1、各位专家、评委、老师们：你们好！今天，我说课的题目是小姑娘的朋友，我将从教材分析、教学目标、文章重难点、教学方法、教学过程等方面入手，进行说课。一、说教材：小姑娘的朋友是湘教版小学二年级语文上册第四单元的一篇讲读课文。课文向我们讲述了这样一个故事：大公鸡和小姑娘是好朋友。不久，小姑娘用它换了小男孩的鸭子朋友,后来，又用鸭子换了大哥哥的小狗朋友，最后，小狗跑了，小姑娘一个朋友也没有了的故事。告诉我们交朋友不能喜新厌旧，要珍惜朋友之间的友谊，不然一个朋友也不会有的道理。二、说教学目标：结合本单元的学习要求以及对低段语文阅读教学的要求，我将本课时的教学目标预设为：1、读懂课文，理解课文内容，能用“以
2、前后来现在”练习说话。2、明白公鸡，鸭子，小狗离开小姑娘的原因。3、通过学习课文，感悟做人的道理，懂得珍惜朋友之间的友谊。三、说教学重点和教学难点教学重点：是明白公鸡，鸭子，小狗离开小姑娘的原因。教学难点：是感悟做人的道理，懂得珍惜朋友之间的友谊。四、说教学方法 我主要采用创设情景法、启发引导、小组合作探究及不同形式的朗读等教学方法，帮助学生理清文章的表达顺序，理解课文内容，让学生在多媒体的辅助作用下快乐，轻松地学习。五、说教学过程（一）激趣导入 俗话说：“兴趣是最好的老师”。课前，我利用多媒体播放儿歌找朋友，利用多媒体图文声像并茂的特点充分调动学生的学习兴趣，然后提问：小姑娘有哪些朋友？你们
3、能不能把她的朋友找出来？从而激起学生求知的欲望，促使学生产生阅读课文的渴望。（二）初读课文，整体感知 让学生带着问题自由读课文，同时通过多媒体出示问题：以前，小姑娘有一个（）朋友，后来用它换了（），现在又用鸭子换了（）朋友。让学生通过自学之后把括号补充完整。这样，既降低了要求的难度，符合学生掌握知识的实际，又能达到了训练的效果。（三）细读课文，理解内容1.学习课文第一至四自然段。利用多媒体给学生出示需要解答的问题：（1）最开始，小姑娘和谁是好朋友？他们的关系好吗？（2）小姑娘为什么要把自己的朋友换给别人？结果怎样？我在课上首先让学生范读，然后用“谁能比他读得好”引起学生比一比的兴趣，激发读的动
4、力，我还用配乐读以及齐读等方式，以优美的旋律感染学生，以悦耳的声音打动学生，以动人的感情激励学生，使他们跃跃欲试，急于参与，急于体验，急于模仿，达到了我让学生“想读”的目的。然后，播放课件动画，让学生通过生动形象的画面了解了大公鸡和小姑娘在一起玩的快乐及当它被换掉后那种伤心、痛苦的心情，我再适时引导，从而轻松地解答了问题。2.自主学习第五至七自然段。在教学中，老师应当给学生充足的时间去思考、进行交流讨论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给学生。学生有了足够的时间来进行自主学习，小组交流学习以及把自己独到的意见在全体学生面前表达出来，就能更好的理解文章的内容，也让每一位学生感受到成功的喜悦，对
5、学生以后的学习有很大的激励。在教学第五至七自然段时，我让学生先默读第五至七自然段，然后播放课件动画并提出合作学习的要求：（1）小姑娘是不是从此以后就和鸭子成了好朋友呢？（2）小姑娘是怎样与鸭子一起玩的？用“”画出小姑娘与鸭子一起玩的句子。（3）小姑娘为什么把鸭子换给邻居的大哥哥？结果怎样？在这一环节中，给予学生足够的时间，让他们在小组内学会合作，进行学习，利用每一个好的教学契机训练学生的合作能力。让学生通过自主、合作的方式，掌握课文内容，解决学习要求。3.指导学习第八至九自然段。播放第八至九自然段的朗读录音，引导学生边听边思考：（1）小狗有没有和小姑娘成为朋友呢？（2）小狗是怎么逃跑的？为什么
