1、 在很多年以前，有一个在很多年以前，有一个1010岁的少年，随着岁的少年，随着看赛龙舟的人群往前走。前面有一座文德桥，看赛龙舟的人群往前走。前面有一座文德桥，上面站满了人。突然间，文德桥被压塌了，许上面站满了人。突然间，文德桥被压塌了，许多人掉在水里。这位少年看在眼里，记在心里，多人掉在水里。这位少年看在眼里，记在心里，发誓长大后当一名桥梁专家，把桥修建得坚固发誓长大后当一名桥梁专家，把桥修建得坚固耐用。后来，这位少年果真成长为我国著名的耐用。后来，这位少年果真成长为我国著名的桥梁专家，并设计了我国第一座现代化大型桥桥梁专家，并设计了我国第一座现代化大型桥梁梁钱塘江大桥；再后来，他又设计了武汉
2、钱塘江大桥；再后来，他又设计了武汉长江大桥。长江大桥。他就是茅以昇，他就是茅以昇，今天，我们就来学今天，我们就来学习习他他所写的说明文所写的说明文中国石拱桥。中国石拱桥。导入新课导入新课作者简介作者简介 茅以茅以昇（昇（1896189619891989），字唐，字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家，被誉专家、教育家、社会活动家，被誉为为“中国桥梁之父中国桥梁之父”。他主持设计。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代桥；他还
3、参加了新中国第一座现代化的大桥化的大桥武汉长江大桥的建造。武汉长江大桥的建造。晚年，编写了中国桥梁史。晚年，编写了中国桥梁史。说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式。为主要表达方式。说明文类型包括：说明文类型包括：事物说明文事物说明文、事理说明文事理说明文。学习说明文要明确学习说明文要明确说明说明对象及其特征。对象及其特征。说明顺序包说明顺序包括：括：时间顺序、空间顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。、逻辑顺序。说明方法包括：说明方法包括：举例子、列数字、作比较、打比方、举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、作诠释、摹状貌、引用、下定义、画图表。分类别、作诠释、摹状貌、引用、下定义、画图表
4、。说明文说明文知识链接知识链接说明文语言具有说明文语言具有准确、周密准确、周密的特征。语言风的特征。语言风格或格或平实平实或或生动生动。说明文的结构包说明文的结构包括：括：总分总、总分、分总、总分总、总分、分总、并列、递进。并列、递进。说明文开头常见作用：说明文开头常见作用：引出说明对象引出说明对象、吸引、吸引读者、引起下文。读者、引起下文。知识链接知识链接常见说明方法及其作用：常见说明方法及其作用：举例子：举例子：使说明具体、有说服力使说明具体、有说服力、通俗易懂。、通俗易懂。列数字：从数量上列数字：从数量上具体准确地说明具体准确地说明事物特征或事理。事物特征或事理。作比较：作比较：突出（强
5、调）突出（强调）事物的特征或事理。事物的特征或事理。打比方：打比方：生动形象生动形象地揭示事物的特征或事理。地揭示事物的特征或事理。分类别：使说明有条理性（分类别：使说明有条理性（条理清楚条理清楚）。）。作诠释：使说明作诠释：使说明通俗易懂通俗易懂。摹状貌：使说明更摹状貌：使说明更具体形象具体形象。下定义：下定义：科学准确科学准确地揭示事物的特征或事理。地揭示事物的特征或事理。列图表：使说明列图表：使说明直观简明直观简明（一目了然）。（一目了然）。引用：引用：有说服力有说服力。知识链接知识链接 说明文常见题型及答题技巧说明文常见题型及答题技巧（1 1）某个词语能否去掉？）某个词语能否去掉？不能
6、。结合句意解释该词，去掉后与不能。结合句意解释该词，去掉后与实际情况不符，该词体现了说明文语言的实际情况不符，该词体现了说明文语言的准确性和周密性。准确性和周密性。（2 2）说明方法及其作用？）说明方法及其作用？明确说明方法，简单表述，一般作明确说明方法，简单表述，一般作用，结合文本分析具体作用（关注上下文、用，结合文本分析具体作用（关注上下文、中心句）。中心句）。知识链接知识链接古朴：朴素而有古代的风格。古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖惟妙惟肖(xio)(xio)：这里形容雕刻得十分精妙这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。逼真。肖，相似。巧妙绝伦巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事指精
