2019~2020学年部编版二年级上册语文识字4 田家四季歌教学设计.docx

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1、识字识字 4 田家四季歌田家四季歌 【教学要求】【教学要求】 1.正确认读“季、蝴”等 17 个生字;读准多音字“场、了” ,正确书写“季、 吹”等 10 个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,了解不同季节的 农事活动。 【教学重点】【教学重点】 朗读背诵课文,学会本课生字,了解不同季节的农事活动。 【教学难点】【教学难点】 了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。 【课时安排】【课时安排】 二课时。 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1.正确认读“季、蝴”等 17 个生字;读准多音字“场、了” ,正确书写“季、 吹”等 10 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语

2、;正确读写“播种、插秧”等 8 个词语。 教具准备教具准备 课件、实物展台。 教学过程教学过程 一、启发谈话,导入活动。 1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农 作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道 有哪些? 学生讨论交流。 2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天,我们来学习田家四季歌 。 3.板书课题,一起齐读课题。 (板书:4 田家四季歌) 二、检查预习,学习字词。 1 (课件出示 2)出示江南田家四季图。 图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动? 学生试说:春天里除草,夏天里采桑、插秧,秋天里收稻谷。 ) (

3、板书:除草 采桑 插秧 收稻谷) 请同学们把书翻开,自由朗读课文。 2.检查字词识读。 同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,那现在课内的词语能读正 确吗? 出示: (课件出示 3) (带拼音) 四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 一年 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。 指名读第一行词语, 如果读对了大家就跟着读一遍。 重点指导翘舌音 “吹” , 后鼻音“农、忙” ,前鼻音“辛、年” 。 出示: (课件出示 4) (带拼音) 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光 自由练读第二行词语,同桌轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽” ,后 鼻音“场、洋” 。 3.识记生字。

4、图文结合识字。 “蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画,把识记字形与 认识事物相结合。 加一加识字。 “季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字,可以用熟字相加 的方法, “蝴、蝶、粒、苦”是形声字,可以用声旁加形旁的方法识记。 联系生活经验识记。 儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字, 如 “季、 肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词,比如“四季、肥胖、农民、农家”也 可以引导学生运用词语说话, 比如,“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动。 ” 4.检查课文朗读。 小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗? (1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的 让他多读几遍,我请

5、读得用心,听得专心的同学展示。 (课件出示 5 读书正确姿 势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺) (2)指名朗读课文。 指名读第一节,其他同学端好书,仔细听读对了吗? 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn” ,不要读成“ni” ;注意儿化音“桑叶 儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗? 还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。 (课件出示 6) :长句子“花开草长/蝴蝶飞” “麦苗儿/多嫩,桑叶儿/正肥。 ” 读准停顿和节奏,加点的字重读。 指名读第二节 这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采桑养蚕/又插秧” “早起/勤耕 作,归来/戴月光”能读通顺吗?自由练读,指名读。

6、指名读第三节,出示长句子: “谷像黄金粒粒香” “身体虽辛苦,心里喜洋 洋”自由读,指名读。注意读通顺。 (课件出示 7) : 长句子:“谷像黄金/粒粒香”“身体/虽辛苦, 心里/喜洋洋” 。 读准停顿和节奏,加点的字重读。 指名读第四节。 这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lio”是“完,结束”的意思, 另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。读好长句子: “一年/农事了, 大家/笑盈盈。 ” 老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗? (3)自由读全文,争取读得正确流利。 4.指导书写生字。 (1) (课件出示 8)肥 辛 年用田字格课件出示,仔细观察字形结构。 让学生

7、仔细观察字形结构,指名说。 (2)教师范写“肥 辛 年” , (板书:肥 辛 年) (3)指导书写“辛、肥、年” ,重点指导: “肥”左右结构, “月”窄, “巴”宽,顶部“月”高,底部“巴”高, “巴” 竖弯钩沿竖中线下笔,右弯钩出。 “辛”上下结构, “立”宽、扁, “十”窄、长。 “立”末横在横中线上,最 长, “十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横,最短的是第三横。 “年”独体字,首笔撇从竖中线起笔,三横等距,上短下长,第二、三横分 别居于横中线上下,竖笔在竖中线上。 (4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。 (5)展评学生的书写。 三、复习巩固,积累运用。 1.小

