1、语文学科 高一年级 第二学期 第三单元 授课教师： 黄浦区 上海市格致中学 高翀骅 2020年4月 第七课 青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 本文本文根据屠呦呦根据屠呦呦20112011年接受拉斯克奖时的演讲及同年接受拉斯克奖时的演讲及同 年发表于年发表于自然医学自然医学杂志的杂志的论文编写论文编写而成，经作者而成，经作者 本人审定本人审定。 为什么为什么有时用“我”有时用“我”，有时用“我们”？有时用“我们”？ 问题问题 我我 我们我们 我我在在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例。 19551955年，我从北京医学院药学
2、系毕业年，我从北京医学院药学系毕业 19691969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。 我们随后将青蒿提取物分成酸性和中性两大部分。我们随后将青蒿提取物分成酸性和中性两大部分。 受受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯 在在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低 在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。 在第一阶段，我收集了在第一阶段，我收集了20002000个
3、方药个方药 这这句话句话让让我我深受启发深受启发 在在19711971年年1010月月4 4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物日，我们成功得到了安全性高的中性提取物 在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构 我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物。我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物。 衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。 我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。
4、我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。 我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！ 我们终于打开了开发新抗疟疾药物的大门。我们终于打开了开发新抗疟疾药物的大门。 青蒿素及青蒿素类药物青蒿素及青蒿素类药物一书于一书于20092009年出版，这本书记录了青蒿素发现的历史年出版，这本书记录了青蒿素发现的历史及及我们我们在在研研 究进程中所学到的知识究进程中所学到的知识。 “我”“我” “我们”“我们” 个人经历个人经历 研发阶段研发阶段 “发现”阶段“发现”阶段 “创造”阶段“创造”阶段 致谢致谢 成果、贡献成果、贡献 实事求是
5、实事求是 个体的位置个体的位置 “我们终于找到我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效了发现青蒿素抗疟疗效 的突破口！”的突破口！” “青蒿素的发现，是我们研究进展的第青蒿素的发现，是我们研究进展的第 一一步步” “我和我的同事勇敢地做我和我的同事勇敢地做志愿者志愿者” “我们赴海南对疟疾病人进行临床我们赴海南对疟疾病人进行临床治治 疗疗” 突破的突破的关键人物关键人物 “我是组长，我有责任“我是组长，我有责任 第一个试药！第一个试药！” 亲赴海南亲赴海南疫区疫区 那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一 起。
6、起。 19551955年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始 了富有意义的工作，特别是全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中了富有意义的工作，特别是全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中 医药从好奇转化为热衷。那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，医药从好奇转化为热衷。那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏， 领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。 奎宁的奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发发现，很大程度上得
7、益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发 现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。 绝不是绝不是 唯一唯一 仅是仅是 之一之一 不过不过 沧海一粟沧海一粟 19551955年，毕业。年，毕业。 2020世纪世纪5050年代，疟疾肆虐。年代，疟疾肆虐。 19671967年，“年，“523523”项目启动。”项目启动。 19691969年，领导抗疟药研究工作。年，领导抗疟药研究工作。 19711971年年1010月月4 4日，成功得到中性提取物。日，成功得到中性提取物。 19721972年年
8、1111月月8 8日，找到青蒿素。日，找到青蒿素。 19731973年秋，青蒿素胶囊取得明确疗效。年秋，青蒿素胶囊取得明确疗效。 19771977年，分子立体结构发表。年，分子立体结构发表。 19791979年，发现被表彰。年，发现被表彰。 19811981年，在世界性会议上报告。年，在世界性会议上报告。 19821982年，公开发表。年，公开发表。 19861986年，青蒿素成为一类新药。年，青蒿素成为一类新药。 20022002年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。 20092009年，年，青蒿素及青蒿素类药物青蒿素及青蒿素
9、类药物出版。出版。 19551955年，毕业。年，毕业。 2020世纪世纪5050年代，疟疾肆虐。年代，疟疾肆虐。 19671967年，“年，“523523”项目启动。”项目启动。 19691969年，领导抗疟药研究工作。年，领导抗疟药研究工作。 19711971年年1010月月4 4日，成功得到中性提取物。日，成功得到中性提取物。 19721972年年1111月月8 8日，找到青蒿素。日，找到青蒿素。 19731973年秋，青蒿素胶囊取得明确疗效。年秋，青蒿素胶囊取得明确疗效。 19771977年，分子立体结构发表。年，分子立体结构发表。 19791979年，发现被表彰。年，发现被表彰。 1
10、9811981年，在世界性会议上报告。年，在世界性会议上报告。 19821982年，公开发表。年，公开发表。 19861986年，青蒿素成为一类新药。年，青蒿素成为一类新药。 20022002年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。 20092009年，年，青蒿素及青蒿素类药物青蒿素及青蒿素类药物出版。出版。 和和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素 的研发历程相当的研发历程相当快速。快速。 以“我”和“我们”的使用为出发点以“我”和“我们”的
11、使用为出发点 抓住人称代词、修饰词、表时间词抓住人称代词、修饰词、表时间词 圈圈划、排列、划、排列、比较比较 文字本身差异或使用情境不同文字本身差异或使用情境不同 理解品析理解品析 感受作者的品质、思考、情感感受作者的品质、思考、情感 小结小结 平淡平淡的语言别有境界的语言别有境界 结论结论 1 1. . 本文在本文在自然医学自然医学上发表时上发表时题为题为“The The discovery of artemisinin discovery of artemisinin ( (qinhaosuqinhaosu) and gifts from Chinese ) and gifts from
12、Chinese medicinemedicine”，”，直译直译为为“青蒿青蒿素的发素的发 现和中国医药学的现和中国医药学的礼物礼物”，进入教材时，屠呦呦为何拟为进入教材时，屠呦呦为何拟为青蒿素：人类青蒿素：人类 征服疾病的一小步征服疾病的一小步？试从文字内容？试从文字内容及及阅读对象阅读对象两两个角度对此进行分析。个角度对此进行分析。 2 2. . 课文的第二段中有这样一句话“课文的第二段中有这样一句话“那时候，我完全没有想到，那时候，我完全没有想到，我的生命我的生命 会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起”，在论文中屠呦呦”，在论文中屠呦呦用的是“用的是“
13、my my life”life”，因此，因此网上网上某某译本就译本就译为译为“我的这辈子”，评析两个译本的高下。我的这辈子”，评析两个译本的高下。 3. 3. 完成练习册第完成练习册第5 5题。题。 作业作业 无论无论题旨如何展开、篇章如何组构、意思如何题旨如何展开、篇章如何组构、意思如何 发挥，归根结柢，还是用字的发挥，归根结柢，还是用字的审慎。审慎。 鸣鸣 谢谢 教学指导教学指导 范飚、上官树红 保障单位保障单位 上海市徐汇区教育学院 声声 明明 本课为抗击新冠肺炎期间上海市中小学公益网课，课中部分图片、 视频、音乐、文章等作品来源于相关专著、网络资源等，因时间 仓促，任务紧急，故未一一标注。特此鸣谢！ 本课所有相关课件、资源和视频等，未经版权单位许可，任何单 位和个人不得用于任何商业用途。
