1、短 歌 行 短 歌 行 曹 操 高 一 语 文 组 谢 文 晖 1 1. .有感情的诵读有感情的诵读课文课文。 2 2. .体会体会本诗本诗的思想感情的思想感情并尝试背诵并尝试背诵。 3 3. .树立树立远大远大志向志向，做新时代的青年做新时代的青年。 学习目标 对酒对酒当当歌歌，人生几何，人生几何! ! 譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙笙。 明明如
2、月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度度阡阡，枉用相存枉用相存。契阔契阔谈谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山山不厌高，海不厌深。周公吐不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。 一、诵读：读准字音，看准字形一、诵读：读准字音，看准字形 二、解读：读懂诗意二、解读：读懂诗意 小组合作：小组合作： 1.1.结合结合注释疏通文注释疏通文意。意。 2.2.请找出这首诗歌中感情色请找出这首诗歌中感情色 彩最浓的彩最浓的字眼？围绕这个字字眼？围绕这个字 眼诗人写了哪几
3、个方面的内眼诗人写了哪几个方面的内 容，并用诗中容，并用诗中原句来阐释。 三、美读：体会情感三、美读：体会情感 要求：声音要求：声音洪亮，洪亮， 慷慨慷慨悲凉。悲凉。 四、品读：展开想象四、品读：展开想象 假如假如为曹操配一种动物为曹操配一种动物， 你认为哪你认为哪种最合适呢？种最合适呢？请小请小 组合作，说明理由。组合作，说明理由。 浪淘沙浪淘沙 展翅疾如风，青霄凌厉，展翅疾如风，青霄凌厉， 雄鹰上击搏长空，抛去万累雄鹰上击搏长空，抛去万累 云间翔，知与谁同？云间翔，知与谁同？ 铁骑踏春红，志在千里，铁骑踏春红，志在千里， 弦翎张满射苍穹，文韬武略弦翎张满射苍穹，文韬武略 济苍生，唯有英雄！济苍生，唯有英雄！ 五、作业五、作业 1.1.背诵并默写全诗。背诵并默写全诗。 2.2.假如为曹操配一种动物，哪假如为曹操配一种动物，哪 种最合适呢？请结合阅读材料种最合适呢？请结合阅读材料 写一段文字。写一段文字。 注：形式多样，可以填词、注：形式多样，可以填词、 写诗、画图等。写诗、画图等。 谢 谢 观 看 谢 谢 观 看
