1、城市维护建设税城市维护建设税 Page 2 城市维护建设税城市维护建设税 教材分析 教 法 学 法 教学过程 教学反思 教学创新 结束语 板书设计 Page 3 教材分析教材分析 第七章第七章 行为税制行为税制 第一节第一节 城市维护建设税城市维护建设税 一、城市维护建设税概述一、城市维护建设税概述 二、城市维护建设税内容二、城市维护建设税内容 三、城市维护建设税的计算和纳税三、城市维护建设税的计算和纳税 申报申报 重新整合教材 教育费附加 Page 4 知识目标 掌握计税依掌握计税依 据的确定，应纳据的确定，应纳 税费的计算及相税费的计算及相 关的会计处理、关的会计处理、 熟练填制纳税申熟练
2、填制纳税申 报表报表 能力目标 通过自主探通过自主探 究和合作探究究和合作探究 教学过程，掌教学过程，掌 握学习税法的握学习税法的 方法，提高分方法，提高分 析、总结、归析、总结、归 纳等能力纳等能力 情感目标 树立依法诚树立依法诚 信纳税意识；培信纳税意识；培 养团结合作意识养团结合作意识 Page 5 重点： 城建税、教育费附加计算、会计城建税、教育费附加计算、会计 处理、处理、 纳税申报表的填制纳税申报表的填制 难点：计税依据的确定及会计处理计税依据的确定及会计处理 教学重、难点教学重、难点 Page 6 学情分析学情分析 现代职业教育应着眼于现代职业教育应着眼于学生职业生涯发展，学生职
3、业生涯发展，注重注重 培养学生的培养学生的综合职业能力综合职业能力 综合职业能力：综合职业能力：专业能力、方法能力、社会能力专业能力、方法能力、社会能力 Page 7 教师的角色教师的角色 知识的传授者成为一个知识的传授者成为一个咨询者、指导者和主持人咨询者、指导者和主持人 教师是学生学习过程的教师是学生学习过程的合作伙伴与啦啦队长合作伙伴与啦啦队长 教师的主要任务是教师的主要任务是纠偏、点评、总结、释难。纠偏、点评、总结、释难。 “三讲三不讲”“三讲三不讲” “三讲三讲”：讲学生提出的问题，讲学生不理解的内容，讲学生提出的问题，讲学生不理解的内容， 讲易混、易错的知识；讲易混、易错的知识；
4、“三不讲三不讲”：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有学生不预习之前不讲，没问题不讲，有 问题学生不讲之前不讲。问题学生不讲之前不讲。 Page 8 Page 9 任务驱动任务驱动 任务四任务四 任务三任务三 任务二任务二 任务一任务一 辩一辩辩一辩 算一算算一算 做一做做一做 报一报报一报 Page 10 职业情景职业情景 企业基本情况：企业基本情况： 企业名称：浙江芩润化妆有限公司企业名称：浙江芩润化妆有限公司 法定代表：赵平法定代表：赵平 财务负责人：汪梅财务负责人：汪梅 税务登记号：税务登记号：325682856747983325682856747983 开户银行及账号：中国银行，开户银
5、行及账号：中国银行，67986891576798689157 企业地址及电话：杭州市邮电路企业地址及电话：杭州市邮电路10011001号，号，057105718505789485057894 营业范围：经过几年的发展，公司的产品结构由最初的单一品牌十多个单位，营业范围：经过几年的发展，公司的产品结构由最初的单一品牌十多个单位， 发展到现在五个品牌二百多个单位，销售网络遍布全国发展到现在五个品牌二百多个单位，销售网络遍布全国2020多个省市多个省市 20XX20XX年企业经济业务如下：年企业经济业务如下： 任务一任务一 辨一辨辨一辨 这家企业从目前所学 的税种看，要交哪些税？ Page 11 任