8、游戏,送词语宝宝回家。 同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要 回家,你能不能帮帮他们? (课件出示 9)出示:麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在( )地忙( ) 。 2.江南的农民,春天忙着给( )除草,夏天忙着( ) 、插秧,秋天忙 着( ) 拿出练习纸,先读一读,想好了再写。 指名读句子,对照答案。 小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了! 课外作业新设计 1.给下面多音字组词。 场 chng ( ) 了 lio( ) chng ( ) le( ) 2.辨字组词。 季( )吹( )忙( )辛( ) 李( )欢( )

9、芒( )亲( ) 3.选字填空。 带 戴 早晨,我( )上红领巾去上学。 爸( )上礼帽, ( )着行李,去出差了。 答案: 1.场 chng(赶场) 了 lio(明了) chng(场地) le(下雨了) 2.季(四季)吹(吹风)忙(连忙)辛(辛苦) 李(李子)欢(欢乐)芒(芒果)亲(母亲) 3.戴 戴 带 第二课时第二课时 课时目标课时目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农 事活动。 教具准备教具准备 课件、实物展台。 教学过程教学过程 一、复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。 2.(课件出示 11)复习词语:四季 春风吹 农事忙 辛苦 一年

10、归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋 (1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字 4 。 (板书:识字 4) 二、精读儿歌,重点突破。 1.请小朋友分小组自读儿歌, 画出自己不懂的词语, 提出自己不明白的问题。 2.学生小组自学讨论,全班展示交流。 探究第一小节: (课件出示 12、13 图画) :麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。 过渡:春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间,风儿轻轻地吹,吹红了桃花,吹醒 了迎春花,吹白了梨花,蝴蝶儿在林间翻飞。 (1)春天里庄稼怎么样了?(麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。 ) (2)指导看图,积累“ ( )的麦苗( )的桑叶”

11、(3)想一一下春天江南一带该有什么农事活动?(除草) (板书:除草) 探究第二小节:夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧,早起勤耕作,归来戴月 光。 (课件出示 13.14 夏季农事活动图) :采蚕桑、插秧。 (1) 夏季里人们都忙着做什么农事活动? (采蚕桑、 插秧) (板书: 采蚕桑、 插秧) (2)农民们忙到何种程度?(早起勤耕作,归来戴月光) 。 (3)联系生活,说一说“早起” ,爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下 班? 爸爸妈妈如此的辛苦。此时,我想说一句: (4)联系插图,说说“戴月光”是什么意思? (从插图看,就是农民伯伯回来的很晚了,月亮已经升到半空了。 ) (5)农家人也是“早起

12、勤耕作,归来戴月光。 ”有一首诗就写出了农民劳动 很辛苦悯农 ,大家一起来背一背。 “粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。 (6)在夏天里,人们还有什么农事活动?(施肥、耕田、除草) (板书:施 肥、耕田、除草) 师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。 探究第三小节:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香, (课件出示 15 秋收图) 谷像黄金粒粒香。 (1)时间在悄悄流逝,丰收的季节来临了,你仿佛看到了什么? (秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。 ) (2)面对丰收,人们的心里怎么样?(高兴)从哪里看出?(心里喜洋洋) “喜洋洋”是 ABB 式词语,这样的词语还有哪些? (乐呵呵、乐哈哈

13、、美滋滋、气呼呼等) 自由读,指读本节,读出人们丰收的喜悦。 探究第四小节: (课件出示 16 冬季图片)新制棉衣暖又轻,大家喜盈盈。 从哪里看出人们生活富足安乐? (从“新制棉衣暖又轻” ,看出人们吃得饱,穿得暖。 “大家喜盈盈”看出人 们又清闲、满足。 ) 自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。 3.指导朗读、背诵全文: 小组合作对对读,带着崇敬,体会“劳动创造美” 。 一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。 二组:麦苗多嫩,桑叶儿正肥。 一组:夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧。 二组:早起勤耕作,归来戴月光。 一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。 二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋。 一

