1、 主轴传动装置及零部件主轴传动装置及零部件 数控加工机械基础数控加工机械基础 轴轴 浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校 沈薇薇沈薇薇 2020/8/7 说课流程 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因材施教因材施教 说策略说策略 有的放矢有的放矢 说内容说内容 2020/8/7 教过教过 程程 教学教学 策略策略 高等教育出版社高等教育出版社 浙江省教育厅职成教教研室浙江省教育厅职成教教研室 组编组编 项目三项目三 机械传动装置及零部件机械传动装置及零部件 课题一课题一 主轴传动装置及零部件主轴传动装置及零部件 任务一任务一 认识数控车床主轴零部件认识数控车床主轴
2、零部件 轴轴 教材分析教材分析 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因材施教因材施教 说策略说策略 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 2020/8/7 情感态度价值观情感态度价值观 1.知道轴的功用及分类， 能对生产生活中应用的 轴进行分类。 2.能指出阶梯轴各结 构的名称。 3.能说出常用的轴向定 位的方式并能看图指出。 1.小组合作中，增强团 队合作意识。 2.在学习过程中养成对 周围事物的仔细观察 和积极思考的职业习 惯。 知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 利用视频、FLASH动画 等信息化手段，通过小 组讨论交流等形式充分 了解和认识轴。 教学目标教
3、学目标 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因材施教因材施教 说策略说策略 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 2020/8/7 轴的分类、结构和轴上零件轴的分类、结构和轴上零件 轴向定位的方法轴向定位的方法 对生产、生活中应用的轴对生产、生活中应用的轴 进行分类进行分类 教学目标教学目标 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因材施教因材施教 说策略说策略 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 2020/8/7 处理一处理一 处理二处理二 处理三处理三 增加图片、动画、视频等信息技术增加图片、动画、视频等信息技术 小组协作对课前所找的轴进行分类小组
4、协作对课前所找的轴进行分类 播放减速器拆装视频，帮助学生播放减速器拆装视频，帮助学生判判 断轴上零件的轴向定位方法断轴上零件的轴向定位方法 教材处理教材处理 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因材施教因材施教 说策略说策略 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 学情分析 1111数数4 4班班 对轴有初步的概 念，基本能识别轴， 但对轴的细节知识 缺乏感性认识，能 熟练使用电脑。 喜好通过网络沟通， 喜欢新奇的动画、视 频，喜欢解决实际问 题，喜欢活跃的课堂 氛围。 学习基础学习基础 学学 习习 兴兴 趣趣 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因势利导因势利导 说过程说过程
5、 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 因材施教因材施教 说策略说策略 2020/8/7 学法指导学法指导 学思结合学思结合 知行合一知行合一 合作互动合作互动 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 因材施教因材施教 说策略说策略 2020/8/7 教法选择教法选择 以任务驱动法为主以任务驱动法为主 并辅以多媒体演示、实物展示等并辅以多媒体演示、实物展示等 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 因材施教因材施教 说策略说策略 2020/8/7 二、任务导入二、任务导入 吸引眼球吸引眼球
6、 2 六、任务拓展六、任务拓展 课后作业课后作业 2 三、任务实施三、任务实施 做学合一做学合一 33 四、任务巩固四、任务巩固 练习提高练习提高 5 五、任务小结五、任务小结 梳理迁移梳理迁移 3 教学过程 一、任务准备一、任务准备 课前热身课前热身 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 因材施教因材施教 说策略说策略 2020/8/7 一、任务准备一、任务准备 课前热身课前热身 2020/8/7 二、任务导入二、任务导入 吸引眼球吸引眼球 三、任务实施三、任务实施 做学合一做学合一 任任 务务 驱驱 动动 分类分类 型看型看 图片图
7、片 判类判类 型播型播 视频视频 归类归类 型集型集 零件零件 想想 一一 想想 看看 一一 看看 读读 一一 读读 达达 成成 目目 标标 突出重点突出重点 突破难点突破难点 2020/8/7 三、任务实施三、任务实施 做学合一做学合一 2.播视频，分类型播视频，分类型 1.看图片，判类型看图片，判类型 3.集零件，归类型集零件，归类型 任务一：讨论轴的分类任务一：讨论轴的分类 2020/8/7 三、任务实施三、任务实施 做学合一做学合一 任务一：讨论轴的分类任务一：讨论轴的分类 2.播视频，分类型播视频，分类型 1.看图片，判类型看图片，判类型 3.集零件，归类型集零件，归类型 2020/
8、8/7 任务一：讨论轴的分类任务一：讨论轴的分类 三、任务实施三、任务实施 做学合一做学合一 2.播视频，分类型播视频，分类型 1.看图片，判类型看图片，判类型 3.集零件，归类型集零件，归类型 2020/8/7 任务一：讨论轴的分类任务一：讨论轴的分类 三、任务实施三、任务实施 做学合一做学合一 2.播视频，分类型播视频，分类型 1.看图片，判类型看图片，判类型 3.集零件，归类型集零件，归类型 2020/8/7 三、任务实施三、任务实施 做学合一做学合一 轴的各部分名称 轴上零件的轴向定位及特点 书本书本P47仔细阅读轴上零件轴向定位各方式的特点。仔细阅读轴上零件轴向定位各方式的特点。 3
9、、读一读、读一读 任务二：说明轴上零件的轴向定位及特点任务二：说明轴上零件的轴向定位及特点 2020/8/7 四、任务巩固四、任务巩固 练习提高练习提高 1、轴上的各零件中，_的右端是用轴肩来进行轴向定位的。 A.齿轮 B.左轴承 C.右轴承 D.半联轴器 2、 当轴上安装的零件要承受轴向力时，采用_来进行轴向定位时， 所能承受的轴向力较大。 A.圆螺母 B.紧钉螺母 C.弹性挡圈 3、适用于轴端零件定位和固定，可承受剧烈推动和冲击载荷的轴向 固定形式是_。 2020/8/7 四、任务巩固四、任务巩固 练习提高练习提高 2020/8/7 五、任务小结五、任务小结 梳理迁移梳理迁移 我感触最深的
10、我感触最深的 我发现生活中我发现生活中 我想我将我想我将 我学会了我学会了 2020/8/7 六、任务拓展六、任务拓展 课后作业课后作业 2. .把本节课学到的内容小组合作制成把本节课学到的内容小组合作制成 PPTPPT，上交至教师邮箱进行评比。，上交至教师邮箱进行评比。 1.完成习题册作业、学习任务书完成习题册作业、学习任务书 温馨提示：别忘了去”交流互动“哦！温馨提示：别忘了去”交流互动“哦！ 2020/8/7 板书设计板书设计 Add Text Here 1. 教学内容化枯燥为生动教学内容化枯燥为生动 2 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 因材施教因材施教 说策略说策略 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 因材施教因材施教 说策略说策略 2. 学习方式变被动为主动学习方式变被动为主动 1 2 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 3. 教学时空由封闭变开放教学时空由封闭变开放 有的放矢有的放矢 说内容说内容 因势利导因势利导 说过程说过程 抚躬自问抚躬自问 说反思说反思 因材施教因材施教 说策略说策略 谢谢谢谢
