1、 北师大版数学五年级下册期末测试卷和答案一、 想一想，填一填。1.根据 ，可列算式 ：（ ）（ ）表示：（ ）。2.的倒数是( ),( )的是15。3.（ ）米4.五年级1班6名同学参加“华杯赛” 决赛，他们的成绩如下：12、95、120、69、80、95。这组数据的平均数是（ ）。5.长方体和正方体都有( )个面，( )条棱，( )个顶点，而且正方体的每条棱长都( )。 6.把一个正方体方木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积增加了32，原正方体方木块的表面积是（ ），体积是（ ）。7.在括号里填上合适的单位。 一个苹果的体积约为400（ ） 29寸电视机的体积约为0.75（ ） 一瓶大酷
2、儿的容积约为2.5（ ） 一瓶墨水的体积约为50（ ）8.1.7升=（ ）升（ ）毫升=（ ）毫升10000立方厘米=（ ）立方米=（ ）立方分米 270毫升=（）升=（）立方分米二、判断是非。（对的画“”，错的画“”）1.一个橘子的体积是500立方厘米。 （ ）2.一个数（0除外）乘分数，分数的大小不变。 （ ）3. 一个数（X）的是52，这个数是265。 （ ）4. 棱长为6厘米的正方体的表面积与体积相等。 （ ）5. 底面周长是8分米的正方体，它的表面积是24平方分米。（ ） 6.任何数都有倒数，1的倒数是它本身。( )7.除以一个数(0除外)，等于乘以这个数的倒数。( )8.长方体中，
3、底面积越大，体积也越大。( )9.一条路，第一周修了全长的，第二周修了余下的，还剩全长的。（ ）10.一个长方体相交于一个顶点的三条棱长总和是15厘米，这个长方体的棱长总和60厘米。（ ）三、精挑细选。（将正确答案的序号填在括号里）1. 右图中，（ ）不是正方体的展开图。2. 一根长76分米的铁丝可焊成一个长8分米,宽6分米,高( )分米的长方体框架。A.5分米 B.7分米 C.10分米 D.20分米3. 一块长方体橡皮泥捏成正方体后，体积（ ）了。A.大 B.小 C.不变 4. 下列算式中，得数最大的是（ ）。 A.2 B.2 C.2 D.25.将 按右面的方式摆放在桌面上。8个 按这种方式
4、摆放，有（ ）个面露在外面。 A. 20 B. 23 C. 26 D.296. 最有可能是（）的展开示意图。四、 看谁算得又对又快。3= = =21= 2= = 五、解方程。X=36 X-X=20 X= 0.66X10 XX12 X六、下两幅图是不完整的正方体展开图，请分别把它们补充成完整的正方体展开图。七、计算下列物体的表面积和体积。 八、 量一量，填一填。1.疯狂老鼠在喷泉（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米。2.空中飞车在喷泉泉（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米。3.时间隧道在喷泉泉（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米。4.说说碰碰车的位置。九、把下面的表格填写
5、完整，再想一想谁的工作效率高？谁最有可能被评为优秀工人？ 玩具厂的工人一周的生产成绩表单位：个项目1号工人2号工人3号工人4号工人合计平均每人第1天64569490第2天56779699第3天76589389第4天90559491第5天82374593平均每天十、李阿姨开了两家服装店，下面是这两家店近几年营业情况统计表。1.根据上表中的数据，制成折线统计图。2. 从统计图中，能否看出A、B两个服装店的经营情况？你能预测这两家服装店未来的经营状况吗？3.李阿姨现在想开一家西餐店，又必须关闭一家服装店腾出资金。你会给李阿姨提出怎样的建议？为什么？4.你还能提出什么数学问题？请至少提出一个问题，并解
6、答。十一、解决问题。1.光明纸盒厂生产一种正方体纸箱,棱长是5分米。体积是多少立方分米?2.某公司预算一天的开支为5600元，实际比预算节省了，该公司每天的实际开支为多少元？3.学校运来7.6立方米沙土，把这些沙土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚？4.学校为灾区捐款，五年级1班捐了502.02元，五年级2班班捐了1000.25元，五年级3班捐了五（一）班的，五年级4班捐了五年级2班的，问：五年级3班捐了多少？五（四）班呢？5.小红语文、数学、英语三门功课的平均分是94分，她语文得了90分，数学和英语共得了多少分？数学英语的平均分是多少分？6.小刚和小强共收集邮票128枚。已知小强
