1、说明文说明文的朗读的朗读静观教管中心静观教管中心 谢维谢维一、说明文朗读要领一、说明文朗读要领(一一)把握说明文文体特点：把握说明文文体特点：说明文是说明为主，语言说明文是说明为主，语言准确准确、简明简明、平实平实；说明文按说明文按被说明的对象被说明的对象分类：分类：事物事物说明文、说明文、事理事理说明文。说明文。按按语言生动与否语言生动与否分类：分类：平实性平实性说明文、说明文、文艺性文艺性说明文。说明文。卧看牵牛织女星卧看牵牛织女星hao（二）明确说明文朗读方法：（二）明确说明文朗读方法：1 1、总体基调是平实总体基调是平实的的；3 3、把握文章的逻辑层次，、把握文章的逻辑层次，准确运用语
2、势、停顿、重音、准确运用语势、停顿、重音、节奏等技巧，显示文章的层节奏等技巧，显示文章的层次和事物的特征。次和事物的特征。2 2、区别种类，确定朗读、区别种类，确定朗读基调；基调；二、以二、以蝉蝉为例训练掌握为例训练掌握说明文朗读技巧说明文朗读技巧朗读提示：朗读提示：这是一篇知识小品，这是一篇知识小品，它生动它生动风趣的笔调，详细的介绍了蝉的风趣的笔调，详细的介绍了蝉的生活习性。读时要注意把重音放生活习性。读时要注意把重音放在说明知识的一些词语上。在说明知识的一些词语上。节节 奏：奏：轻轻 快快 语语 势：势：平平 直直 曲折调曲折调 语语 气：气：轻松风趣轻松风趣 蝉（节选）蝉（节选）蝉是非
3、常喜欢音乐的。蝉的胸蝉是非常喜欢音乐的。蝉的胸部装着一个巨大的响板，能发出部装着一个巨大的响板，能发出声音。装了这个巨大的响板，体声音。装了这个巨大的响板，体内其他的器官都没地方安置了，内其他的器官都没地方安置了，只好挤到身体的角落里去。蝉不只好挤到身体的角落里去。蝉不惜缩小体内其他的器官来安置乐惜缩小体内其他的器官来安置乐器，当然是极嗜好音乐的了。器，当然是极嗜好音乐的了。蝉自鸣得意的奏音乐，究蝉自鸣得意的奏音乐，究竟为的什么呢？我这个蝉的老竟为的什么呢？我这个蝉的老邻居至今还没弄清楚。照常情邻居至今还没弄清楚。照常情猜想，总以为是在呼唤同伴吧。猜想，总以为是在呼唤同伴吧。可是事实证明，这个
4、猜想是错可是事实证明，这个猜想是错误的。误的。蝉跟我比邻而居差不多十五蝉跟我比邻而居差不多十五年了。每年夏天，将近两个月，蝉年了。每年夏天，将近两个月，蝉总在我眼前，蝉的乐声总在我耳边。总在我眼前，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉排列在树枝上，我常常看见一些蝉排列在树枝上，把吸管插到树皮里，动也不动的狂把吸管插到树皮里，动也不动的狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用又慢又稳的脚步走动，找温暖的地又慢又稳的脚步走动，找温暖的地方过夜。无论饮水的时候，走动的方过夜。无论饮水的时候，走动的时候，它们从没停止过演奏。时候，它们从没停止过演奏。这样看来，蝉的乐声一定不这样看
5、来，蝉的乐声一定不是呼唤同伴了。试想，同伴就在是呼唤同伴了。试想，同伴就在身旁，还用费整天整月的功夫来身旁，还用费整天整月的功夫来呼唤吗？呼唤吗？照我想，蝉这样兴高采烈地照我想，蝉这样兴高采烈地演奏，不过是用强硬的方法强迫演奏，不过是用强硬的方法强迫别人听它罢了。别人听它罢了。蝉（节选）蝉（节选）蝉蝉/是非常喜欢音乐的。是非常喜欢音乐的。蝉的胸部蝉的胸部/装着一个巨大装着一个巨大的响板，能发出声音。的响板，能发出声音。装了这个巨大的响板，装了这个巨大的响板，体内其他的器官体内其他的器官/都没都没地方安置了，只好地方安置了，只好/挤到挤到身体的角落里去。蝉身体的角落里去。蝉 /不惜缩小体内其他的
6、器不惜缩小体内其他的器官来安置乐器，当然官来安置乐器，当然 /是极嗜好音乐的了。是极嗜好音乐的了。蝉蝉（节选）（节选）蝉蝉/是是非常非常喜欢音乐的。喜欢音乐的。蝉的蝉的胸部胸部/装装着一个着一个巨大巨大的的响板响板，能发出声音。，能发出声音。装了这个巨大的响板，装了这个巨大的响板，体内体内其他其他的器官的器官/都没都没地方安置了，只好地方安置了，只好/挤挤到到身体的身体的角落角落里去。蝉里去。蝉 /不惜不惜缩小体内缩小体内其他的器其他的器官官来安置乐器，当然来安置乐器，当然 /是是极嗜好极嗜好音乐的了。音乐的了。朗读技巧提示：朗读技巧提示：（1 1）知识小品笔）知识小品笔调生动、风趣，朗调生动