7、巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。伦物中没有能与之相比的。伦，同类。，同类。匀称匀称(chn)(chn)：均匀均匀，比例和谐。，比例和谐。交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。推崇：十分推重。推崇：十分推重。胜景：优美的风景。胜景：优美的风景。读音释义读音释义 “中国中国”限制了对象范围，限制了对象范围，“石拱石拱”限制了桥的类别。限制了桥的类别。题目点明说明对象。题目点明说明对象。题目解读题目解读u 作者在介绍中国石拱桥的时候，主要作者在介绍中国石拱桥的时候，主要抓住什么特征来说明的？抓住什么特征来说明的？历史悠久历史悠久，形式优美形式优美，结构坚固。结
8、构坚固。整体把握整体把握u 作者又是怎样说明中国石拱桥的作者又是怎样说明中国石拱桥的三个三个特特征的？征的？以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。特点具体化，形象化，增强说服力。整体把握整体把握u 赵州桥赵州桥和卢沟桥和卢沟桥最大的不同是什么？最大的不同是什么？卢沟桥是联拱石桥卢沟桥是联拱石桥整体把握整体把握赵州桥是独拱石桥赵州桥是独拱石桥u 理清本文的层次结构理清本文的层次结构，说说，说说本文的结构本文的
9、结构方式方式是怎样的？是怎样的？第一部分第一部分(1(1-2)2)：总述石拱桥的特点。：总述石拱桥的特点。第二部分第二部分(3-9)(3-9)：说明中国石拱桥的：说明中国石拱桥的特特点、取得的光辉成就及原因点、取得的光辉成就及原因。第三部分第三部分(10)(10)：简述我国当代桥梁事：简述我国当代桥梁事业的业的飞跃飞跃发展。发展。结构方式：总分总。结构方式：总分总。整体把握整体把握u 本文主要写中国石拱桥的特点，为什么本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？开头两段写一般石拱桥的特点？开头两段写一般石拱桥开头两段写一般石拱桥形式优美形式优美和和结构坚固的特点结构坚固的特点
10、，既吸引读者，又为，既吸引读者，又为下下文文写中国石拱桥作铺垫。写中国石拱桥作铺垫。这是由一般到特殊的这是由一般到特殊的逻辑逻辑顺序。顺序。合作探究合作探究u“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”“不但不但”“”“而且而且”能否删去？能否删去？“形式优美形式优美”和和“结构坚固结构坚固”能否调整顺序？能否调整顺序？“不但不但”“”“而且而且”不能删去，如果不能删去，如果删去，它们之间就删去，它们之间就由递进关系由递进关系变成了并变成了并列关系。列关系。不能调整顺序不能调整顺序，先说外观，再说功先说外观，再说功能，符合人们的认识能，符合人们的认识规律；规律；并且
11、对于桥并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，二者来说，其实用价值远远重于形式，二者是递进关系。是递进关系。合作探究合作探究u“水经注里提到的水经注里提到的旅人桥旅人桥，大约，大约建成于公元建成于公元282282年，可能是有记载的最早年，可能是有记载的最早的石拱桥了。的石拱桥了。”“大约大约”“”“可能可能”“”“有记有记载的载的”有什么表达效果？有什么表达效果？合作探究合作探究 “大约大约”“”“可能可能”都表示猜测都表示猜测，避免，避免了绝对化了绝对化。由于所说明的对象距。由于所说明的对象距今今久远，久远，有些知识作者并不确定，所以只能推测；有些知识作者并不确定，所以只能推测；“有记载的有
12、记载的”，使举的例子具有可靠使举的例子具有可靠性。性。这这些词语些词语体现了说明文语言的准确体现了说明文语言的准确性性和和严密性。严密性。u 赵州桥是如何体现中国石拱桥的一般赵州桥是如何体现中国石拱桥的一般特点的？特点的？形式优美：初月出云，长虹饮涧形式优美：初月出云，长虹饮涧。结构坚固：结构坚固：13001300多年，仍保持原来多年，仍保持原来的雄姿的雄姿。历史悠久：修建于公元历史悠久：修建于公元605605年左右年左右。合作探究合作探究u 赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，外，还有哪些还有哪些独有的特点？独有的特点？这些独有的这些独有的特点能否颠倒顺序
13、？为什么？特点能否颠倒顺序？为什么？合作探究合作探究 弓形独拱、拱肩加拱、拱圈拼成、弓形独拱、拱肩加拱、拱圈拼成、结构匀称结构匀称。这这4 4个独有的个独有的特点是按从主到次的特点是按从主到次的逻辑顺序介绍的，不能颠倒。逻辑顺序介绍的，不能颠倒。u“这座桥修建于公元这座桥修建于公元605605年左右，到现年左右，到现在已经在已经13001300多年了，多年了，还保持着原来的还保持着原来的雄姿。雄姿。”“”“左右左右”一词能否去掉？为一词能否去掉？为什么？什么？合作探究合作探究 不能。不能。“左右左右”表示估计，表示估计，说明时间不确说明时间不确切，避免了绝对化，如果去掉，与事实切，避免了绝对化
