1、 语文 四年级 上册比喻句比喻句1.1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。滚动。2.2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。3.3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。都被震得颤动起来。4.4.现在稻谷就要成熟了现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银
2、毯。稻田像一片月光镀亮的银毯。5.5.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。6.6.你现在有一个小花园了你现在有一个小花园了!7.7.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。响个不停。8.8.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。这些细丝很像蜗牛的触角。9.9.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。10.10.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，很久很久以前，天和地还
3、没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。像个大鸡蛋。11.11.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。间，不让它们重新合拢。12.12.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。似的落在猎狗面前。13.13.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。这些细丝很像蜗牛的触角。14.14.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一
4、样脚并用向上爬，像小猴子一样15.15.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。雄鹅摔到了半空中。16.16.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。17.17.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。旋出来的，圆且
5、光滑，如同一枚鸭蛋。18.18.我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。的欢乐和由衷的自豪。19.19.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。20.20.像翩翩归来的燕子像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光；在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。在追寻雨露和太阳。21.21.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅
6、。琳琅。拟人句拟人句1.1.呦呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘每个小水塘,都抱都抱着一个月亮着一个月亮!2.2.秋虫唱着秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面鱼儿跃出水面,泼刺一声泼刺一声,银光一闪银光一闪3.3.沟水汩汩沟水汩汩,很满意地响着。很满意地响着。4.4.二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。5.5.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。直到卧室。6.6.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈
7、何地拍打着小翅膀。上，无可奈何地拍打着小翅膀。7.7.其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。8.8.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。9.9.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战再战直到其中一方被撞翻才告一段落。直到其中一方被撞翻才告一段落。排比句排比句 1.1.它们的身体是那样轻盈
8、，载不动一个水点它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢这猛烈的风雨呢?2.2.月亮照亮了高高的点苍山月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树照亮了村头的大青树,也照亮了也照亮了,照亮了村间的大道和小路照亮了村间的大道和小路 3.3.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发他发出的声音化作了隆隆的雷声出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照他的左眼
9、变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的他的肌肤变成了辽阔的大地肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润他的汗水变成了滋润万物的雨露万物的雨露4.4.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，杨
10、家岭讲话的会场。5.5.追寻信念，追寻金色的理想；追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！追寻光明，追寻火红的太阳！反问句反问句1.1.园里的花是它们的家吗园里的花是它们的家吗?花儿自已已经被雨点打得抖花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢个不停了，怎能容它们藏身呢?2.2.这不是难为蝴蝶吗这不是难为蝴蝶吗?3.3.为人类造福，有什么错为人类造福，有什么错?4.4.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？练习练习一一、用关联词语把两句话合并成一句话。、用关联词语把两句话合并成一句话。1.1.星光
11、在我们的肉眼里渺小。星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。星光使我们觉得光明无处不在。2.2.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。虽然虽然星光在我们的肉眼里渺小，但是它却使星光在我们的肉眼里渺小，但是它却使我们觉得光明无处不在。我们觉得光明无处不在。蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。嘴和耳朵配合起来探路的。二二、按要求改写句子。、按要求改写句子。1 1.蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑
12、的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）的东西。（改为反问句）。2.2.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）。3 3.大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）。蝙蝠的眼睛特别敏锐，怎么不能在漆黑的夜蝙蝠的眼睛特别敏锐，怎么不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。里看清楚所有的东西。为人类造福，没有错为人类造福，没有错女娲把大窟窿立刻补好了。女娲把大窟窿立刻补好了。三三、运用相同的修辞手法仿写句子。、运用相同的修辞手法仿写句子。1 1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。！2.2.新长出的枝状的六七根细丝像蜗