14、组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。 二组:一年农事了,大家笑盈盈。 合:一年农事了,大家笑盈盈,笑盈盈。 三、学习新词,了解农事 1.(课件出示 17)词语: 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着 修一下。 (1)横着开火车。 (2)竖着开火车。 (3)开双轨列车,看谁开得快。 (4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。 3.各种方式读。 (生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班 齐读。 ) 4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是 一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了

15、。 四、总结延伸,朗读巩固。 (课件出示 18) 满江红 田家四时苦乐歌 (郑板桥) 麦浪翻飞,又早是秧针半吐, 看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。 脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。 更养蚕忙煞采桑娘,田家苦。 课外作业新设计 1.搜集一下北方的主要农事活动有哪些? 2.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动? 3.课下搜集一些关于农事的谚语。 答案: 1.北方的主要农事活动:除草 耕田 打药 施肥 收玉米 割麦子 播种 2.比如:除草 打药 耕田 播种 割麦子 3.芒种农事谚语 芒种节到收麦忙,男女老少上战场。 麦熟九成就动手,昼夜虎口来夺粮。 地里场里不算收,打轧扬晒快入仓。 腾出茬口早下种

16、,玉米豆谷快播上。 套播粮棉仔细管,定苗松土把虫防。 棉田追浇锄治修,切莫忙麦将棉忘。 春谷高粱精细管,追肥治虫勤松耪。 板书设计 4 田家四季歌 除草 采蚕 插秧 割麦 打谷 播种 施肥 耕田 【教学反思】 成功之处: 1.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动,理解人 们劳动艰辛和丰收的喜悦。 2.本课重点还应是识字、 写字。 所以我着重抓了识记字形、 写字训练的教学。 在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。另外我还 提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到 了良好的教学效果。 不足之处: 多种形象直观的教学手段, 在

17、情景中识字。 提出问题后马上让学生合作学习, 有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透,忽视了部分学生没能进行充分地 个体学习与自我感悟。 备课素材 备课资料 【教材分析】 田家四季歌是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描写江南一带农民一年 的农事活动。春天里草长莺飞,麦苗嫩,桑叶儿肥,夏天人们忙着养蚕插秧,秋 天稻谷成熟,打谷场上人们忙,冬天人们赶制年衣。学习本文既可以了解四季农 事活动,又能感受农民伯伯劳动的欢乐。 【与文章相关的资料介绍】 四季儿歌 春风暖,布谷叫, 小苗出土咧嘴笑; 夏天热,蝉儿叫, 荷花出水咧嘴笑; 秋天凉,燕儿叫, 颗颗棉桃咧嘴笑; 冬季里,雪花飘, 朵朵梅花咧嘴笑;

18、过新年,放鞭炮, 小朋友们咧嘴笑 课后作业 基础积累大巩固 一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。 di sng g su 穿戴 桑叶 谷物 虽然 di zng d su 二、辨一辨,并组词。 季( ) 吹( ) 归( ) 忙( ) 李( ) 吃( ) 扫( ) 亡( ) 三、给加点的字标上正确的读音。 1.花开草长 ( )蝴蝶飞。 2.妈妈有一头长 ( )长的秀发。 3.星期天,我们去看了一场 ( )电影。 4.麦场 ( )在我们村的西边,一到麦收季节,人们就忙乎开了。 四、照样子,写句子。 身体虽辛苦,心里喜洋洋。 虽 。 阅读能力大提升 五、课文整体梳理。 根据课文内容,连线

19、。 春天 一年农事了 夏天 稻上场 秋天 花开草长 冬天 采桑插秧 六、重点段落品析。 冬季里,雪初晴, 新制棉衣暖又轻。 一年农事了 ( ) ,大家笑盈盈。 1.给文中加点的字注音。 2.照样子,写一写。 笑盈盈 3.从这短话中,我们可以了解到,冬季里,所有的农事都已经 。 (开始 结束) 思维创新大拓展 七、按要求完成下面题目。 你能写出描写春天的诗句吗? 答案 一、略 二、季节 吹风 归来 农忙 李子 吃饭 扫地 死亡 三、1.zhng 2.chng 3.chng 4.chng 四、坏事虽小,也不要去做。 五、略 六、1.lio 2.绿油油 胖乎乎 热乎乎 3.结束 七、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

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