7、收集的邮票是小刚的3倍，两人各收集邮票多少枚?（用方程解答）7.两城相距930千米，客货两车同时从两城相向开出，客车平均每小时行80千米，货车平均每小时行75千米，经过几小时两车相遇？（用方程解答）期末测试卷一、1. 2. 50 3. 4.78.5 5. 6 12 8 相等7.克 立方米 升 毫升 8.1 700 1700 0.01 10 0.00027 0.27二、1.x 2.x 3.x 4. 5. 6.x 7. 8.x 9. 10. 三、1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 四、 6 五、x=36=81 x=20=25 x=0.6=0.3 x=(10-6)= x=12（+）= x
8、=+=六、略七、表面积=556=150（平方厘米） 体积=555=125（立方厘米） 表面积=（0.24+0.216+416）2=136（平方厘米） 体积=0.2416=12.8（立方厘米） 表面积=（106+107+76）2=344（平方厘米） 体积=1067=420（立方厘米）八、1.北 西 25 200 2.东 北 20 250 3.南 西 40 300 4.略九项目1号工人2号工人3号工人4号工人合计平均每人第1天6456949030476第2天5677969932882 第3天7658938931679第4天9055949133082.5第5天8237459325764.25平均每天
9、73.656.684.492.44号工人的工作效率最高 4号工人十、1略 2.A服装店的经营越来越差，B服装店的经营越来越好3.关闭A服装店 4.略十一、1.555=125（立方分米） 2.5600（1-）=7127（元） 3.7.653.8=0.4（米） 4. 502.02=251.01（元） 1000.25=142.89（元） 5. 943-90=192（分） 1922=96（分） 6.x+3x=128 x=32 323=96（枚） 7.（80+75）x=930 x=6请以“温暖，就是那么简单”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求:选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。【答案
10、】温暖，就是那么简单暗淡的天空没有一丝暖意，只有冰冷的雨滴扑打在屋檐上。此时，我正蜷缩在一个阴暗的角落里一个冰冷的世界内心充满失望：今天怕是回不了家了。远处传来令我熟悉不过的书包滚轮声，一个清秀高挑的身影映入我的眼帘。我顿时觉得有了一丝希望，或许他可以帮助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望着天空，眼神中写满了忧虑和烦躁。猛然间，他瞥见了蹲在一旁的我，我急忙向他挥手，投去求助的眼神。他的眉头紧锁着，目光在雨和人之间徘徊。看得出他想说些什么，可却什么也没有说蓦然间他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在湿漉的路上，留下一串清脆的脚步声和那瞬间即逝的脚印，远远地，消失了。雾，更浓；天，更暗；而我，更冷了。失
11、望如乌云般严密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的阳光，只剩下飕飕的凉意与无边的黑暗。不知过了多久，一片淡蓝色的阴影出现在我的脚下。我睁开疲惫不堪的眼睛，却发现他撑着伞立在台阶下。寂静无声，只听见他急促地喘气。他的袖卷和裤腿已湿了半截，缓缓向下滴着雨；头发也因为淋了雨而显得凌乱不堪。可是他的眼神，猛然打动了我；他的笑容，那么淡、那么轻、那么美。雾渐渐消散，犹如冰层上的一丝裂隙。一切都融进了这绵绵的雨水之中。他一步步走上台阶，我仿佛感到阳光向我逼近。面对我惊愕的目光，他拿出一把紫色的雨伞，淡淡地笑了笑：“别忘了，咱们可是铁哥们儿，这种时候，我怎会弃你于不顾呢？”我迷茫得不知所措，犹豫地伸出双手，当我冰凉
