1、书书 面面 表表 达达 讲讲 评评-A letter for help评分原那么：评分原那么：1.此题总分为此题总分为25分分,按按5个档次给分个档次给分.(第一档：第一档：15分；第二档：分；第二档：610分分;第三档：第三档：1115分；第四档：分；第四档：1620分；第五档：分；第五档：2125分分2.评分时评分时,先根据文章的内容和语言先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次初步确定其所属档次,然后以该档的然后以该档的要求来衡量，确定或调整档次，最要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。后给分。3.词数词数少于少于80和多于和多于120的的,从总分中减去从总分中减去2分分.4.评分时评分
2、时,应注意的主要内容应注意的主要内容为为:内容内容要点要点,应用应用词汇和语法结构的数量和准确性词汇和语法结构的数量和准确性,上上下文的连贯性下文的连贯性及及语言的得体性语言的得体性。5.拼写与标点符号拼写与标点符号是语言准确性的一个方是语言准确性的一个方面，评分时面，评分时,应视其对交际的影响程度予应视其对交际的影响程度予以考虑。英以考虑。英,美拼写及词汇均可接受。美拼写及词汇均可接受。6.如如书写较差书写较差,以至影响交际以至影响交际,将分数将分数降低降低一个档次一个档次.1.卷面卷面2.内容内容3.分段分段4.过渡词过渡词5.遣词造句遣词造句Para.1 自我介绍+写信目的Para.2
3、表达困难+真诚求助Para.3 表达感谢+期盼Could you please+do sth.？Could you+do sth.？Would you please+do sth.？Would you+do sth.？would you mind+doing sth？你介意.吗？使用I would be grateful if you./I would appreciate if you./I would like to 请求 you to do./I am sorry to trouble you but+提问者想做的事情 假定你是李华，前不久听了美国文学教授关于假定你是李华，前不久听了美国
4、文学教授关于“读读英语文学作品，提高英语应用能力的讲座，受益英语文学作品，提高英语应用能力的讲座，受益匪浅，但仍有匪浅，但仍有 一些问题不是很清楚，所以写信向他一些问题不是很清楚，所以写信向他求助，内容包括：求助，内容包括：1.自我介绍；自我介绍；2.请教读文学作品时要注意什么；请教读文学作品时要注意什么；3.请他为你推荐几本适合阅读的英语作品。请他为你推荐几本适合阅读的英语作品。注意：注意：1.词数词数100左右；左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已给出，不计入总词数。开头和结尾已给出，不计入总词数。Dear Mr.Smith,_ Li
5、hua写作步骤：一、审题。一、审题。二、写作。二、写作。三、检查修改。三、检查修改。一、审一、审 题：题：1.审主题审主题2.审人称审人称3.审时态审时态4.列要点列要点5.谋篇谋篇The style:The main idea:Person:Tense:a letter for helpask some questions and ask for helpabout reading English literarythe first and second personmainly the simple present tensePara1:学生李华，向您求助学生李华，向您求助Para2:a.
6、请教读文学作品时要注意什么请教读文学作品时要注意什么b.推荐适合阅读的英语作品注意推荐适合阅读的英语作品注意过渡词的使用过渡词的使用c.适当添加自己适当添加自己读英语作品的困难，并请求帮助。读英语作品的困难，并请求帮助。Para3:表达感谢和期望表达感谢和期望Dear Mr.Smith,二、写作。二、写作。Yours,LihuaDear Mr.Smith,My name is Li Hua,a senior 3 student.The other day,I attended your lecture on“Read English literary works to improve your
7、 ability to use English which has benefited me a lot.(self-introduction)But in some aspects,I still need your help,so I m writing to you today.(purpose)First,could you please tell me what I should mainly focus on when reading English literary work,vocabulary,grammar,culture or something else?Besides
8、,whats the correct order to deal with the different aspects?Whats more,I was wondering whether you could recommend some good works which are suitable for senior 3 students.(expressing difficulties and asking for help)Id appreciate it if you could do me a favor!Best wishes!(expressing thanks and wish
9、es)Yours,Lihua Dear,My name is .I am writing to ask whether you could do me a favor.Firstly,could you please?Secondly,I was wondering if Finally,I sincerely hope I would be grateful if you could I am eager to get your timely help!Yours truly/sincerely,Li Hua三、检查修改：三、检查修改：检查检查单词拼写、标点符号单词拼写、标点符号等。等。检查
10、检查要点要点是否遗漏。是否遗漏。检查检查句子结构句子结构是否正确。是否正确。估计估计字数字数是否符合要求。是否符合要求。学生习作中的错误句子：学生习作中的错误句子：I want you can help me sold some Chinese knots.It stands for happiness,healthy and luck.If you could help me,I would greatly appreciate you.1.Looking forward for you reply.I hope you can help me sell some Chinese knots.healthitto your语言素质欠缺语言素质欠缺;根本功差根本功差;语句毛病多语句毛病多;大大小写小写;标点符号标点符号;书写不清等等书写不清等等;得得6分分.20 xx全国卷I假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历resume。给外教Mr Jenkins 写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式format注意：1.词数100左右;2.可以适当增加细节，已使行文连贯。HOMEWORKGoodbye!Thanks!