7、、风趣，朗读重音要放在知识读重音要放在知识性词语上（重音、性词语上（重音、停顿如文中红字和停顿如文中红字和斜杠所示）。斜杠所示）。（2 2）第一节首句）第一节首句和末句，要读出轻和末句，要读出轻松、风趣、讥讽语松、风趣、讥讽语气，因为蝉没有听气，因为蝉没有听觉，根本谈不上喜觉，根本谈不上喜欢音乐。欢音乐。蝉蝉/自鸣得意的自鸣得意的奏音乐，究竟奏音乐，究竟/为为的什么呢？我这个的什么呢？我这个蝉的老邻居至今蝉的老邻居至今/还没弄清楚。照还没弄清楚。照/常情猜想，总以为常情猜想，总以为/是在呼唤同伴吧。是在呼唤同伴吧。可是可是/事实证明，事实证明，这个猜想这个猜想/是错误是错误的。的。蝉蝉/自鸣得
8、意的自鸣得意的奏音乐，究竟奏音乐，究竟/为为的的什么什么呢？我这个呢？我这个蝉的老邻居蝉的老邻居至今至今/还没弄清楚。照还没弄清楚。照/常情猜想，常情猜想，总总以为以为/是在呼唤同伴吧。是在呼唤同伴吧。可是可是/事实证明，事实证明，这个猜想这个猜想/是是错误错误的。的。朗读技巧提示：朗读技巧提示：第二节第二节“究竟为的究竟为的什么呢？什么呢？”速度可稍速度可稍快，语调上扬，急于快，语调上扬，急于得到答案；得到答案；“至今至今”后稍顿，表现后稍顿，表现“我我”长期观察毫无结果的长期观察毫无结果的失望之情；失望之情；“事实证事实证明明”“”“错误错误”要重读，要重读，语气要肯定，使读者语气要肯定，
9、使读者对否定对否定“这个猜想这个猜想”的事实产生兴趣。的事实产生兴趣。蝉蝉/跟我比邻而居跟我比邻而居/差不差不多十五年了。每年夏天，多十五年了。每年夏天，将近两个月，蝉将近两个月，蝉/总在我眼总在我眼前，蝉的乐声前，蝉的乐声/总在我耳边。总在我耳边。我常常看见我常常看见/一些蝉排列在一些蝉排列在树枝上，把吸管插到树皮树枝上，把吸管插到树皮里，动也不动的狂饮。夕里，动也不动的狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝阳西下，它们就沿着树枝/用又慢又稳的脚步走动，用又慢又稳的脚步走动，找温暖的地方过夜。无论找温暖的地方过夜。无论/饮水的时候，走动的时候，饮水的时候，走动的时候，它们它们/从没停止过演奏。从没停
10、止过演奏。蝉蝉/跟我比邻而居跟我比邻而居/差不差不多多十五年十五年了。每年了。每年夏天夏天，将近将近两个月两个月，蝉，蝉/总总在我眼在我眼前，蝉的乐声前，蝉的乐声/总总在我耳边。在我耳边。我常常看见我常常看见/一些蝉一些蝉排列排列在在树枝上，把吸管树枝上，把吸管插插到树皮到树皮里，里，动也不动动也不动的狂饮。夕的狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝阳西下，它们就沿着树枝/用又用又慢慢又又稳稳的脚步走动，的脚步走动，找找温暖温暖的地方过夜。的地方过夜。无论无论/饮水的时候，走动的时候，饮水的时候，走动的时候，它们它们/从没从没停止过演奏。停止过演奏。朗读技巧提示：朗读技巧提示：第三节重音、第三节重音、
11、停顿如文中所示；停顿如文中所示；描写蝉在树上活描写蝉在树上活动情形两句，速动情形两句，速度要慢，突出饮度要慢，突出饮水贪婪和走动缓水贪婪和走动缓慢；慢；“无无论论”“”“从没从没”重重读语气要肯定，读语气要肯定，这是我长期观察这是我长期观察到结果。到结果。朗读技巧提示：朗读技巧提示：第四节第四节“一定一定不是不是”语气肯语气肯定，末句反问定，末句反问语调上扬，加语调上扬，加强肯定；强肯定；第五节第五节“我我”重读，强调个重读，强调个人观点；人观点；“强强硬硬”“”“强迫强迫”重读，语气流重读，语气流露出对蝉的厌露出对蝉的厌恶情绪。恶情绪。这样看来，蝉的乐这样看来，蝉的乐声声/一定不是呼唤同伴一
12、定不是呼唤同伴了。试想，同伴就在了。试想，同伴就在身旁，还用费整天整身旁，还用费整天整月的功夫月的功夫/来呼唤吗？来呼唤吗？照我想，蝉照我想，蝉/这样兴这样兴高采烈地演奏，不过高采烈地演奏，不过/是用强硬的方法强迫是用强硬的方法强迫别人听它罢了。别人听它罢了。这样看来，蝉的乐这样看来，蝉的乐声声/一定不是一定不是呼唤同伴呼唤同伴了。试想，同伴了。试想，同伴就就在在身旁，还用费身旁，还用费整天整整天整月月的功夫的功夫/来呼唤吗？来呼唤吗？照照我我想，蝉想，蝉/这样这样兴兴高采烈地演奏，不过高采烈地演奏，不过/是用是用强硬强硬的方法的方法强迫强迫别人听它罢了。别人听它罢了。朗读朗读给无声的文字符号以活力；给无声的文字符号以活力；说明文朗读说明文朗读 让平实的语言充满让平实的语言充满 与众不同的魅力。与众不同的魅力。