12、的手指触到他温暖的手心时，怕是冰层无法挡住这么没距离的温度，彻底地融化了。“回家用吧”，只听他轻轻地说道，“另外，不要忘了用热水洗脸，否则会感冒的！”这些话一直萦绕于我的耳畔，当我沉默很久才说出“谢谢”二字时，只剩我一人站在空荡荡的屋檐下。我望着他离去的背影，直到那温馨的一抹淡蓝色消失在视线里。手上的那把伞，因为有了温度而显得沉重；而我，迎来了内心的天明。当我撑起伞走在街道上，看着一旁疯狂奔跑躲雨的人们，无法不感叹自己的幸运。那把伞就像一堵坚实的墙，挡住了风雨，留下的，是一片清新的天地，一个充满暖意的地方。我相信，那紫色的云朵正载着我驶向光明，叫醒太阳、驱开乌云，向他默默传递同样的温度，也向这
13、片天地播撒简单的却让我永远无法忘怀的温暖与感动。【解析】试题解析：此题考查命题作文的写作。抓住文题中的“温暖”“简单”，“温暖”提示的是文章的立意，抒发赞美美好的情感；“简单”是提示选材，要选平凡小事，简简单单的事，普普通通的人，写出人情温暖，人间真情。从文题来看，没有第一人称，可以写自己亲历，也可以写所见所闻，可以写身边，也可以写从报刊电视读到看到的事情，比如，电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”。构思上力求新意，写法上要力求独到，在“简单”上花心思，比如，运用细节，突出人物的一言一行表达“简简单单也是爱”，的主旨。可以选择多个平凡事例从生活的各种场合写社会生活中一些简简单单的爱的行为表
14、现，也可以就一人一事来写“他”平凡的行为中表达的爱。文章中可反复点题“温暖，就那么简单”，作文段的起句或总结。点睛：此作文题颇新颖，但写好此文是不容易的，学生对“那么简单”的意义不好掌握。考场作文，首先要审好题，抓住题目中的“题眼”，看清要求，尤其要注意题目中的新颖别致之处，要考虑到写法上要突出这个“点”，比如本题的“简单”一词；其次要选好材料，选自己熟悉的有典型意义的材料，便于自己写作。最后写作时要注意材料的安排，结构上的关联，多种表达方式的运用，这样才能写出好文章来。根据要求作文。古人教子曰：业精于勤，荒于嬉。现代教育家说：研究“玩儿”这一丰富的源泉，是我们的任务。以中国古代漆器明代家具珍
15、赏蟋蟀谱集成北京鸽哨等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说：“我这辈子没干别的，净玩儿了。”也有人说：玩物丧志，靠玩儿难以成就大事。请以“说玩儿”为题，写一篇议论文，不少于700字。要求：观点明确，论据充分，论证合理。【答案】说“玩儿”如今再一说到“玩”一字，稚嫩孩童们皆满眼星光闪烁。投入那没有拘束、充满乐趣和挑战的世界。可一瞥身旁的家长，则大多眉头紧锁，表情严峻，心中生出一万个“玩物丧志”“现实的环境危机四伏”“输在起跑线上”之种种内忧外患。于是孩子们噤若寒蝉，隐没于书海，成人也心下宽慰地投入日复一日的琐事中。殊不知，若视“玩”如洪水猛兽，避之不及，生活不仅丧失了本身的乐
16、趣，人生的进程也便平庸而阻碍重重了。生活七味“柴米油盐酱醋茶”，“茶”的艺术，玄妙而微微凌驾于油盐酱醋之上，是从生活的平庸无趣中升华出的“玩”的艺术。于是种种茶道中的“玩具”由此铺排展开，茶针、茶壶、全套茶具讲究精致的工序如今的现代人且从繁忙不暇的快节奏中抽身享受短暂的茶艺游戏。轻掂茶叶，是否忆及了幼时在林间捉迷藏的穿林打叶之声？新泡的茶汤清亮红润，是否又极似少女时节偷摘下房前的凤仙，捣碎成一瓶清新而梦幻的染液？“玩”的艺术从未随着人的成长而从斑驳的旧墙壁上剥离，它以另一种形式游荡于枯燥的生活缝隙里。“玩”的益处也早已入前人之书。看魏晋名士个个潇洒似神仙，均是得益于“玩”的益处。琴棋书画，如今
17、看似是一个可怜小孩的课外班名目，千百年前却因融会了名士们对生活情趣的追求和美的享受而真正成为了“玩”的艺术。高山流水，琴声之间把玩出的是永世长存的友谊；吟风颂月，可雅可俗，往大处说是文人内在修养内涵的体现，往小处说则不过文字韵律之游戏。用“玩儿”的态度和心理，绣口一吐半个盛唐，笔尖挥毫上河图景。再观贾宝玉，被父辈视作顽劣逆子的他，看似只爱游玩作乐而不思上进、蔑视功名，可谁有道人不能“玩儿”出真正的名堂？也许便是曹公幼年时玩心一起、诗性大作，一匾“怡红快绿”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面对一生的成绩也不过保有一颗“玩心”。杨绛身为知名的学者、作家，晚年时称自己只不过一个业余的“文学爱好者”。
