第11课:童话篇(部编版4年级 思维导图快速作文).pptx

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1、 思维导图快速作文思维导图快速作文 - -童话的描写童话的描写 01 02 03 04 思维激发 思维整理 确立主题 细节部分 童话描写 05 06 07 08 美文赏析 作文思路 总结拓展 大练兵 童话描写 讲师介绍 思维激发思维激发 选择几种动物或者几件物品,以它们为主人公,想象一 下,它们之间可能会发生什么事,编成一个故事写下 来。. 。 人物童话 动物童话 物品童话 思 维 收 敛思 维 收 敛 帮他们分组吧帮他们分组吧 1.1.人物人物 2.2.动物动物 3.3.物品物品. 导图展示导图展示 1.搜索你的记忆,你最想写什么类型的童话? 友谊,冒险,亲情. 2.可以创作,也可以续写童话

2、。 3.留心观察,对想写的对象有个具体的想象。 小 鹿 校园 (1)让笔下的动物(或物品)张口说话。无论是动物,还是物品,只要进 入了童话世界,就具有了人的特点,会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。 我们可以用拟人的手法,把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。 (2)用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、 幻想、象征等方法编织出奇异的情节,充满着神秘的色彩,说明了某个道理 要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。 校园 (3)抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童 话故事的前提。例如,你让小鱼上树游戏,却让小鸟下塘玩水,他们肯定不 能,

3、也不乐意。要注意景物描写的立足点和先后次序。 (4)读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想 象,创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线,表达的主要思想,人物 的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体,天衣无缝要注意发挥联想、 想象。 01 好词好词 02 好句好句 03 好段好段 描写人物:悲伤 昏暗 得意洋洋 孤伶伶 美丽动人 老老实实 描写动物:掠过天空 叽叽喳喳 筋疲力尽 抖落 描写物品:暴跳如雷 不慌不忙 大吃一惊 争先恐后 试 试 吧 好 词 好 词 好词 - - - 描写人物:描写人物: 1.累了一天的小姐姐做完祈祷后,便把头靠在小鹿的背上,像靠着枕头一 样

4、安静地睡觉。要是她的弟弟还保持着人的形状,这种生活倒也挺美! 描写动物:描写动物: 1.小鹿吃着她手里的草,总是高兴地围着她跳来跳去。 2.狮子本是一位王子,只因中了魔法,白天才变成雄狮的模样,他身边的 所 有人也变了狮子,但一到夜里又全部恢复人形 描写物品:描写物品: 1.这个屋子里的东西都在一瞬间活了过来,瓷人夫妇搀扶着喝茶,玩具们 满屋子的跳来跳去。 试 试 吧 好 句 好 句 好句 - - - 过了一年,王后果然生下了一个漂亮的公主。国 王和王后都十分高兴,特别举办了一个盛大的宴 会,不仅邀请了所有的朋友和熟人,还专门派人 邀请了全国的预言家,希望预言家能够给公主带 来美好的祝福。国家

5、里的预言家有十三个,但是, 由于用来吃饭的金碟只有十二个,所以,他们当 中的一个没有接到邀请。 好 段 好 段 试 试 吧 速练速练 辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年, 王子对她的态度却越来越冷淡, 常看见他望着宫外的美少女长吁 短叹。辛格瑞拉百思不得其解, 直到有一日她心血来潮拿出玻璃 鞋穿,不料“铿”一声,鞋子竟 应声而碎,辛格瑞拉赶紧把仙母 找来,仙母见到她不禁摇头: “唉,我忘了提醒你,玻璃鞋载 重不得超过一百公斤, 你也胖的太厉害了!” 好段 - - - - - 森林中,住着一只小鹿,它是一只很普通的小鹿, 长相不出众,身体也不强壮,但它有个远大的志向,要 成为森林中最出色的小鹿。(小鹿)

6、开头 开门见山-带出故事的主角小鹿 为后文做铺垫,出色是非常明显的 关键词提示剧情发展 决斗开始了,这是一场激烈的厮杀,大家都拼尽了 全力。鲁比不仅敢想,还敢做,最终胜出,成为了新的 鹿王。(小鹿) 结尾 敢想敢做,最终胜出-借故事讲道理, 升华主题. 决斗,激烈,厮杀-好词烘托出 剧情的高潮 森林里有一只小鹿,它是一只聪明、活泼的小鹿。 赏析: 开头开门见山,引出主角,聪明、活泼的将主角 小鹿打造的更生动形象 开头篇开头篇 有一天,一只狮子来了,他说:“我现在是这片森林的大王, 我每天都要吃一只动物,这只兔子不错,明天我要吃了你。”兔 子被吓了个半死,连忙去找小鹿帮忙。兔子将事情的来龙去脉告

7、 诉了小鹿后,小鹿说:“什么!真有这样的事?好,我来帮你。” 到了第二天,小鹿找到了狮子,对狮子说:“狮子大王,我看见 森林北边有一只狮子,它说要打倒你,做这一片森林的大 王。”“什么?不可能!”狮子说。小鹿说:“是真的,不信,您 跟着我来看看。”狮子说:“好,我倒要看看谁有这样的本事。” 内容篇内容篇 赏析:采用第一人称更有代入感,对话的形式使故事有趣起来, 对标点符号的合理运用使角色性格色彩更加丰富 小鹿把狮子带到一口井里,说:“大王,那只狮子在井里面。” 狮子看了看井里,看见了水中的倒影,以为那是狮子,就用它那 锋利的爪子爪水中的倒影。然后小鹿趁狮子不留意,就把狮子推 到了井里。狮子一下

8、去,就再也没上来过。 结尾篇结尾篇 结尾:结尾精炼巧妙,“大王,那只狮 子在井里面。”借助生活中的镜面成像 打败狮子,真是妙! 思维导图帮你整理思路 1.1.开头开头 字数 内容 2.2.内容内容 时间 地点 人物 事件 3.3.结尾结尾 结局 延伸 思维导图帮你整理思路 自己试试吧. 童话童话 根据自己绘制的导图根据自己绘制的导图 写出一个写出一个2020字左右的开头字左右的开头 例如例如:“秋天来了,秋天来了!”山姑 姑说,“我们就开一个丰收宴会吧!” 听了山姑姑的话,苹果树妈妈从人群中 跳了出来,说:“这个秋天我最棒,看 我的宝贝多漂亮,红彤彤的脸蛋,多可 爱呀!多像一个个美丽的公主呀!” 继续完成我们的小作文吧继续完成我们的小作文吧 - - - - - - - - - - - 交流分享 THANK YOUTHANK YOU! !

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