1、 第第 5 5 课时课时 统计统计 学习目标学习目标 1.了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 2.会根据统计图，提出数学问题，并学会分析解决数学问题。 3.经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察和分析问题的学习方法。 学习重点学习重点 会根据统计图分析数据 学学习习准备准备 PPT 课件 课时安排课时安排 1 课时 教学环节教学环节 导案导案 达标检测达标检测 知识点知识点 1 1： 读 懂 扇 形读 懂 扇 形 统计图。统计图。 课件出示教材第 100 页练习 二十一第 1 题。 李明每天的作息时间安排如 下图。 （1）李明每天花多少小时做 作业？你还能得到哪些信息？ （2）你认
2、为李明每天的作息 时间安排得合理吗？ 分析： （1）观察统计图，获取信息。 1.下面是某校六年级同学参加三 项体育活动人数的统计图。 （1）参加跳高的人数占全年 级参加体育活动总人数的（25%） ， 打球的人数占（35）%，跑步的人 数占（40%） 。 （2）已知参加跳高的人数是 30 人，全年级参加三项体育活动 的总人数是（120）人，参加跑步 的人数是（48）人，参加打球的 人数是（42）人。 答案：248%1.92（小时） 李明每天的睡眠时间占 41%， 每天的上课时间占 17%， 每天的活动时间占 13%。 分析： （2）通过观察、综合对比得 出答案。 答案： 李明每天的作息时间合理。
3、 知识点知识点 2 2： 利用扇形利用扇形 统计图解统计图解 决实际问决实际问 题。题。 课件出示教材第 101 页练习 二十一第 3 题。 空气的主要成份体积含量占 总体积百分比情况统计如下图。 （1）在 100L 空气中含有多 少升氧气？ 分析： （1）看图摘录已知条件和所 求问题，然后再分析题意，厘清解题思 路。1L 空气中含有 21%的氧气。100L 空气中含有的氧气就是求 100 的 21%是 多少？用乘法计算。 2.多媒体出示：超市一天的 销量中，服装类占 35%，烟酒类占 30%，文化用品类占 20%，糖果类 占 10%，药类用品占 5%，如果超 市一天的收益是 5500 元。
4、算一算， 每类用品分别收益多少元？ 550035%1925（元） 550030%1650（元） 550020%1100（元） 550010%550（元） 55005%275（元） 答：服装类收益 1925 元，烟酒类 收益 1650 元，文化用品类收益 1100 元，糖果类收益 550 元，药 答案：10021%21（L） 分析： （2）我们教室的体积大约有 40 立方分米，教室内的氧气，就是求 40 的 21%是多少，用乘法计算。 （2）估计一下，教室内大约 有多少升氧气？ 答案：4021%8.4（L） 类用品收益 275 元。 知识点知识点 3 3： 选 择 合 适选 择 合 适 的 统
5、计 图的 统 计 图 表示数据。表示数据。 课件出示教材第 104 页练习 二十一第 8 题。 下表是我国土地利用类型的 大致构成情况。 （1）耕地占可利用土地的百 分之多少？ （2）请选用合适的统计图表 示出下表中的相关信息。 分析： （1）通过观察表格可以计算 知道可利用土地占总土地的百分数。 3.填空。 （1）常用的统计图有（条形 统计图） 、 （扇形统计图） 、 （折线 统计图） 。 （2） （条形）统计图容易看 出各种数量的多少。 （3）要表示数量增减变化的 情况，用（折线）统计图比较合 适。 （4）要表示各部分同总数之 间的关系，需要绘制（扇形）统 计图。 答案：13.5%（15.
6、7%+32.6% +16.6%+13.5%）17.22% 分析： （2）扇形统计图可以表示出 我国土地所占的百分比。 答案： 布置作业布置作业 1.完成教材第 114 页总复习的第 6 题。 2.完成教材第 117 页练习二十三第 17 题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，你又有什么新收获？ 六、六、教学反教学反 思思 通过本节课的复习，我认为最成功之处表现在尊重教材的同时创造性地处理了教材与教学的关系。主要表 现在，我收集了有关用百分数的知识解决生活中的问题资料，并在全班进行交流，使学生自主复习了扇形统计 图的特点与百分数的知识，进一步体会到用扇形统计图来整理数据和说明问题的优越性，进而感受到生活与数 学的密切联系。 教师点评和总结：
