1、幼儿园大班下学期语言教案月亮姑娘做衣裳含反思大班下学期语言教案月亮姑娘做衣裳含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比方手法的运用。3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备老师教学资源，教学挂图，语言CD，幼儿学习资源2第13页，表现夜晚安静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。活动过程1.出示夜晚的图片，听美丽安静的音乐，老师组织幼儿说一说晚上天空中有什
2、么，月亮像什么，引出活动。2.老师运用挂图讲故事，关心幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?(3)月亮姑娘是怎么变的呢?(教案出自：屈!老师教案网)请幼儿操作四幅图进行排序。3.老师利用四幅图再次叙述故事，幼儿看自己排的挨次是否正确。4.向幼儿介绍故事中的比方手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛、似乎弯弯的镰刀等。5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比方手法的理解。教学反思第一环节，我采纳观看法、对比法、猜想法、排列法开展。一开头我用开放式的提问来引
3、导，如老师提问：这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?引发了幼儿内在的探究动机和爱好。幼儿通过自己的观看、比较后，都发觉了三张图片的不同，然后通过自己的观看运用自己的想象和已有阅历来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。我给幼儿创设了个能乐观应答的环境，幼儿在活动中乐观性很高，能清晰地表达自己的想法和感受。其次环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。老师先进行设问，为幼儿听故事供应了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后老师运用多媒体丰富的颜色、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的乐观性，很快的吸引了幼儿留意力。孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让老师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能依据故事的内容进行较好的回答。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，老师运用了图片演示法、叙述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。 3
