1、 思维导图快速作文思维导图快速作文 写信写信 01 02 03 04 思维激发 思维整理 确立主题 细节部分 写信文章 05 06 07 08 美文赏析 作文思路 总结拓展 作文大练兵 写信文章 战前准备 绘图工具：白纸、笔 绘图助理：你的大脑 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题 思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。 头脑风暴头脑风暴圆圈图圆圈图 运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为写信 1.展开思绪，运用圆圈图把你 能想到的要对谁说话写在中心 2.并把所有能想到的人以及相
2、 关事物，比如心情、环境、地 点、内容等等写下来 童年 写信写信 格式 希望 情感 建议性 引起共鸣 观点 地点 对象 心情 细节描写 环境 氛围 你想给谁写信呢？你想给谁写信呢？ 开始我们的头脑风暴开始我们的头脑风暴 从中选出2个你认为最有东西可以写， 最想与他对话的人 思维收敛思维收敛 写信： 1. 和远方的小伙伴们交流学习经验，共同进步； 2. 了解远方的小伙伴家乡的情况； 3. 交流日常生活中感兴趣的话题。 我想交流这些： 你想要和远方的小朋友交流什么呢？ 请写下来吧！ 我来介绍自己： 1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野 外
3、一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著， 还是漫画网文，我都喜欢看。 你打算怎样介绍自己呢？写一写。 导图展示导图展示 导图展示导图展示 把你的想写的人 物也用导图简单 的绘制出来吧！ 选取“我的同学” 作 为 描 写 对 象 选取两三个典型案例 叙述情感，真情流露 注意细节、心理描写 给同学的一封信 在祖国的东西南北在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦在海外的睦邻友邦，有许有许 许多多我们的同龄人许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系大家彼此建立联系，交上朋交上朋 友；也有在我们身边一起上学友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学一起学习的同学， 选取你最想给他写
4、信的小伙伴或家人选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚把你最真挚 的感情表达出来的感情表达出来。 01 好词好词 02 好句好句 03 好段好段 自我介绍：活泼开朗 身手敏捷 落落大方 交流沟通：从未谋面 心意相通 心心相连 祝福问候：友谊长青 诚挚问候 祝福万千 写信的好词 好 句 好 句 自我介绍： 首先，让我来介绍一下自己吧！我是一个活泼开 朗的女孩，是我们班的学习委员。 （用简短的文字介绍自己最主要的特点。（用简短的文字介绍自己最主要的特点。 ） 写信的好句 写信的好句 对远方朋友的提问： 你们那里住校吗？你们的课余时间都在做什么？ 你有什么兴趣和爱好？你们那里有什么好玩的去处
5、吗？来信一定要告诉我哟！ （询问远方的朋友询问远方的朋友，表达自己的关心表达自己的关心，同时问题不涉同时问题不涉 及隐私及隐私，不会让对方尴尬不会让对方尴尬。） 写信的好句 表达善意： 成真波同学，我从你身上懂得了什么是真正的坚强， 我想我还会从你身上学到更多东西的。所以，如果你愿 意的话，我想和你结成“手拉手小伙伴”。 （表达自己对对方的尊敬，表达善意。）（表达自己对对方的尊敬，表达善意。） 好 段 好 段 .经过这一场，我们又痛切地记取，我们是身 带铐链的犹太人，被铐在一个处所，没有任何权 利，却有千般义务。我们必须将我们的感觉摆在 一边；我们必须勇敢并且坚强，吃苦受难，不能 埋怨，尽力而
6、为，信任上帝。有一天，这可怕的 战争将会结束。那时候，我们会又是人，而不只 是犹太人！(安妮 弗兰克安妮日记) 好 段 好 段 和我同桌的莱佐从他叔叔的商店里拿来了一 些粘鞋用的胶，我趁坐在前面的同学站起来回答老 师问题的时候，把这团胶悄悄地放在他的椅子上。 这个同学名叫马里奥 贝蒂，我们叫他小脏鬼。因为 他穿的那套英国式的衣服虽然很体面，可脖子和耳 朵都很脏，好像一个化了装的清道夫一样。(万巴 捣蛋鬼日记) 好 段 好 段 既然生命如此庄重，就需要自己心地的一份虔 诚，去践行生命的温暖和光明，让活着成为一种对 生命的敬仰，而不是对光阴的一种敷衍。 好 段 好 段 刘向说：书犹药也.善读之可以
7、医愚. 卡莱尔说：书籍-当代真正的大学.书籍是 改造灵魂的工具，它是滋补光明的养料，是 我们的朋友.所以，我想，以自己优异的成 绩和良好的表现给您最大的欣慰. 如何改，更有趣生动呢？如何改，更有趣生动呢？ 开展 “手拉手”活动 可以拉近我们之间的距 离，让我们从陌生人变成好朋友， 了解彼此。我们可以用各种方式来跨越 千山万水进行交流。当然，我真诚地欢迎你到我 家来做客，我可以带你去很多地方玩，去吃很 多好吃的 东西。 我们一起看看修改后的片段： 我觉得开展 “手拉手”活动可以拉 近我们之间的距离，让我们从陌生 人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识， 开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“