6、跑了？小狗的心情怎样？学生在小组交流、讨论、反馈，我相机指导。让学生用“”画出小姑娘对小狗所说的话并用“以前后来现在”练习说话，进而体会小狗的感受。（三）拓展延伸，明理导行多媒体课件展示问题，学生讨论：1.公鸡、鸭子、小狗被小姑娘换走后，它们的心里会怎么想？小姑娘眼看着自己的朋友都离她而去，她心里会怎么想？她错在哪里？2.你愿意和这位小姑娘交朋友吗？如果你愿意，你该怎样帮助她？她应该怎样交朋友？给学生充足的时间在小组内思考、合作学习，老师适时引导。只要学生的回答贴近课文，我就充分的肯定。同时，鼓励学生大胆回答，发表自己的想法和看法。在学生对课文内容已全面了解，对课文表达的观点已初步理解的时候我
7、进行。总结总结：课文讲了小姑娘用她的大公鸡换了小男孩的鸭子朋友,后来，又用鸭子换了大哥哥的小狗朋友，最后，小狗跑了，小姑娘一个朋友也没有了的故事。告诉我们交朋友不能喜新厌旧，要珍惜朋友之间的友谊，不然一个朋友也不会有的道理。学了这篇课文，你有什么收获？在以后的学习生活中，我们应该怎么做啊？六、说感悟 通过本节课的教学，我更加深深地体会到：要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。不要把学生的思维圈在一个固定的范围里。相信学生，尊重、珍视学生独特的感受、体验。我们应该把更多的机会，更多的思考留给孩子。如果我们给孩子们一根杠杆，说不定他们真的能撬起地球！以上就是我说课的内容，谢谢！湘教版二年级
8、上册第四单元湘教版二年级上册第四单元 11 11 小姑娘的朋友小姑娘的朋友 执教者：欧阳术导入导入好朋友 八拜之交 推心置 腹 相见恨晚 深情厚谊 莫逆之交 情深似海 刎颈之交 志同道合 君子之交 生死之交 患难与共 管鲍之交 心心相印 两肋插刀 四海皆兄弟，谁为行路人旧题苏武诗 海内存知己，天涯若比邻送杜少府之任蜀州 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识琵琶行 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人送元二使安西 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶芙蓉楼送辛渐 莫愁前路无知己，天下谁人不识君别董大 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情赠汪伦 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流读课题读课题小姑娘的朋友小姑娘的朋友你们想知道
9、什么？你们想知道什么？1.小姑娘有哪些朋友？2.小姑娘有这么多朋友，为什么最后都离他而去？请小朋友用自己喜欢的方式自由读课文，尝试作答，探究交流。探究交流：探究交流：小姑娘共有小姑娘共有3 3个朋友。个朋友。小姑娘的小姑娘的3 3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。“喔，喔，喔早安，小姑娘！”大公鸡是小姑娘的好朋友。一大早，它跟小姑娘在院子里玩，啄她手里的馒头吃。11.小姑娘的朋友小姑娘和谁是朋友？他们的关系好吗？从哪里可以看出？读第1.2段应该有精神、带着欢快语气去读。小姑娘的朋友公鸡有一天，邻居家的小男孩带着一只鸭子来玩。小姑娘看上了鸭子，她对男孩说：“我跟你换吧，鸭子