6、务一任务一 辩一辩辩一辩 Page 12 城建税、教育费附加与其他税种的关系：城建税、教育费附加与其他税种的关系： 消费税 增增 值值 税税 资源税 营营 业业 税税 土地增值税土地增值税 只要交增值税、只要交增值税、 消费税、营业税消费税、营业税 的企业就要交的企业就要交 城建税和教育费城建税和教育费 附加附加 Page 13 任务二任务二 算一算算一算 学习的最大动力，是对学习材料的学习的最大动力，是对学习材料的兴趣兴趣。 任务要求任务要求: : 分析企业情况，熟悉城市维护建设税和教育费分析企业情况，熟悉城市维护建设税和教育费 附加的计算附加的计算 任务资料任务资料: : 见本项目任务一中
7、的任务资料见本项目任务一中的任务资料 Page 14 【相关理论知识相关理论知识】 纳税人及征收范围纳税人及征收范围 计税依据及税率计税依据及税率 计税依据计税依据不包括加收的滞纳金和罚款不包括加收的滞纳金和罚款。因为滞纳金和罚款是税务机关对因为滞纳金和罚款是税务机关对 纳税人采取的一种经济制裁，不是纳税人采取的一种经济制裁，不是“三税三税”的正税，因此，不应包括在计的正税，因此，不应包括在计 税依据之内。税依据之内。 应纳税额应纳税额= =实际缴纳的（增值税实际缴纳的（增值税+ +消费税消费税+ +营业税）营业税）* *适用适用税率税率（征收率）（征收率） 纳税环节、纳税地点、纳税期限纳税环
8、节、纳税地点、纳税期限 任务二任务二 算一算算一算 教学重点教学重点 与主税结合与主税结合 Page 15 任务处理任务处理 城建税：城建税： （26540+265826540+2658）* *7 7= = 2043.862043.86 教育费附加：教育费附加： （26540+265826540+2658）* *3 3=875.94=875.94 设计意图：设计意图：正确计算税款，为会计处理作准备正确计算税款，为会计处理作准备 Page 16 任务三任务三 做一做做一做 任务要求任务要求: : 如何进行会计处理呢？如何进行会计处理呢？ 任务资料任务资料: : 见本项目任务一中的任务资料见本项目
9、任务一中的任务资料 设计意图：设计意图：做出正确的会计处理，为纳税申报做准备做出正确的会计处理，为纳税申报做准备 教学重点教学重点 Page 17 任务处理任务处理 票票1 1 借：应交税费借：应交税费未交增值税未交增值税 2654026540 贷：银行存款贷：银行存款 2654026540 票票2 2 借：应交税费借：应交税费应交消费税应交消费税 26582658 贷：银行存款贷：银行存款 26582658 票票3 3 借：营业税金及附加借：营业税金及附加 2919.802919.80 贷：应交税费贷：应交税费应交城建税应交城建税 2043.862043.86 应交教育费附加应交教育费附加
10、875.94875.94 票票4 4 借：应交税费借：应交税费应交城市建设税应交城市建设税 2043.862043.86 应交教育费附加应交教育费附加 875.94875.94 贷：银行存款贷：银行存款 2919.802919.80 设计意图：设计意图：做出正确的会计处理，为纳税申报做准备做出正确的会计处理，为纳税申报做准备 易混易错点 Page 18 任务四任务四 报一报报一报 任务要求任务要求: : 如何填制纳税申报表呢？如何填制纳税申报表呢？ 任务资料任务资料: : 见本项目任务一中的任务资料见本项目任务一中的任务资料 教学重点教学重点 Page 19 任务四任务四 报一报报一报 城市维
11、护建设税申报表城市维护建设税申报表 (适用于增值税、消费税、营业税纳税人适用于增值税、消费税、营业税纳税人) 填表日期: 年 月 日 纳税人识别号： 纳税人名称： 申报所属期起： 申报所属期止： 单位：元（列至角分） 税（费种） 计税（费）依据 税（费）率 应纳税（费）额 减免税（费） 额 应缴纳税（费 ）额 增值税额 消费税额 营业税额 1 2 3 4 5 6=(2+3+4)5 7 8=6-7 城市维护建设税 如纳税人填报，由纳税人填写以下各栏 如委托税务代理机构填报，由税务代理机构填写以下各栏 会计主管（签章） 经办人（签章） 税务代理机构名称 税务代理 机构（公 章） 税务代理机构地址