8、伊妹儿”， 定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾 诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你 尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到 衡水湖划船呢！ 我们可以看到，有了细致的描写，显得小作者非常 有诚意，而且更容易打动人心。比如请小朋友到自己家 里做客的描写，比简单地说“去很多地方玩，去吃很多 好吃的东西”就更容易吸引对方。 小结 很奇怪我给你写信吧？其实是因为我的语文老师让 我们开展“手拉手”活动，在远方找一位好朋友呢。虽 然我们相隔很远，但我想，通信还是能让我们成为好朋 友的，对吗？ （给远方小朋友的一封信） 点出写信的原因，并表达善意。 我是逍
9、林镇中心小学五（4）班的岑帅。我是 一个性格开朗、活泼可爱的小男孩。让我们交个朋 友吧！ （给远方小朋友的一封信） 自我介绍，坦诚而热情，容易打动对方。 非常感谢这次“手拉手”活动，它把远隔千里的我们紧紧地联 系在一起，相信我们在它的帮助下一定能成为知心的好朋友。你 还可以让你的朋友加入到我们的活动中，结识更多的朋友。让这 份友谊成为推动我们学习和思想进步的巨大动力，让我们在同一 片蓝天下共同成长，共同进步！我期待着你的回信。（给远方 小朋友的一封信） 回应前文的“手拉手”活动，并提出祝愿。 远方的朋友，我真心希望能与你交朋友。不管你是男孩还是 女孩，不管你在何方，我都希望能和你成为好朋友，成
10、为知心伙 伴。你是否已经感受到我诚挚的心？如果你愿意，就请回信，让 我们用信交流。请你记住，有个远方的朋友在等着你的回信！ （给远方小伙伴的一封信） 优美的文字，委婉的叙述，诚挚的愿望，深深打动人心。 如何写好书信 书信包括称呼、问候、正文、结尾、具名、日期六部分，每部 分都有习惯性的格式和写法上较为固定的限制。 1.称呼。写在第一行，顶格，后面用冒号。 2.问候。相当于见面礼。写在下一行，空两格，要单独写为一节。 3.正文。这是书信的主体。按照内容的不同，要一件事写为一节，以方便收信人 理解和复信。切忌事件连写，发生混淆。表达要具体、清楚，交代要明确、简洁。 4.祝颂。一般把“祝”字写在正文
11、后，祝语另起一行顶格写，表示对收信者的尊 重，这样既醒目，又使正文与祝语粘连。 5.具名。也称署名。写在结尾的右下方，与称呼遥相呼应。 6.日期。写在具名的下行，与其相对或错后一些。一般只写月、日，重要的信件 可再写上年份。 写书信，表达出真实的情感是最重要的。让真情充满在你习作的字里 行间，让读到的人能够与你产生情感的共鸣，这才达到了写作的真正目的。 比如，在写给妈妈的生日贺信中，一位同学详细写了爸爸给自己看了一张 母亲当时在产房生育自己的光碟的事情，之后，这位同学对妈妈的爱和感 激之情如火山爆发般喷涌而出，而读者也会更好地理解“母爱是人间最伟 大的情感”。又比如下面的一段话： 爸爸，您知道
12、吗？每当我看到别的孩子的爸爸、妈妈有 说有笑，和睦相处时，我真的很羡慕呀！这种幸福为什么我 偏偏得不到呢？我心里越想越难过，常常感到自己非常可怜。 有时竟在睡觉的时候，偷偷地哭泣，辛酸的泪水湿透了被子 和枕头（回来吧！爸爸） 小作者与爸爸的交流字字含泪，让人感动。 开头篇开头篇 给同学的一封信给同学的一封信 下洋中心小学下洋中心小学 六六 （1 1）班）班 曾菲曾菲 亲爱的同学们：亲爱的同学们： 在这六年的小学生活，因为有你们，我的小学生在这六年的小学生活，因为有你们，我的小学生 活才多姿多彩，充满乐趣，也是因为你们，让我度过了一活才多姿多彩，充满乐趣，也是因为你们，让我度过了一 个愉快且难以
13、忘怀的六年时光。都说“光阴似箭，日月如个愉快且难以忘怀的六年时光。都说“光阴似箭，日月如 梭”六年的小学生活一眨眼就临近“期梭”六年的小学生活一眨眼就临近“期 限”了。限”了。 当那个无知.幼稚.胆小的我来到这里时，只感觉眼前的一切都是 陌生的。陌生的面孔、陌生的教学楼、陌生的学习环境、陌生的 一草一木、陌生的操场、陌生的一切的一切在我眼里都显得 那么的陌生。 可当我结识了这些活泼、可爱、调皮的同学们时，我的小学生活 无形的增添了许多色彩。 内容篇内容篇 我们在操场上一起散步；我们在竞争中不断地进步；我们在课堂 上激烈地争论；我们在考试中的奋笔疾书；我们在遇到了难题 是你耐心地给我讲答，直到我
14、懂了为止；当我哭了，是你在一直 安慰我，知道我释怀；我遇到了烦心事，你总是静静地听着也 许这些你们都忘记了，但我却依旧清清楚楚地记着。友情是你们 给我的礼物，我们的友情定将比天还要长，比地还要久。 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的 争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的 奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！ 内容篇内容篇 结尾篇结尾篇 希望，我们都能带着这份美好，迈进中学、大学、社会的 大门！ 祝你们 学习进步.金榜题名。 你们的好朋友 曾菲 2016年5月15日 在这篇作文中，小作者回忆小学时期的事情，运用了大量的排比 句进行描写，有力突出小作者
15、心中对同学们的感情。排比句是本 篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀，希望大家都可以金榜题 名。文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露出对同学们 的珍惜友爱之情。 赏析篇赏析篇 思维导图帮你整理思路 作文提纲分析 （写信作文） 1.人物：肖像、语言、动作 心理、神态 2.事件：通过事件细节描写 表达感情 3.情感：贯穿全文 4.注意书信格式 思维导图帮你整理思路 自己试试吧. 好段公式 好句+好句+好句=好文段 根据自己绘制的导图根据自己绘制的导图 写出一个写出一个2020字左右的开头字左右的开头 继续完成我们的小作文吧继续完成我们的小作文吧 - - - - - - - - - - - THANK YOUTHANK YOU! !
