1、第3节 音频与视频 教案教学目标【知识与技能】1、掌握音频文件的导入、打开、播放等操作;理解Cool Edit中“音轨”、“音频线”等有关概念;区分“波形编辑界面”与“多轨界面”并能够在两种界面间合理切换。2、掌握音频的剪辑操作并可根据需要剪辑出需要的音频素材。3、能够结合生活实际将多段音频合成并生成可播放的音频文件。【过程与方法】1、播放音乐激发学生热情,通过分析音频制作过程,帮助学生理解本节课的目标。2、通过微视频、导学案为学生提供知识架构;结合问题导学、小组合作、任务驱动等方法推动教学过程。【情感态度和价值观】培养学生的创新意识,发挥学生的想象力,让学生通过创作个性的音乐作品来更好地展示
2、自己。 本节课在设计上有效地利用了学生的自主学习,在内容设计上利用了导学案与微视频,学生可以根据微视频作指导自主学习,根据任务清单的指导一步步完成本节课的任务。学情分析 初二的学生在日常生活中接触过大量的音频,但是对于具体如何剪辑、合成音频还不熟悉。但学生自我表现意识很强,喜欢标新立异,只是缺乏相应的工具来帮助他们。 为了激发学生的兴趣,避免课题的枯燥,本课从生活中列举实例,通过微视频、导学案的方式来引导学生自学,从而掌握相关技能。重点难点教学重点: (1)学习并掌握音频素材的剪辑。 (2)利用音频素材合成为新的音乐作品。教学难点(1)音频的剪辑,音频的时间区间的精确定位。(2)根据实际需要创
3、新音乐作品。教学过程教学活动活动1【导入】创设情境导入新课预设情境:在联欢会上,班主任师做了一段音乐作为舞蹈伴奏。播放音乐,组织学生进行思考:伴奏是如何做出来的?调动学生的学习热情,引出本课学习主题音频的剪辑与合成。教学设计意图:由生活中的实例引入,激发学生兴趣。引发学生对音频制作的思考。让学生对任务有一个清醒的认识。活动2【讲授】新知切入1、介绍Cool Edit的基本情况。Cool Edit 软件的界面、软件的启动、音频文件的导入及播放。 (教师演示)提出思考: (1)为什么刚开始播放没有声音呢? (2)音频轨上的黄色虚线和白线分别与时间窗的对应关系。请同学们总结规律。教学设计意图:引导学
4、生发现以下规律,为接下来的音频的剪辑定位剪切点打下基础:(1)音轨中空白部分没有声音,有波形的音轨有声。 (2)黄色虚线是音频播放的起始位置,白线是当前音频播放的时间点。活动3【活动】进行任务一：音频文件的剪辑任务A:(截取文件的010秒)1、任务分析: (1)根据需要,要合成音频第一步需要我们做什么?(剪辑) (2)剪辑该怎么做?(任务A)2、布置任务:以小组为单位,借助导学案和微视频“音频剪辑.exe”来完成“任务一”中的A任务。3、观察学生制作,对学生出现的问题及时解决。4、任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。任务B:(截取4851秒)1、任务分析: (1)根据需要,要剪辑第二段
5、音频的中间部分该怎么做?(任务B)2、布置任务:以小组为单位,借助导学案及“任务A”完成本任务。3、观察学生制作,对学生出现的问题及时解决。4、任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。教学设计意图:通过问题驱动学生思考,进行微视频与导学案的学习。活动4【活动】进行任务二：合成音频提出思考:两段音频剪辑了出来,接下来的工作是合成,如何完成合成操作?1、任务分析:拼接两部分音频2、布置任务:以小组为单位,借助导学案和微视频“音频合成.exe”来完成“任务二”音频的合成任务。3、观察学生制作,对学生出现的问题及时解决。4、任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。教学设计意图:通过问题驱动学生
6、思考,进行微视频与导学案的学习。活动5【测试】进阶任务创意音乐制作任务设计:1、 学生自己思考、创意,根据教师给的mp3资源库生成一段有创意的mp32、 填写创作说明书。3、观看教师演示及点评,自我提升。教师观察学生制作:对学生出现的问题及时解决。任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。教学设计意图:1、通过此任务,实现学生从操作到素养的转变。2、培养学生创新意识。活动6【作业】总结归纳，布置作业总结(重点、难点):1、剪辑音频的步骤。2、强调截取音频区间;注意利用音频线与时间窗定位。3、强调音频块的移动、导出mp3等操作。作业:请每组的同学们下课后自己选择音乐素材合成一段30秒的创意音乐。教学设计意图:回顾本课内容,帮助学生理解本课的重点与难点内容。