13、牛的触角。新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。3.3.一只大白鹅神气地朝我走过来。一只大白鹅神气地朝我走过来。什么叫自律什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。自律就是自我管束自我的行为。经过阵阵春雨的呼唤经过阵阵春雨的呼唤,种子从岩缝里露出了头。种子从岩缝里露出了头。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。4.4.续写句子。续写句子。（1 1）我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，）我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛。（2 2）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他）盘古倒下以后，他
14、的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；音化作了隆隆的雷声；感到它们在发光发热感到它们在发光发热他的肌肤变成了辽阔的大地他的肌肤变成了辽阔的大地他的汗毛变成了茂盛的花草树木他的汗毛变成了茂盛的花草树木四、品析句子。四、品析句子。1.1.少年周恩来疑惑不解，问道：少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？什么不能去呢？”对这句话理解不正确的是（对这句话理解不正确的是（）。）。A.“A.“那不是我们中国的地方吗？那不是我们中国的地方吗？”意思是意思是
15、“那是我们中国的地那是我们中国的地方。方。”反问的语气表达出了少年周恩来心中的不解。反问的语气表达出了少年周恩来心中的不解。B.B.年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的地方。地方。C.C.少年周恩来不明白那是不是中国的地方。少年周恩来不明白那是不是中国的地方。D.D.这句话也让我们感受到少年周恩来心中的不解和不满。这句话也让我们感受到少年周恩来心中的不解和不满。C C2.202.20世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树忽如一夜春风来，千树万树梨花开万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（来形容。
16、对这句话品析正确的是（）。）。多选多选 A.A.这句话中双引号的作用是引用。这句话中双引号的作用是引用。B.B.用诗句来形容用诗句来形容2020世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。的说明变得生动、形象。C.C.将将2020世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。之快，变化之大。D.D.用诗句来形容用诗句来形容2020世纪科学技术的辉煌成就，更有说世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。服力。ABCABC ，。，。五、看图默写古诗并答题。五、看图默写古诗并答题。一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟
17、瑟半江红。半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。暮江吟暮江吟唐唐这首诗的题目是这首诗的题目是 ，作者是，作者是朝朝的的 。后两句诗句运用了。后两句诗句运用了 的修辞手法。的修辞手法。白居易白居易比喻比喻秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。出塞出塞唐唐这首诗的题目是这首诗的题目是，作者是，作者是朝朝的的 。“飞将飞将”说的是汉朝名将说的是汉朝名将。“阴山阴山”位于位于 。，。，。王昌龄王昌龄李广李广内蒙古中部及河北北部内蒙古中部及河北北部六、六、判断下列句子的修辞
18、手法并仿写。判断下列句子的修辞手法并仿写。1.1.这不是为难蝴蝶吗？这不是为难蝴蝶吗？这句话是这句话是_句，我也会写句，我也会写_2.2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。这句话是这句话是_句，我也会写句，我也会写_反问反问字典难道不是我们的良师益友吗字典难道不是我们的良师益友吗?夸张夸张这橘子酸得我的牙都快掉了。这橘子酸得我的牙都快掉了。给句子治病我行。（用正确修改符号修改病句）给句子治病我行。（用正确修改符号修改病句）1.1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。2.2.武汉的夏天是个炎热的地方。武汉的夏天是个炎热的地
19、方。3.3.我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。里欢乐的歌声。七、病句门诊。七、病句门诊。，听到，听到季节季节八、名言佳句运用。八、名言佳句运用。1.1.到了立秋到了立秋,梧桐树必定开始落叶梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的这就是人们常说的“”的道理。的道理。（5 5）有时候话说得太直不太好，伤人感情，俗话说得）有时候话说得太直不太好，伤人感情，俗话说得好好“病从口入，病从口入，”，说话也是门学问。，说话也是门学问。（6 6）爸爸笑呵呵地说：）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过的日子是咱们现在过的日子是，知足者常乐。，知足者常乐。”
20、（7 7）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为的优点，因为，。每个人都要。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。虚心向别人学习，才能不断进步。尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长比上不足比上不足 比下有余比下有余一叶落而知天下秋一叶落而知天下秋祸从口出祸从口出真 题十、十、按原文填空。按原文填空。1 1.那条白线很快地向我们移来那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长逐渐拉长,变粗变粗,。再近些再近些,只见白浪只见白浪,形成一堵形成一堵 。浪潮越来越近浪潮越来越近,浩浩浩浩荡荡地飞奔而来荡荡地飞奔而来;那声音如同那声音如同 ,好像好像 。
21、2.2.炎帝之少女炎帝之少女,。女娃游于东海。女娃游于东海,故故为精卫为精卫,以堙于东海。以堙于东海。横贯江面横贯江面翻滚翻滚犹如千万匹白色战马齐头并进犹如千万匹白色战马齐头并进两丈多高的水墙两丈多高的水墙山崩地裂山崩地裂大地都被震得颤抖起来大地都被震得颤抖起来名曰女娃名曰女娃溺而不返溺而不返常衔西山之木石常衔西山之木石十一、日积月累十一、日积月累1.1.世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就，世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就，真可以用真可以用“”来形来形容。容。2 2为学患无疑，为学患无疑，。3 3好问则裕，好问则裕，。2020忽如一夜春风来忽如一夜春风来，千树万树梨花开，千树万树
22、梨花开疑则有进疑则有进自用则小自用则小“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
