1、班会小品剧本吸烟 小品吸烟第一幕:现场主持：人人都说吸烟这也不好那也不好，可是我好处一：不怕狗咬，驼背好处二：不怕贼偷，咳嗽好处三：永远年轻，死得早A: 酷，有气派A：认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流”。B:青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。C:青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物”。D:“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在吸烟，是将来社会作
2、准备”。E:近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌信任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。F:青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。G：两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。上厕所吸烟，是为解“臭气”。考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维”。H：人人都说吸烟可致瘾，可是“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得！”第二幕：【班主任听说有四个学生吸烟，就分别找他们谈话。】老师：“你吸烟吗？
3、”学生A：“不吸。”老师（递过薯条）：“那吃根薯条吧。”【学生A自然地伸出两个指头】老师：“吸烟吗？”学生B：“不吸。”老师（递过薯条）：“那吃根薯条吧。”【学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生乙（幸好早有预备）。】老师：“不蘸点番茄酱吗？”学生B一不留神将酱蘸多了，便开始往碗里弹老师：“吸烟吗？”学生C：“不吸”【学生C吃完薯条已是汗流浃背，感觉如履薄冰）。】学生C：“谢谢老师没事的话我先回去了。”老师：“你不给你同学带根吃吗？”学生C：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上老师：“吸烟吗？”学生D：“不吸”【总算把薯条安心放在口袋里】学生D转身想走，老师突然喊到：“校长来了！”只见学生D慌忙
4、把薯条从口袋里拿出来放到地上使劲地踩第三幕：A: 烟民的日子不好过 抽了十几年的烟，水平见长。虽然俺抽烟的姿势赛过明星周润发，超过刘德华，可因为抽烟，俺没少吃苦头。若不信俺说给你听： B:据不完全统计，俺的衣柜里各类衣裤共计48件；俺老婆在它们上面一共发现144个洞，平均每件3个洞。这些全是俺心爱的香烟留给俺的吻，而俺脸上的手指印是老婆留给俺的特殊吻。 C:俺早也抽，晚也抽，可公司偏偏规定不得在办公室里抽烟。有一次俺忍无可忍，在办公室里偷偷地抽烟不幸遇上主管来检查，俺急中生智，使出百步穿杨的绝技将烟头往垃圾筒里一弹，以为可以化险为夷；不料垃圾筒里全是废纸；老板很生气，结果我的奖金全部牺牲了哎！
5、我点燃的哪里是纸啊，分明是钱啊！ D:陪老婆逛商场时，俺最不愿意去卖化妆品的柜台；一看到唇膏、眉笔什么的，俺就会忍不住拿过来顺手加在耳朵上为此，俺多次被商场保安当做小偷而屡遭追捕。E: 去医院看病，俺看见有人把温度计叼在嘴里，俺二话不说，掏出打火机就想给人家点上；吓的周围的人大喊“神经病”，并威胁我说要打电话报警。F: 烟瘾发作时，俺厚着脸皮四处拉“赞助”，如果不巧烟友也拮据，俺就满地找没有抽完的烟头。一旦发现目标便迅速捡起来一阵猛吸真是丢人啊！ G:开会时，钢笔、圆珠笔等在俺手里就失去了功能；俺将它们拿在手里模仿弹烟灰，用食指弹个不停。而纸张在我手里同样也不能幸免，俺会把它们搓成香烟状，然后装进空烟盒里。结果俺的罪名很大：态度不端正，对领导不满。 H:吃早点时，俺不敢吃油条，因为面对伙计递过来的刚刚出锅的油条，俺会下意识的伸出食指和中指，试图像夹香烟一样把油条夹在手指间。结果俺的手指常常被烫得肿得像油条似的齐：为了我们及家人的健康，请远离香烟。