10、给我，公鸡给你！”公鸡听了，伤心地垂下翅膀。小姑娘为什么要把自己的朋友换给别人？结果大公鸡怎么样？读第四段应该带着伤心、难过语气去读。小姑娘的朋友公鸡伤心鸭子小姑娘是不是从此以后就和鸭子成了好朋友呢？小姑娘跟鸭子成了朋友，他们一起到小河里洗澡，在草地上做游戏。过了几天，邻居家的大哥哥来了，牵着一只带项的小狗。小姑娘盯着小狗，说：“哎呀，多漂亮的小狗！把它给我吧，我给你鸭子！”鸭子听了，伸着脖子，生气地叫了起来。小姑娘是怎样与鸭子一起玩耍的？为什么把鸭子朋友换给邻居的大哥哥？结果怎样？读第七段应该语调稍高、带着生气语气去读。鸭子为什么生气？小姑娘不珍惜他们之间友谊，结交新朋友，忘了老朋友，鸭子的
11、叫声是对小姑娘的指责，好像在对主人说：“你不能就这样抛弃我。”小姑娘的朋友公鸡伤心鸭子生气小狗小姑娘摸着小狗，对说：“以前，我有一个公鸡朋友，后来用换了鸭子，现在又用鸭子换了你。”小狗听了，着尾巴，一声不吭地躲到板凳底下。夜里，用子打开门，跑了。小狗为什么跑了？小狗的心情怎样？因为小姑娘不懂得珍惜朋友间的友谊，见了新朋友，就不要老朋友，喜新厌旧，见异思迁。小狗觉得过不了几天自己也会被换掉，所以它就偷偷跑了。生气、伤心、痛苦、难过的心情离开。小姑娘摸着小狗，对它说：“以前，我有一个公鸡朋友，后来用它换了鸭子，现在又用鸭子换了你。”小狗听了，夹着尾巴，一声不吭地躲到板凳底下。夜里，它用爪子打开门，
12、跑了。以前 后来 现在（造句）以前以前，我有一个公鸡朋友，后来后来用它换了鸭子，现在现在又用鸭子换了你。模仿写句子：以前以前，后来后来，现在现在。以前，我对香港不怎么了解，后来，通过爸爸的讲解，我对香港有了一定了解，现在我自己能看书，对香港就有了更多的了解。以前以前我没有朋友，后来后来我结交了两个朋友，现在现在我有许多朋友。小姑娘的朋友公鸡伤心鸭子生气小狗跑了喜新厌旧见异思迁提示：愿意。每个人都有做错事的时候，金无足赤，人无完人。错了，我们应该去帮助她改正错误，而不能不管。你可以去跟她讲讲道理，讲讲正确的交友方法，跟他交朋友，温暖她孤独的心。诚心交友，踏实做人，懂得珍惜友情，这样的友谊才持久！
13、拓展延伸：拓展延伸：小狗跑了后，小姑娘还有朋友吗？她会怎样？学了这一课你有什么收获？你明白些什么道理？你们应该怎样交小狗跑了后，小姑娘还有朋友吗？她会怎样？学了这一课你有什么收获？你明白些什么道理？你们应该怎样交朋友呢？朋友呢？小姑娘不珍惜朋友，结果一个朋友也没有。小姑娘没有了朋友，她会很伤心、难过、后悔。收获：要珍惜朋友间的友谊，结交新朋友，不忘老朋友，更不能喜新厌旧，不能见异思迁，这山望着那山高。使我要珍惜朋友间的友谊，结交新朋友，不忘老朋友，更不能喜新厌旧，不能见异思迁，这山望着那山高。使我懂得朋友间友情要真诚才能持久！懂得朋友间友情要真诚才能持久！千里难寻是朋友 朋友多了路好走 以诚相见 心诚则灵 让我们从此是朋友 千金难买是朋友 朋友多了春常留 以心相许 心灵相通 让我们永远是朋友 结识新朋友 不忘老朋友 多少新朋友 变成老朋友 天高地也厚 山高水长流 愿我们到处 都有好朋友+讠讠孑孑该该-+艹艹尸尸苦苦-把下列词语连一连。把下列词语连一连。牵 游戏 交 朋友 做 小狗 看 电话 打 电视领导和老师们辛苦了！领导和老师们辛苦了！谢谢指导！谢谢指导！再见！再见！
