1、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 平平 均均 数数 教学目标教学目标 1.1.同学们理解平均数的意义，初步学同学们理解平均数的意义，初步学 会求简单的平均数的方法。会求简单的平均数的方法。 2.2.理解平均数在统计学上的意义。理解平均数在统计学上的意义。 把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？ 平均平均 高度高度 怎样移动才能使每排小球个数同样多？怎样移动才能使每排小球个数同样多？ 5 5 是是 6 6、7 7、2 2的的平均数平均数 6 7 2 每排都是每排都是5个个 5 5 5 像这样，几个不相等的量，在总像这样，几个不相等的量，在总 数不变的前提
2、下，通过移多补少，数不变的前提下，通过移多补少， 会得到一个相等的数，我们把这会得到一个相等的数，我们把这 个相等的数叫做这几个数的个相等的数叫做这几个数的平均平均 数数。 我们组平均我们组平均 每个人收集每个人收集 了多少个？了多少个？ 小红：小红：14个个 小兰：小兰：12个个 小丽：小丽：11个个 小明：小明：15个个 小红小红 小兰小兰 小丽小丽 小明小明 9 9 1010 1111 12 12 13 13 1414 1515 2 2 3 3 4 4 6 6 7 7 8 8 5 5 1 1 0 0 14 12 11 15 小红小红 小兰小兰 小丽小丽 小明小明 14 12 11 15
3、相当于把总相当于把总 数平均分成数平均分成 了了4 4份。份。 13 13 13 13 （14 + 12 + 11 + 15）4 =524 =13（个）（个） 总数量总数量 份数份数 120360 口 算 比 赛 口 算 比 赛 哪一组的成绩好？哪一组的成绩好？ 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44 姓名 张华 王明 赵雪 合计 正确题数 10 12 14 36 第一小组口算成绩统计表第一小组口算成绩统计表 第二小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44 姓名 张华 王明 赵雪 合计 正
4、确题数 10 12 14 36 第一小组口算成绩统计表第一小组口算成绩统计表 第二小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表 （14+10+11+9）4 =11（道道）答：第一组平均每人做对答：第一组平均每人做对11道题道题。 （10+12+14）3 =12（道道）答：第二组平均每人做对答：第二组平均每人做对12道题道题。 还是第二小组成绩好。还是第二小组成绩好。 我的收获我的收获 平均数能较好地反映一组平均数能较好地反映一组 数据的总体情况。数据的总体情况。 （1 1）先求出）先求出总数总数 把各个部分数加起来把各个部分数加起来 （2 2）再求）再求平均数平均数 总数总数份数份数= =平均数平均数
