1、小班心理健康教案这次心理健康活动-不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。以下是xx收集的 ，仅供大家阅读参考！：不怕看医生活动目标:1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。活动准备1、 动画视频不怕看医生2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程一、教师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。1、教师:小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画
2、片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、教师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、教师:好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个勇敢的孩
3、子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐心等待就医。活动反思:这次心理健康活动-不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表
4、自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。：分享真快乐设计意图:现在的孩子，绝大多数都是独生子女，往往以自我为中心，而且通过前期的调研发现，本班幼儿入园才三个多月，许多幼儿由于缺乏与同伴分享的意识和行为，经常出现争抢、哭闹的现象，影响了他们的集体生活质量，为此，我设计了本次活动，旨在通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园，让大家一起玩，逐步渗透分享的意识。活动中，利用榜样的示范作用，激
5、励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩，并通过大家一起玩玩具后的快乐体验，进一步强化这一良好的行为，引导幼儿逐步学会与人分享，树立健康的心理品质。活动目标:1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。活动重点:体验大家一起玩玩具的快乐。活动难点:渗透分享的意识活动准备:物质:幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。心理:会简单介绍自己所带的玩具。活动过程:一、导入1.跟客人老师问好。看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好:“老师好”!2.参观玩具城。过渡语:今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩
6、的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀出发喽!3.将幼儿集中到身边。提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)过渡语:这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。二、展开1.幼儿介绍玩具。提问:(1)这架飞机很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?2.表达“分享”。(1)个人的表达提问:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结:*小朋友让好朋友来玩自己的玩具，*小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表达提
7、问:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?过渡语:既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧!3.幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。重点:保证每个孩子都能玩起来。拍照:拍孩子的快乐、专注，要有一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片。过渡语:孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4.通过照片，分享快乐。刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!提问:这是谁?他玩的是什么玩具?小结:好玩的玩具让*小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么快乐，我觉得应该夸
8、夸他们!*小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!三、延伸1.分享教师的玩具。今天，我也把自己最喜欢的玩具带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!出示玩具汽车，提问:快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)2.渗透玩具较少时的玩法。(1)轮流玩。提问:谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?小结:轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。(2)渗透“谦让”教育。提问:如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?小结:大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。(3)一起玩。大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!跟老师们再见!在我们现在生活中是否存在盲目排斥或全盘接受的现象，拿来主义，在今天有没有实用意义？请同学们联系我们当前的社会现实说一说