18、著名的文物鉴赏专家王世襄一生著书立说，贡献无数，却是如此总结过往的一生：“我这辈子没干别的，净玩儿了。”不妨把这里的玩性视作对自己面前事业所坚持的纯粹而始终如一的热情和兴趣，那么再过艰难困苦的环境和任务，也能尝出“玩儿”的甜味。而反观如今唾手可得的掌上移动游戏，不可说毫无益处，但实在良莠不齐。孩童玩这些游戏，美其名曰放松身心，可疲劳用眼和令人上瘾的游戏迷尚还不如玩一局军棋来得放松。当“玩”的内涵有了本质的变化，变得空洞而无意义，那么便是时忖度“玩”的限度了。古人云“玩物丧志”，若“玩儿”所起的唯一效果便是消耗生活的热情缓存，充之以毫无营养的能量满格，那便真正应了一句“业精于勤，荒于嬉”。“玩儿
19、”，是一种积极而乐观的人生态度，是以一笑带过世间百般辛酸滋味的从容姿态，可它绝非打发消遣大好时光的借口，也非消磨人生激情的渠道。“玩儿”，是从苦涩的新叶中滤出一抹回甘的馀味，而绝非满口廉价的蜜糖，让全部的神经沉溺于短暂的甜美。正确看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题是命题作文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要论述“玩儿”，再结合命题中所给的材料，不难发现，主要是要论述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说玩会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也可以玩
20、出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。审题：那么考生针对这一现象，有哪些自己的看法呢？可选择材料中的一个观点，谈赞成玩会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物丧志的角度展开论述。也可赞成玩也可以玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的积极作用展开即可，如开放智力，发散思维等。也可辩证地看待“玩儿与学习”的关系，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。参考立意： 1、学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；2、学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。行文思路：首先，
21、文章开头以“玩”字引入话题，然后博古览今，将玩的好处和坏处展开论说，最后总结自己的观点，正确看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。素材：正如顾拜旦在体育颂中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一”现在我们倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦如此。钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小
22、养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。古人爱玩的游戏投壶。据礼记投壶记载，以盛酒的壶口作标的，在一定的距离间投矢，以投入多少计筹决胜负，负者罚酒。常在宴会上玩，以助酒兴。据旧唐书卷16穆宗纪记载，给事中丁公着说：“前代名士，良辰宴聚，或清谈赋诗投壶雅歌，以杯酌献酬，不至于乱。”在酒席宴上，士大夫们饮酒、赋诗，还玩投壶这种游戏。簸钱。又称打钱、掷钱、摊钱。参与者先持钱在手中颠簸，然后掷在台阶或地上，依次摊平，以钱正反面的多寡决定胜负。据开元天宝遗事卷上之“戏掷金钱”条的记载：“内庭嫔妃，每至春时，各于禁中结伴三人至五人，掷金钱为戏，盖孤闷无
