 读完文章，让人忍不往“扑哧”一笑，因为把盐弄脏了就想到
18、给它洗洗澡，这本是一片好心，没想到盐却消失了，小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实生活，选材恰当，很有新意，突出了文题中的“趣” 字。语言、心理描写都很真实、情趣盎然、可读性强。 词句青草地 莞尔一笑 定睛一看 哭笑不得 似懂非懂 呜咽 打开一个个记忆的小盒子，一幕幕童年往事呈现在我眼前，每次想起都不禁会莞尔一笑。 趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢? 开头篇开头篇 老师，我想对您说老师，我想对您说 记得上学期,在期末考复习阶段,
19、我状态一直不太好,以致在一张 综合卷上才考九十分.这对于那些平时考不及格和考六七十分的 同学,老师会表扬他们,说你这次进步了许多,要加油.可对于我来 说,我以前成绩一直很好,而老师对我的要求就比较高,况且现在 都快期末考了,我还考这么差的成绩,连老师都替我捏了一把汗。 “叮铃铃.”下课了,老师把我叫到办公室,对我说:芷晴, 你这次怎会如此反常,才考了九十分.我听出来了,老师的语气并 没有要责怪我的意思.而是想帮我找出原因.老师又说:芷晴,现 在快要期末考了,你一定要加油,千万粗心马虎不得,我相信你期 末考一定会取得好成绩的.我从办公室出来,一路在想,我下一张 试卷一定不能再像这次一样那么粗心了
20、.我回家也一定要认真复 习.我暗暗下定决心。 内容篇内容篇 没想到在我的努力下，我第二综合卷竟考了九十七分，我又回到 了原来的轨道上了。功夫不负有心人，期末考我取得了一百分。 内容篇内容篇 结尾篇结尾篇 我很想对老师亲口说一声：“谢谢,如果没有您的那番话,我期末 就不可能取得那么好的成绩。” 在这篇作文中，小作者回忆往事，老师的一句话激励着作者努力 学习，文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露对老师的 谢意。 赏析篇赏析篇 思维导图帮你整理思路 作文提纲分析 （写话作文） 1.人物：肖像、语言、动作 心理、神态 2.事件：通过事件表现人物 特点 3.情感：贯穿全文 4.突出细节描写 思维导图帮你整理思路 自己试试吧. 好段公式 好句+好句+好句=好文段 根据自己绘制的导图根据自己绘制的导图 写出一个写出一个2020字左右的开头字左右的开头 继续完成我们的小作文吧继续完成我们的小作文吧 - - - - - - - - - - - THANK YOUTHANK YOU! !
