1、 思维导图快速作文思维导图快速作文 - -看图作文看图作文 01 02 03 04 思维激发 思维整理 确立主题 细节部分 看图作文 05 06 07 08 美文赏析 作文思路 总结拓展 大练兵 看图作文 讲师介绍 看图作文看图作文 看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过 仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的 画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使 景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二 个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。 。 看图作文-把静图看动 看图作文 思 维 收 敛思 维 收 敛 帮他们分组吧帮他们分组吧 1.1.人物身材和穿戴人物身材和
2、穿戴 2.2.人物动作人物动作 3.3.人物表情人物表情 导图展示导图展示 1.观察插图，理解图意。 2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。 3.组织语言，尝试表达所想所感。 看 图 看图作文 （1）观察图画。首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什 么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年 龄，想象她们之间可能是什么关系。 （2）回归生活。应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想 开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想 象才能使生动的画面浮现出来。 （3）突出感受。写生活中的真实故事
3、，要求把经过写具体，最好还要写写自己的 感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从 中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结 果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。 01 好词好词 02 好句好句 03 好段好段 描写人物： （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉 清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破 涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满 心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 试 试
4、 吧 好 词 好 词 好词 - - - 描写人物：描写人物： 1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像 两颗水晶葡萄。 2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹 号。 3.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 4.他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺 术品。 5.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅 起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒 三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大
5、笑不已。 试 试 吧 好 句 好 句 好句 - - - 在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无 儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。 好 段 好 段 试 试 吧 速练速练 我们村寨有十几户人家，大多是 苗族，只有我家是汉族。 我的 邻居有一位老奶奶，快80岁了， 可身体还算硬朗。她有个女儿在 县城教书，难得回来一次。一年 到头，出来进去总是她一个人。 好段 - - - - -
6、在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘， 在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使 她成为了一个孤儿。一位老奶奶无儿无女，她在一天夜 里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁 家的孩子在哭泣？（胜似亲人）开头 开头介绍两个主人公，及生活背景等信息 （从哭声切入，制造悬疑。） 这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住 老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感 到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下 轻松起来。 （胜似亲人） 结尾 作者从实际生活中得到对世界的看法， 真实有力，引人深思 转折，从图片折射到现实中， 我是一个幸福而快乐的孩子
7、，我虽然从小就失去了父母的疼爱， 但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。 赏析： 以自己为图片主人公，第一人称有很强的代入感 开头篇开头篇 依晰记得，在我年幼的时候，邻家奶奶常抱着我，嘴里不停的 念叨着：“没妈疼的娃好可怜！我这老太婆要对得起大人的托负， 就算拼了老骨头也不能让这娃受一点苦呀！”奶奶每天早出晚归 耕田、打柴，精心地照顾我，我幸福得像花儿一样，十年来奶奶 对我的爱从来没有减少过，在奶奶百般呵护下我渐渐长大了。 内容篇内容篇 赏析： 作者展开了丰富的想象，习作内容比画面反 映的内容更完整、具体、生动。 奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶 奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。
8、而我也会因为有这样一位像亲人 一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的 幸福，谢谢您胜似亲人的奶奶。 结尾篇结尾篇 结尾：通过描写祖孙两人互相关爱照顾， 让人感受到了爱的力量。 思维导图帮你整理思路 1.1.开头开头 主角人物 2.2.内容内容 起因 过程 结果 3.3.结尾结尾 结合现实 感受 思维导图帮你整理思路 自己试试吧. 看图写作看图写作 根据自己绘制的导图根据自己绘制的导图 写出一个写出一个2020字左右的开头字左右的开头 例如例如：在我刚上幼儿园的时候，妈妈总 是无微不至地照顾我。可我上了小学三 年级后，妈妈再不像以前那么爱我了， 被子让我自己叠，饭菜让我自己炒，这 个问题我一直不明白。 继续完成我们的小作文吧继续完成我们的小作文吧 - - - - - - - - - - - 交流分享 THANK YOUTHANK YOU! !