23、所遣也。”【点睛】在审题立意上我们既要把握好材料的内涵，又要结合所给的材料，吃透文题本身来确定立意和写作重点。本题写作的任务是“说玩儿”，要求写篇议论文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要论述“玩儿”，再结合题中所给的材料，不难发现，主要是要论述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说“玩儿”会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也可以玩出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。那么考生针对这一现象，有哪些自己的看法呢？可选择材料中的一个观点，谈赞成“玩儿”会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物
24、丧志的角度展开论述。也可赞成“玩儿”可以玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的积极作用展开，即可如开放智力，发散思维等。请以“意外”为题，写一篇记叙文，立意自定，篇幅不少于800字。【答案】意外那株草意外的从地里钻出来了；那朵花意外的绽放了；那片天意外的亮起来了；那太阳意外的升起了生活之中，无处不是意外。不是说中五百万才是意外，不是说成绩差的同学考满分才是意外，也不是说有幸看到日全食才是意外。只要你善于发现，留心观察生活，你会发现，在别人看来再普通不过的事物多么意外。这是一家贫苦的人家，只有母子二人相依为命。什么家居摆设都没有，只有唯一的一个陶瓷碗孤零零地立在那张破桌上。“小牧”，很好听的妇人
25、的声音。“快来吃饭了”（所谓的饭其实是玉米碾碎成糊状和着屈指可数的饭粒）。“妈妈，你也吃！”懂事的小牧说。“不了，妈妈刚刚做饭的时候已经先吃了，乖，快吃。”“噢”。北方凛冽的寒风呼呼地吹着，仿佛一年四季永远没有尽头。是的，这样的寒风吹大了小牧。这年他十岁。这样夹杂着炮火与烽烟的寒风吹弯了小牧妈妈的身子，吹散了她脸上的皱纹，吹厚了她手上的茧。也把小牧吹进了小学堂。“妈，你吃了吗？”小牧问道，手里端着家里唯一的碗。“你吃吧，妈妈吃过了。”妈妈微笑着。多熟悉的话语，一听就是这么多年，这句话已经在小牧心里生根发芽了。“嘀嘀”一颗颗灼热的泪水在寒风中结成的小碎冰清脆地撞击在地面。妈妈猛地抬起头，不知所措
26、。”“妈!”小牧扑到妈妈怀里大哭起来。哭声淹没了妈妈十年的辛酸，淹没了母亲每天偷偷舔碗壁上残留的饭粒的岁月，淹没了母亲胸中满溢的爱。原来，小牧心里早就怀疑，今天假装去小学，半路折回想探个究竟，谁料眼前的景象让他热泪盈眶：在送走小牧后，妈妈捧起那个碗，专心地舔起来以后的日子，小牧和妈妈每个人一份饭，在这温馨洋溢的破房中，寒冷被挡在门外，风雪显得无奈。在那个冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永远离开了亲爱的母亲。邻居含泪告诉小牧的母亲：“这孩子真懂事，在我家借了一个碗，说是家里碗坏了，谁知道，他是偷偷把自己的那份省下来留给你。这孩子呜”母亲已经泣不成声，艰难地移到一个坛子前就站着，而坛子里装着的
27、是她用每顿省下来的玉米糊做成的干粮整整一坛。乡亲们已经忍不住热泪，望着突然倒下的母亲，整个村子沉浸在悲痛之中。一个过路的人迷惑不解，问乡亲们发生了什么事，一个人说道：“一个母亲，一个收养的孩子，为了彼此，死在同一天。”【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，要求以“意外”为题作文，我们首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我们知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？对比，那用什么和意外对比呢？意料之内的。在文章中，“意外”不可能一开始就出现，所以我们应先写意料之内的，这样文章就有了铺垫，有了蓄势，甚至有了悬念。当“意外”出现的时候，必然是出人意料的，超出想
