1、习作习作 6这儿真美这儿真美 【教学目标】【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如 何吸引人的写清楚,写具体。 【教学重点】【教学重点】 抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按一 定的顺序描写下来。 【教学难点】【教学难点】 引导学生能通过一些表达方法,把这个地方的景物或变化写清楚,写具体, 能运用自己积累的好词语。 【教学课时】【教学课时】1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、欣赏图片,激发情趣。 1.同学们请欣赏一组图片。 2.(课件出示 2)雄伟壮观的长城;世
2、人瞩目的天安门广场;广阔无边的大 海;闻名遐迩的黄山 3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。 (引导学生 说出我们的身边景色优美的地方,并说出自己最喜欢的地方。 ) 二、回顾课文,轻松导入。 1.我们在第六单元的学习中,欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖,参观了 富饶的西沙群岛,游览了美丽的小兴安岭,领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏 美景的过程中,同学们一定学到了很多写作方法,谁来说一说。 2.小组交流,代表发言,教师小结。 (1)按一定的顺序进行描写,如美丽富饶的西沙群岛是按照海面 海底海岛地点转移的顺序进行描写, 美丽的小兴安岭是按照春夏秋冬的 顺序进行描写, 海滨小城一
3、文中,作者按观察顺序,由远及近地按空间转移 的顺序进行描写。按一定顺序描写,可以使文章脉络更加清晰。 (2)仔细观察,抓住景物特点写具体。 (3)先总写后分写。 (4)文中用了许多比喻和拟人的手法,使文章更具体更生动 3.今天习作课,我们就用我们学到的写作方法写一篇作文,把身边的美景介 绍给别人。 (课件出示 1)这儿真美(板书:这儿真美) 三、展示片段,交流方法。 1.(课件出示 3) 夏天, 枝叶把森林封得严严实实的, 挡住了人们的视线, 遮住了天空。 早晨, 雾从山谷里升起来,整个森林浸在浓雾里。太阳出来了,阳光照射在工人宿舍门 前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。 夏天,树木长得葱
4、葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了 人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白 色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿 舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真 像个美丽的大花坛。 2.对比阅读,互相交流:哪种写法更好?为什么? (1)第一种写法不好,虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来 描写,但对景物的特点描写不清楚,不具体,不吸引人。 (2)第二种写法好,这一段把景物的特点写得非常清楚,非常具体,写出 了小兴安岭夏天的迷人,非常吸引人。 3.师生小结: 通过比较, 你觉得怎样才
5、能把这个地方的景物写清楚, 写具体? (只有认真观察,展开想象,用自己积累的好词来描写,才能把景物的特点写清 楚,写具体。 ) 四、口头交流,做好铺垫 谈话过渡: 知道怎样把身边的美景介绍给大家了吧?下面就请同学们思考一 下,你怎样把你身边的美景有条理的,抓住重点,抓住特点地介绍给大家。 1.先小组交流,互相评议; 2.在班级交流,互相评议。 在评议中总结:从学生叙述中总结写景文章的一些顺序;写景文章如何抓住 景物特点;如何突出重点;哪些是有心而发的感受。 预设: (板书:顺序:由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的 顺序、从整体到部分、由上到下等。特点:形状、颜色、大小等;重点:在诸
6、多 景物中最有特色的;情感:真实的感受。 ) 五、抓住特点,学生习作。 1.突出景物特点、围绕一个中心,按照一定的顺序,运用适当的修辞手法。 2.学生习作,教师巡回指导。 六、品读欣赏,修改习作 1.把全班同学的作文展示出来,读给同学听:习作有没有围绕一个中心意思 去写?有没有用到最近学过的描写景物的词语? 2.读给同学听过,按照同学提出的不足之处,进行修改。 【板书设计】 习作:这儿真美 顺序:由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、 方位的顺序、从整体到部分、由上到下等 特点:形状、颜色、大小等 重点:在诸多景物中最有特色的 情感:真实的感受 【课后反思】 成功之处: 第一,选好你要介绍的
7、一处景物。身边一定有许多美丽迷人的风景奇观、名 胜古迹,但是在一次小小的作文中我们不可能一个一个去介绍,因此在习作前先 让学生想想印象最深的或感情最深的一处景物是什么。 这就解决了习作 “写什么” 的问题。 第二,抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他 景物的不同之处, 是它自己所独有的。 如 富饶的西沙群岛 一文, 作者从海水、 海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景,表现了西沙群岛是个 风景优美,物产丰富的可爱的地方,表达了作者热爱祖国的思想感情。 第三,写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序,如由远到近,由整体到 部分,从上到下,由外到内等,还有时间顺序,如美丽的小兴安岭就是按照 四季的顺序来介绍的。 不足之处:教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有 困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的自主学习。