14、，如果去掉，与事实不符。不符。“左右左右”一词一词体现了说明文语言体现了说明文语言的准确性和严密性。的准确性和严密性。u 第第5 5段段中中“这个创造性的设计这个创造性的设计”指什么？这指什么？这样样设计有设计有什么好处什么好处？“这个创造性的设计这个创造性的设计”指指“大拱的两大拱的两肩上肩上，各有两个小拱各有两个小拱”。好处：好处：节约石料，减轻桥身重量；在节约石料，减轻桥身重量；在河水暴涨时增加桥洞过水量，减轻洪水对河水暴涨时增加桥洞过水量，减轻洪水对桥身的冲击；桥身更美观。桥身的冲击；桥身更美观。合作探究合作探究u 这段文字引用张嘉贞和张这段文字引用张嘉贞和张的话各说的话各说明了什么？
15、明了什么？引用张嘉贞的赞语是说明赵州桥引用张嘉贞的赞语是说明赵州桥构造奇特构造奇特。引用张引用张的赞语是说明赵州桥形的赞语是说明赵州桥形式优美。式优美。合作探究合作探究u“桥的主要设计者李春就是一位杰出的桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。工匠。”“”“主要主要”一词能否删去？为什一词能否删去？为什么？么？合作探究合作探究 不能删不能删去去。因为桥的设计者不止一位因为桥的设计者不止一位，李春李春只是其中最重要的一位只是其中最重要的一位，最最“主要主要”是他是他，删掉就会违背历史事实。删掉就会违背历史事实。“主主要要”一词一词体现体现了说明文了说明文语言的准确语言的准确性性、严严密密性性。u
16、第第4 4、5 5两段在两段在介绍赵州桥时用了什么说介绍赵州桥时用了什么说明顺序？明顺序？第第4 4段：段：赵州桥的地理位置、建造时赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。（概括）间及解放后的修整。（概括）第第5 5段：段：首先介绍赵州桥的长度、宽首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧；度、设计施工的精巧；接着从四个方面接着从四个方面来说明其特点。（具体）来说明其特点。（具体）逻辑顺序：概括逻辑顺序：概括具体。具体。合作探究合作探究u 卢沟桥卢沟桥是如何体现中国石拱桥的一般特是如何体现中国石拱桥的一般特点的？点的？形式优美：卢沟晓月形式优美：卢沟晓月、两旁石柱上两旁石柱上不同姿态的狮子不
17、同姿态的狮子。结构坚固：两岸河堤被冲毁，卢沟结构坚固：两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事桥从未出事。历史悠久：修建于公元历史悠久：修建于公元11891189年到年到11119292年间年间。合作探究合作探究u 卢沟桥卢沟桥除了具有中国石拱桥的一般特点除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有哪些特征？外，还有哪些特征？各拱相连，联拱石桥；各拱相连，联拱石桥；千态万状的石刻狮子；千态万状的石刻狮子；有着重要的历史意义。有着重要的历史意义。合作探究合作探究u“桥桥面平坦，几乎与河面平行。面平坦，几乎与河面平行。”“”“几几乎乎”一词能否去掉？为什么？一词能否去掉？为什么？合作探究合作探究 不能。不能。“几乎
18、几乎”表示程度，意思是表示程度，意思是“差不差不多，接近多，接近”，强调路面平坦的程度，但，强调路面平坦的程度，但又与河面并非完全平行。去掉后与实际又与河面并非完全平行。去掉后与实际情况不符。情况不符。“几乎几乎”一词体现了说明文一词体现了说明文语言的准确性和周密性。语言的准确性和周密性。u 第第6 6段段最后一句的表达方式是什么？最后一句的表达方式是什么？运用运用了什么修辞手法？了什么修辞手法？这样写有什么作用？这样写有什么作用？表达方式表达方式：描写描写；修辞手法：修辞手法：排比、拟人排比、拟人；作用：作用：使读者对卢沟桥形式优美的使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体感受，特点有具体感受，也
19、也使文章富有使文章富有文文彩。彩。合作探究合作探究u 第第6 6段是按什么顺序写段是按什么顺序写卢沟桥卢沟桥的？的？由整体到局部的逻辑顺序。由整体到局部的逻辑顺序。合作探究合作探究u 写马可写马可波罗十分推崇卢沟桥，是什么波罗十分推崇卢沟桥，是什么意图？意图？说明说明“早在早在1313世纪，卢沟桥就闻名世纪，卢沟桥就闻名世界世界”；也说明它也说明它“美丽美丽”，是，是“惊人的杰惊人的杰作作”。合作探究合作探究u 既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也