28、象的，甚至是反常的，这样也有利于制造高潮，使文章有了波澜，有了曲折。一般来说，当“意外”出现时，总不能戛然而止，你还得用点笔墨交代事件的结局。写意外，最好是集中写好一件事，当然光写出“意外”还没结束，还要有一个主题。那么怎样才能突出主题呢？我们可以用详写和略写来突出文章的主题，与主题关系密切的就详写，关系不大的就略写。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的
29、巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字
30、有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的文字，按要求作文。少年一天天长大，有一天要离开家，看他背影的成长，看他坚持与回望，妈妈笑着对他说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切”。请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇作文。要求：自选角度，自定立意，文体不限，诗歌除外，不少于800字。【来源】上海市闵行区莘庄中学2016-2017学年高一上学期期中语文试题【答案】为我心中的那片海有人说，生活
31、不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。当我们赤手空拳来到人间，我们必然会为找到那片海而不顾一切。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”面对国运式微的楚，屈子发出了一声哀叹。为了理想他“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。 没有找到心中的那片海，在“举世皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”的痛苦中，屈原宁可赴身长流！陆游站在宋朝的凄风苦雨中，心中隐隐作痛。弥留之际，他不忘示儿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，又怎奈“此生难料，心在天山，身老沧州”？为了家国，为了大宋江山的千秋万代，系此身于山河之上，系理想于家国之间，虽身老沧州，因为心中那片海的指引，所以放翁永存。弘一法师圆寂前曾写道：“花开满径，天心月
32、圆。”细数大师一生由炫丽归至平淡，便是一叠有厚实理想的人生。为了理想甘愿放弃功名利禄，独守自己的内在修行，法师寻觅到自己的那片海，法师的光辉永存。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？一代圣贤伟人毛泽东，指点江山，激扬文字，为了让中华民族四万万同胞于艰难苦恨中站起来，他率领红军走完两万五千里长征，创造了一个东方人的神话；为了国共团结，攘外安内，他只身赴重庆谈判，表现了一代伟人的风采；为了民族安定的理想，他弃自身安危于不顾，因为心中的那片海，所以此身永存！巴金说他一辈子的理想是“化作脚下的泥土，温暖人们的脚窝”，因此他在动荡浩劫中宁可三缄其口；张志新为了说真话的理想宁愿“把带血的头颅放在生命的天平上，让
33、所有的苟活者都失去了重量”；海子寻觅“面朝大海，春暖花开”的理想无果，怀揣圣经在冰冷的铁轨上进行简单的人生谢幕如同哥白尼捍卫日心说一样，黑暗的力量永远不足以让理想的光芒折服。为了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的辉煌！想起了螳螂中的一句话：“一个人只可以为两样东西而牺牲性命理想和信仰。青年朋友们，欣逢盛世，更应该为我们心中的那片海，为了我们祖国伟大的复兴梦，去奋斗，去拼搏！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作表达能力。题目是一道给材料式命题作文。材料说少年一天天长大，妈妈对他说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切。” 要求以“为我心中
