1、幼儿园 小 班 八、九 月教育内容与要求教育内容与要求日常活动渗透家园共育1.帮助幼儿熟悉幼儿园及班级的环境，认识与自己相关物品的标记。2.帮助幼儿初步适应幼儿园的集体生活，使其对老似乎产生依恋感，并能保持愉快的心情。3.帮助幼儿建立初步的生活卫生习惯，鼓励幼儿用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的饭菜。引导幼儿懂得饭前便后要洗手，知道洗手的正确方法。4.鼓励幼儿参加体育游戏活动，学习一个跟着一个走，听信号向指定方向走。初步学会滚接球，体验身体活动的快乐。5.引导幼儿喜欢听故事、翻阅图书，学说简单的儿歌。鼓励幼儿大胆说出自己的需求。6.鼓励并支持幼儿摆弄玩具和游戏材料，引导幼儿分辨常见物体的不
2、同色彩，并能按颜色进行简单分类。7.引导幼儿感知物体数量的显著差异，能区分“1”和“许多”8、鼓励幼儿参加艺术活动，激发其对听音乐做动作、捏泥等游戏活动的兴趣。环境与游戏1.关注幼儿情绪，注意个别依恋感强的孩子，使其愉快来圆。2.乡镇幼儿园可为幼儿多提供麦杆、狗尾草等植物制作的玩具和游戏材料，多开展亲近大自然的户外活动。3.创设良好的心理环境， 在日常活动中，多给幼儿以身体接触，如搂一搂、抱一抱、摸一摸、亲一亲等，让幼儿感到教师非常爱自己，有安全感。4.多给幼儿提供自由玩玩具的时间，尊重幼儿的个性要求，允许他做自己喜欢做的事。对有恋物倾向的幼儿应给予宽松的心理环境，帮助其慢慢过渡。5.提供的玩
3、具要便于幼儿取放，相同的玩具数量要多一些。6.创设宽松、舒适、温馨、安全、富有童趣的活动环境。柑橘情况可设置多个娃娃家，提供各种各样色彩鲜艳、大小不同的餐具、娃娃以其他布绒玩具等。让幼儿在玩中认识新朋友，适应新环境，学习礼貌用语。7.在墙面较底处布置“我爱我家”专栏，让幼儿带一些全家合影照片贴于此，给其以家庭的感觉，减少幼儿对家的思念和由此产生的焦虑情绪。8.设置宠物玩具区，摆放一些有声响、可走动的玩具，以及各种体积较大、形状各异、色彩好看的积木、插塑玩具、拼图、塑质动物模型等，以引发幼儿的兴趣，使其愿意上幼儿园。9.教学区提供分类盒以及不同颜色的实物图片供幼儿操作。利用生活中的相关物品帮助幼
4、儿进一步感知集合感念。10.收集、展示优秀儿童画作品（大班哥哥姐姐的画）供幼儿欣赏。11.设置美工区，摆放红、黄、蓝三种水粉颜料、橡皮泥、画纸、油画棒及各种图案的印章或可印色的玩具，供幼儿尝试操作。12.设置视听角，提供有关“高高兴兴上幼儿园”的故事、歌曲、儿歌、头饰等。13.户外活动时多带领幼儿做吹泡泡、玩沙、玩水的游戏，在沙池、水池里摆放玩沙、玩水的工具（铲子、小桶、小车、套桶、漏斗等）和各色小圈、彩色小旗、皮球、拖拉玩具等器材，鼓励幼儿积极参加体育活动。1.及时与教师进行交流、沟通，以便形成家园一致的教育环境，在家园园地提供有关减少幼儿焦虑、帮助幼儿尽快适应幼儿园生活的资料和简报。2.建
5、议家长在幼儿入园前指引幼儿熟悉幼儿园环境，认识班级的教师。3.建议家长给幼儿带上喜爱的玩具，在幼儿园摆放并玩耍，帮助其安定情绪。4.家长应多和幼儿交谈有关幼儿在园的活动情况，来园时和幼儿一起认识生活用品，加深其对幼儿园的生活印象，鼓励幼儿天天坚持高高兴兴上幼儿园。5.利用假日请家长带幼儿外出观察国庆的节日布置，感受国庆节的节日气氛。6.提醒家长在家中为孩子提供油画棒、画纸和橡皮泥。生活活动1.利用散步及户外活动，帮幼儿认识园周围的环境和人，学习一个个跟着走。2.利用晨检，帮助幼儿认识保健医生，了解晨检的过程，减少恐惧感。3.在幼儿放置口杯、毛、晨检牌的地方贴上喜欢的图片标志，帮助幼儿分辨自己的物品。4.吃饭时介绍食谱引起幼儿食欲，帮幼儿学习用调羹，养成饭后擦嘴的习惯。