20、有赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是不同点。前者是“独拱独拱”石桥，后者是石桥，后者是“联拱联拱”石桥，既有共性也有个性。作石桥，既有共性也有个性。作者选两者选两个个例例子子可以起到互相对照、互相可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。样、多彩多姿的特点。合作探究合作探究u 第第9 9段开头段开头 “为什么我国的石拱桥会有为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？这样光辉的成就呢？”一句在文中有一句在文中有何何作用？作用？运用设问句，引起读者的注意和思运用设问句，引起读者的注意和思考，引出下文的分析。考，引出下文的分
21、析。合作探究合作探究u 我国我国石拱桥取得光辉的成就的原因是什石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？运用了么？运用了哪哪种说明顺序？种说明顺序？（1 1）首先在于我国劳动人民的勤劳和智首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。慧。（2 2）其次我国石拱桥的设计施工有优良其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。传统。（3 3）再次我国富有建筑用的各种石料，再次我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。便于就地取材。说明顺序：按主要到次要的说明顺序：按主要到次要的逻辑逻辑顺顺序序。合作探究合作探究u 解放后中国石拱桥有哪些新发展？解放后中国石拱桥有哪些新发展？说明了说明了什么？什么？19611961年云南的年云南的
22、“长虹大桥长虹大桥”，石拱长，石拱长达达112.5112.5米。米。“双曲拱桥双曲拱桥”是我国劳动人民的新创是我国劳动人民的新创造。造。近几年来，全国造了总长近几年来，全国造了总长2020余万米的余万米的这种拱桥，其中最大的一孔长达这种拱桥，其中最大的一孔长达150150米。米。这些新发展表明了我国社会主义制度这些新发展表明了我国社会主义制度的无比优越。的无比优越。合作探究合作探究u 在文中依次找出所写的桥名及建成时在文中依次找出所写的桥名及建成时间。间。说说说说这是按照什么顺序说明的这是按照什么顺序说明的。旅人桥旅人桥：大约建成于公元大约建成于公元282282年。年。赵州桥赵州桥：建于公元建
23、于公元605605年左右。年左右。卢沟桥卢沟桥：建于公元建于公元11891189到到11921192年间。年间。江东桥江东桥：修建于修建于800800年前。年前。长虹大桥长虹大桥：建于建于19611961年。年。双曲拱桥双曲拱桥：建于新中国成立后。建于新中国成立后。按照时间先后顺序说明的。按照时间先后顺序说明的。合作探究合作探究u 纵观全文，本文在安排说明顺序上有哪些纵观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？特点？（1 1）“石拱桥石拱桥中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型代表的典型代表”是是按照按照由一般到特殊的逻辑由一般到特殊的逻辑顺序；顺序；（2 2）写赵州桥是先概括后具体的顺
24、序；写赵州桥是先概括后具体的顺序；（3 3）在说明卢沟桥桥梁的结构时，是由整在说明卢沟桥桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；体到局部的顺序；（4 4）介绍）介绍桥梁历史发展则桥梁历史发展则按按时间顺序。时间顺序。这样写，可以使文章层次分明、条理这样写，可以使文章层次分明、条理清晰。清晰。合作探究合作探究u 下面各句运用了什么下面各句运用了什么说明方法说明方法？有何作用？有何作用？合作探究合作探究（1 1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方打比方，把把石拱桥的桥洞石拱桥的桥洞比作比作虹，生动虹，生动形象地说明形象地说明了了石拱桥石拱桥的的形状，突出其形式优形状，突出其形