34、的那片海”为题目，写一篇作文。“为我心中的那片海”为题，首先要弄明白“心中的那片海”到底指什么？应该是理想，奋斗的目标，自己努力的方向，针对材料里的“看他坚持与回望”，还应该写到追梦的路上要坚定方向，不可动摇。立意：1.我们行走在追梦路上2.梦想，是我们前行的启明星3.诗和远方4.走向心中的那片海素材1.小王子说：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”梦想之所以迷人，就在于它的神秘。它驱动着我们去勇敢地追求，让我们接受朝圣般的洗礼。古希腊哲学家苏格拉底始终怀抱崇高的信仰，人们曾经看见他行路时突然止步，庄重地凝视天空，看那夕阳西下，余晖散尽，看那夜幕降临，繁星闪烁，直到第二天黎明到来
35、，他才结束思考，匆匆做了祈祷离开。那一刻的他用灵魂追求着梦想，对天空的虔诚敬畏源于他对在哲学云端曼舞的渴望，而这份渴望赋予了他对死亡的果敢，对梦想的坚贞不屈，使他出于众人之上，让人生充满智慧的光芒。2.周国平曾为杞人平反，认为他是哲人，而非庸人。杞人是在众人安于现状，俯视大地之时，第一个仰望天空，思索真理的人。他的忧虑并非缺乏常识，常识只是经验的产物，而真理却无法用经验来衡量，众人安于常识，苟且存活于大地，而杞人渴望真理，突破经验的束缚，早已脱离大地而追寻云端的飞舞了。康德也曾说，有两件事物令他充满敬畏，那就是头顶上的星空与内心的道德准则。智者敢想敢思，敢于追求云端的飞舞，而这份追求亦赋予了他
36、脱离地面、触碰神圣之殿的勇气。3.杨澜在一问一世界中曾认为一个不安于睡在床上而敢于卧在石头上的人，石头也会留下他的温度。多年前，那个勇敢站出来反对种族歧视的黑人，用他的梦想点亮了千万人心中的希望。多年后的今天，一位退休的平凡妇女以其不平凡的歌声点亮了无数人的梦想。心有梦，世界即是舞台，他们以绚丽的舞姿与云朵相伴，向世人证明着自己的不平常。4.王迪诗曾说：不管你如何尽心尽力，都有可能不被欣赏，总有人认为不够，既然如此，别人的眼光有什么资格令你放弃梦想？ 结构层次：本文是一篇命题作文为我心中的那片海，是一篇议论文。文章开头引用材料，点出观点“为我心中的那片海”，后面以汪洋恣肆的事例来证明为了“心中
37、的那片海”而奋斗的人们，屈原，陆游，弘一法师，毛泽东，作者还铺陈了巴金、张志新、海子的事例，作者运用引证法螳螂的一句话，激励人们为了心中的海而奋斗，最后，作者联系当今青年，欣逢盛世，更应该为心中的海而努力。不足的是，文章说理较少。在我们学习生活中，一定遇到过很多人，他们伴随了我们的成长，请以“值得我珍惜的人”为题，写一篇记叙文，不少于800字。要求：不得出现具体班级及人名，注意人物形象的刻画，感情真挚，不得抄袭及套作。【答案】值得我珍惜的人茫茫人海中，你我相遇相识相知相交。我何德何能得到你的注视，是缘分还是我上辈子修来的福分。 我想知道，到底什么是朋友，有人说，朋友就是互赢互利的人对彼此的称呼
38、。有人说，朋友就是互相取乐消磨时间的道具。我以为，朋友就是信任，就是不离不弃，就是志同道合，就是形影不离，就是有福同享有难同当。但是最后我明白了，那是自己和自己。 人无完人。朋友是什么，是人。是有缺点的人，是会生气的人，是和你观念不同的人。地球上不缺人，但是能让你从心里叫一声朋友的人，寥寥无几。两个完全不一样的人，不一样的身世，不一样的地位，不一样的思想，不一样的故事，但成为了朋友，这之间需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。 如果观念不同的两人，对各自的想法闭口不谈，只顾吃喝玩乐，这是酒肉朋友，但也是最快乐和轻松的角色。只是心里隐约不安，那种没有敞开心扉的不安和压抑，对这份关系没有把握的慌
39、张和焦虑。请不要否定，那是因为你在乎。 当你和你的朋友以心交心，谈论各自的世界观，价值观等等。观念不同的你们会产生分歧，也许你能淡淡地说一句人和人是不一样的，但并不代表你的朋友会这么想。得不到认同，人总是会不满意的，但是要知道，并不是全世界都要认同你，倘若你因为他人的不认同而拒绝与他人相处，只想一味地寻找那个和你一模一样的人。那么你就注定是一个只能生活在虚拟世界，背对着现实世界的逃避者。 一个你在乎的朋友，你会想去改变他，让他变成你心中那个想要的和你一模一样的人。让他接受你的观念。虽然在他眼里你只是自以为是，弱智，庸俗，不懂他的世界。你想要让他理解，可是他留给你的只是一句嘲讽的话语和一个远去的