12、代理人（签章） 申 报 声 明 此纳税申报表是根据国家税收法律的规定填报的，我确信它是真实的、 可靠的、完整的。 申明人： 法定代表人（负责人）签字或盖章 （公章） 以下由税务机关填写 受理日期 受理人 审核日期 审核人 审核记录 Page 20 三父生一子；三亩地里一棵苗。 打四个税种名称 谜底： 增值税、营业税、消费税、城建税 增加教学的趣味性 Page 21 知识拓展知识拓展 设计意图：引导学生关注学科的发展方向 营改增.mp4 Page 22 城市维护建设税和教育费附加两者的计税依据都城市维护建设税和教育费附加两者的计税依据都 是纳税人实际缴纳的增值税是纳税人实际缴纳的增值税、消费税消
13、费税、营业税等营业税等 三税的税额之和三税的税额之和，具有明显的附加税费特点具有明显的附加税费特点。 专款专用性质专款专用性质 城建税用于城市的维护和建设城建税用于城市的维护和建设 教育费附加用于发展地方教育事业教育费附加用于发展地方教育事业，改改 善中小学教学设施和办学条件善中小学教学设施和办学条件 归纳总结归纳总结 设计意图：学会 会学 Page 23 思维导图思维导图 实训报告实训报告 实训题实训题 任务书任务书 布置作业布置作业 梳 理 本 节 知 识 梳 理 本 节 知 识 教 学 反 馈 教 学 反 馈 预 习 新 课 预 习 新 课 分 层 练 习 分 层 练 习 Page 24
14、 板书设计板书设计 任务一任务一 辩一辩（征税范围）辩一辩（征税范围） 任务二任务二 算一算（税款计算）算一算（税款计算） 任务三任务三 做一做（会计处理）做一做（会计处理） 任务四任务四 报一报（纳税申报）报一报（纳税申报） 城市维护建设税实训城市维护建设税实训 Page 25 教学反思教学反思 学生刚初中毕业，学生刚初中毕业， 还没有完全适应原来还没有完全适应原来 的应试教育到如今的的应试教育到如今的 职业教育的转变，有职业教育的转变，有 些同学对经济知识了些同学对经济知识了 解不多解不多。针对这种现。针对这种现 象，象，要积极引导学生要积极引导学生 关关注经济生活注经济生活。 重视实训报
15、告的重视实训报告的 撰写。学生的工作体撰写。学生的工作体 会与实训总结和我设会与实训总结和我设 计的关注点产生偏差。计的关注点产生偏差。 有些知识点我认为学有些知识点我认为学 生没有问题，而恰恰生没有问题，而恰恰 学生存在问题，通过学生存在问题，通过 实训报告实训报告做好课堂教做好课堂教 学反馈学反馈。 Page 26 教学反思教学反思 为让每个学生尽为让每个学生尽 可能地参与到课堂上可能地参与到课堂上 来，所以来，所以个别同学关个别同学关 注不够，注不够，好的同学需好的同学需 要有所提高的题目。要有所提高的题目。 引导学生关注引导学生关注学学 科之间知识的衔科之间知识的衔 接。接。 Page
16、 27 教学创新教学创新 教材重新整合、调整教材重新整合、调整，没有按照教材顺序讲解，而是以学生，没有按照教材顺序讲解，而是以学生 掌握学科在具体工作中的应用环节为出发点。掌握学科在具体工作中的应用环节为出发点。 “高仿真性高仿真性”的原始材料更加符合工作实际，有利于学生的原始材料更加符合工作实际，有利于学生 职业能力的培养和职业迁移能力的发展职业能力的培养和职业迁移能力的发展。 Page 28 教学效果教学效果 以用人单位对毕业学生涉税岗位以用人单位对毕业学生涉税岗位 上手时间、熟练性等为标准上手时间、熟练性等为标准 以学生感到以学生感到税法税法 适用、有用为标准适用、有用为标准 以用人单位评以用人单位评 以考试、考核评以考试、考核评 学生评、学校评学生评、学校评 以学生掌握税款计算、核算以学生掌握税款计算、核算 、纳税申报等能力为标准、纳税申报等能力为标准