25、式优美的特点。美的特点。（2 2）赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两米，两端宽端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。列数字，具体准确地说明了赵州桥的长列数字，具体准确地说明了赵州桥的长度和宽度，突出赵州桥度和宽度，突出赵州桥“雄伟雄伟”的特点的特点。（3 3）“这座桥的特点是：（一）全桥只这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱有一个大拱（二）大拱的两肩上，各（二）大拱的两肩上，各有两个小拱有两个小拱（三）大拱由（三）大拱由2828道拱圈拼道拱圈拼成成（四）全桥结构匀称（四）全桥结构匀称”而清晰而清晰的印象。的印象。”这这几句共同使几句共同
26、使用了什么说明方用了什么说明方法？有什么作用？法？有什么作用？分类别分类别。分类说明，条理清楚，使分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。晰的印象。合作探究合作探究（4 4）由于各拱相联，所以这种桥叫做联由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。拱石桥。作诠释，使读者具体作诠释，使读者具体、直观地认识到直观地认识到联拱石桥的形态特征，使说明通俗易懂。联拱石桥的形态特征，使说明通俗易懂。合作探究合作探究（5 5）永定河发水时，来势很猛，以前两永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事
27、，足见它的坚固。足见它的坚固。作比较，作比较，以河以河堤常被冲毁堤常被冲毁和卢沟桥极和卢沟桥极少出事作对比，少出事作对比，突出了卢沟桥结构坚固的突出了卢沟桥结构坚固的特点。特点。摹状貌，摹状貌，生动形象地描绘了石刻狮生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。的特点。合作探究合作探究（6 6）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交有的母子相抱，有的交 头接耳，有的像倾听水声，有的像注视头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千态万状，惟妙惟肖。行人，千态万状，惟妙
28、惟肖。（7 7）如福建漳州的江东桥，修建于如福建漳州的江东桥，修建于800800年年前，有的石梁一块就有前，有的石梁一块就有200200来吨重，究竟来吨重，究竟是怎样安装上去的，是怎样安装上去的，至今还不完全知道。至今还不完全知道。举例子、列数字，举例子、列数字，通过举例，具通过举例，具体体有力有力地说明了我国石拱桥在建筑技地说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。术上有很多令人意想不到的创造。而而“200200来吨来吨”具体准确地说明具体准确地说明石梁的重石梁的重量。量。合作探究合作探究合作探究合作探究主主 旨旨 这篇事物说明文这篇事物说明文以赵州桥和卢沟桥为以赵州桥和卢沟桥为
29、例，具体说明了中国石拱桥历史悠久例，具体说明了中国石拱桥历史悠久、形形式优美式优美、结构坚固的特征，以及解放后的结构坚固的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。和社会主义制度的无比优越。故事：牛郎织女故事：牛郎织女鹊桥相会鹊桥相会；许仙白；许仙白素贞断桥相会；张果老倒骑驴过桥；飞素贞断桥相会；张果老倒骑驴过桥；飞夺泸定桥。夺泸定桥。诗句：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕诗句：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜；阳斜；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜；金沙水拍云崖
30、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒暖，大渡桥横铁索寒；驿外断桥边，寂寞驿外断桥边，寂寞开无主。开无主。拓展延伸拓展延伸u 你能你能写写出与出与桥桥有关有关的故事的故事和诗句吗？和诗句吗？1 1、指出下列各句所使用的说明方法。指出下列各句所使用的说明方法。（1 1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）（2 2）桥长桥长265265米，由米，由1111个半圆形的石拱组成，每个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自个石拱长度不一，自1616米到米到21216 6米。米。（）（3 3）唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所制造奇特，人不知其所以为以为”。（）（4