40、背影。最后落到你只能独自嘲笑他安慰自己。 然而面对朋友的缺点时，你并不一定是对的，但是至少站在你的角度，你看得到，看得清，想要告诉他想要改变他。可惜你的朋友，并不觉得你有那个资格去指责他，在对方一口一个哦和充满讽刺的交谈下，你会急切想要表达自己的想法，你不会让怒火大过你将要丢失一个朋友的痛楚。在你眼里，是对方不明白所谓的良药苦口利于病。在对方眼里，或许他正冷笑着说自己赢了截图给别人然后一起嘲笑着你的自作自受和愚蠢庸俗。 亲爱的朋友，友谊没有对错和输赢。你口舌之争的胜利并不代表什么，反而会让你失去什么，在你沾沾自喜的时候，也许你的朋友是一脸欲言又止和无奈悲伤。情不自禁的想，也许人家根本就不在意你
41、。是的，当真诚换来的是嘲讽和唾骂，不管是不是气话，我的朋友，你真的还只是个孩子。是个不懂得珍惜和感恩的孩子。 因为你的过分和强势自私而离开的朋友们越来越多，曾经的你抱着不屑与嘲讽唾弃他们的离去，以为是离开你是他们的损失。但是，你会慢慢地发现，地球离了谁照样转，没有谁离不开谁。我们和每一个人的相遇相识相知相交，其实是那样来之不易。 于是，你会学会看淡，学会包容，学会不语。更多地自问，会主动要求别人提出你的缺点，然后认真的记住，认真的思考和完善自己。你不能去改变别人，那就改变自己，让自己变成可以接受和包容别人的人。请感谢那些因为自己年少时的幼稚和不足而离开的朋友们，这是他们教会你的。你要也要带着歉
42、意对曾经最真挚的朋友们说对不起，你的任性自私和愚蠢或许伤害到了他们。 但是那不会再一次发生，因为我想你已经看到了，最值得珍惜的人，和教会你最多的人，是你的朋友。也许，我的朋友，你并不在意我，也不屑我的挽留和我们曾拥有过笑声的过去。但不管什么原因，对不起你也对不起自己，我没有让自己拥有值得你珍惜的价值。还有谢谢，你陪我走过的那段快乐的时光，将会是我心底最美好的回忆。不管在你的眼里我是怎样，但在我的心里，你叫做朋友。 所以。亲爱的朋友，即使你毅然决然的选择离去，我也不愿说再见，留下最深沉的不舍和祝福。因为叫过你一声朋友。【解析】试题分析：本题是一则命题作文，审题没有难度，从所给的材料来看，“值得我
43、珍惜的人”应是“伴随了我们的成长”的人，这个人可以是无条件为你付出的父亲、母亲，可以是和你一起成长的伙伴，也可以是教育你成长的老师，还可以是在你成长过程中起到过重要作用的某个人所选素材要能够体现出“值得珍惜”的主题。文体上，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。点睛：本题是一道材料加命题的作文，材料提示考生立意范围，题目是立意的关键。本题可以从以下几个角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所给标题的内涵是什么。例如本题可以叙写自己的经历来告知读
44、者，“值得我珍惜的人”是什么人。（2）“为什么”的角度：思考所给标题内容的合理性，例如本题就可以从“值得我珍惜的人”为什么值得珍惜来写。（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，深入展现所给标题的内容。例如本题就可以先写“值得我珍惜的人”是什么人，然后通过截取生活片断，细腻描写，展示“值得珍惜”之处，写出所选人物的可亲、可敬、难忘等。（4）“怎么办”的角度：如本题可以写怎么去“珍惜”这个人等。阅读下面的文字,按要求作文。 “众人皆醉我独醒”“要知松高洁,待到雪化时”“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那磁石一般的向心力当必然长在”个人或社会生活中,总有我们最后凝视到的人或事物。 请仔细揣摩材料,以“至少还有你”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:不脱离材料,立意自定,角度自选,除诗歌外,文体自选。【答案】例文至少还有你其实我是个爱记仇的人。如果谁骂了我，或是欺负了我，我可以很久很久不理他们。包括我的爸爸妈妈。可是，我不是故
