小学科学教科版六年级上册《4.6原来是相互关联的》练习含答案课件.ppt

上传人(卖家):副主任 文档编号:695022 上传时间:2020-08-13 格式:PPT 页数:4 大小:165KB
下载 相关 举报
小学科学教科版六年级上册《4.6原来是相互关联的》练习含答案课件.ppt_第1页
第1页 / 共4页
小学科学教科版六年级上册《4.6原来是相互关联的》练习含答案课件.ppt_第2页
第2页 / 共4页
小学科学教科版六年级上册《4.6原来是相互关联的》练习含答案课件.ppt_第3页
第3页 / 共4页
小学科学教科版六年级上册《4.6原来是相互关联的》练习含答案课件.ppt_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1、植物按它的生活环境不同可分为、植物按它的生活环境不同可分为 和和 。 2、植物和动物所具有的结构特征,使它们与、植物和动物所具有的结构特征,使它们与 相相 适应,骆驼的驼峰可以储存水分和养料,是适应适应,骆驼的驼峰可以储存水分和养料,是适应 的结果。的结果。 原来是相互关联的原来是相互关联的 水生植物水生植物 陆生植物陆生植物 环境环境 干旱环境干旱环境 判判 断断 1、鸭的脚上有蹼,拨水时能增强水的反作用力。(、鸭的脚上有蹼,拨水时能增强水的反作用力。( ) 2、仙人掌的叶子变成刺状,其目的是为了缩小叶子的表面、仙人掌的叶子变成刺状,其目的是为了缩小叶子的表面 积,从而有助于减少植物体内

2、水分的蒸发。(积,从而有助于减少植物体内水分的蒸发。( ) 3、热带的植物的叶子面积都比较大,多数呈圆形,其目的、热带的植物的叶子面积都比较大,多数呈圆形,其目的 是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。(是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。( ) 4、蕨类植物都属于绿色不开花植物(、蕨类植物都属于绿色不开花植物( ) 5、猫爪子有肉垫,这样它跑时声小不被老鼠发现。(、猫爪子有肉垫,这样它跑时声小不被老鼠发现。( ) 原来是相互关联的原来是相互关联的 判判 断断 6、苍耳身上有刺,其目的是为了更好地保护自己,不被别的、苍耳身上有刺,其目的是为了更好地保护自己,不被别的 动物吞食。(动物吞食。(

3、 ) 7、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊,能适应水生环境。(、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊,能适应水生环境。( ) 8、生活在不同环境中的植物,其形态结构是相同的。(、生活在不同环境中的植物,其形态结构是相同的。( ) 原来是相互关联的原来是相互关联的 1、以下不属于昆虫的特点的是(、以下不属于昆虫的特点的是( )。)。 A、身体分头、胸、腹、身体分头、胸、腹 B、用鳃呼吸、用鳃呼吸 C、2 2对翅对翅3 3对足对足 2、关于仙人掌的叶子,松树的叶子,香蕉树的叶子的、关于仙人掌的叶子,松树的叶子,香蕉树的叶子的 名称,正确的是(名称,正确的是( )。)。 A 、叶刺、针叶、阔叶、叶刺、针叶、阔叶 B、阔叶、叶刺、针叶、阔叶、叶刺、针叶 C 、刺叶、针叶、阔叶、刺叶、针叶、阔叶 3、金鱼的身体呈(、金鱼的身体呈( ),游泳时可以减少水的阻力。),游泳时可以减少水的阻力。 A、长方形、长方形 B、椭圆形、椭圆形 C、纺锤形、纺锤形 B C A 原来是相互关联的原来是相互关联的

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 科学 > 教科版(2024) > 旧教材(2001版)
版权提示 | 免责声明

1,本文(小学科学教科版六年级上册《4.6原来是相互关联的》练习含答案课件.ppt)为本站会员(副主任)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|