31、4）由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。（）打比方打比方课堂检测课堂检测列数字列数字引用引用作诠释作诠释（5 5）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥常被冲毁，但是这座桥极少出事极少出事。（。（）（6 6）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖 （）（7 7）如福建漳州的江东桥，修建于如福建漳州的江东桥，修建于800800年年前前 （）作比较作比较课堂检测课堂检测摹状貌摹状貌举例子举例子
32、2 2、写出写出相应的相应的说明顺序。说明顺序。（1 1）文章先说世界石拱桥的特点，再说中国石）文章先说世界石拱桥的特点，再说中国石拱桥的特点，再说赵州桥、卢沟桥的特点。拱桥的特点，再说赵州桥、卢沟桥的特点。（）（2 2）文章说明卢沟桥时，先说桥的长度，再说）文章说明卢沟桥时，先说桥的长度，再说石拱、桥面、柱头、石狮等。（石拱、桥面、柱头、石狮等。（）（3 3）文章说明我国石拱桥取得光辉成就的原因）文章说明我国石拱桥取得光辉成就的原因时，用时，用“首先首先”“”“其次其次”“”“再其次再其次”来说明。来说明。（）由一般到特殊由一般到特殊由整体到局部由整体到局部 由主到次由主到次 课堂检测课堂检
33、测3 3、“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。”“比较比较”一词有什么表达效果？一词有什么表达效果？“比较比较”表现石拱桥在世界桥梁史表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是上出现不是“最早最早”也不是也不是“很迟很迟”，准确地说明出现的程度。准确地说明出现的程度。体现了说明文体现了说明文语言准确、周密的特点。语言准确、周密的特点。课堂检测课堂检测4 4、“全桥只有一个大拱，长达全桥只有一个大拱，长达37.437.4米，在米，在当时可算是世界上最长的石拱。当时可算是世界上最长的石拱。”“在当在当时可算时可算”可否删去？可否删去？为什么？为什么？课堂检测课堂检测 不能删
34、去。不能删去。“当时当时”是从时间上限定，是从时间上限定，“可可算算”是从程度上限定。这样才更符合是从程度上限定。这样才更符合实际情况，体现本文语言的准确、实际情况，体现本文语言的准确、严严密密。5 5、“我国的石拱桥几乎到处都有。我国的石拱桥几乎到处都有。”“几几乎乎”一词有什么表达效果？一词有什么表达效果？“几乎几乎”表强调表强调，强调了石拱桥分强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。体现了说明文语言准确、石拱桥的可能。体现了说明文语言准确、周密的特点。周密的特点。课堂检测课堂检测6 6、用用“”“”将将第第5 5段段文字分成三层，标
35、明文字分成三层，标明层意。层意。人不知其所以为人不知其所以为”。长长虹饮涧虹饮涧”。总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。伟，引出造桥技术不凡。分别介绍赵州桥的特点。分别介绍赵州桥的特点。总结、高度评价赵州桥。总结、高度评价赵州桥。课堂检测课堂检测7 7、“桥洞不是普通半圆形，而是像一张桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。车马上下。”这句话这句话运用什么说明方法？运用什么说明方法？有什么作用？有什么作用？课堂检测课堂检测打比方打比方。生动形象地说明了桥洞弓状的特点。生动形
36、象地说明了桥洞弓状的特点。8 8、找出第找出第5 5段段最能概括赵州桥价值的最能概括赵州桥价值的句子。句子。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量，慧和力量，课堂检测课堂检测9 9、把第把第6 6段分为四层段分为四层，并概括每层的内容，并概括每层的内容。第一层（第一层（）：）：历史悠久历史悠久；第二层（第二层（-）：）：结构精巧结构精巧；第三层（第三层（）：）：坚固耐用坚固耐用；第第四四层层（-）：）：形式优美形式优美。课堂检测课堂检测1010、第第1010段的说明顺序是段的说明顺序是什么？什么？标志词有标志词有哪些？哪些？时间顺序时间顺序。两千年来两千年来、解放后解放后、19611961年年、近几年来近几年来。课堂检测课堂检测
