1、卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩作者简介作者简介 安徒生（安徒生（1805180518751875 ），丹，丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规的学校，十四岁时独自年未进过正规的学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助下才进入正式上学。一些艺术家帮助下才进入正式上学。他刻苦学习，终于成为作家。是他刻苦学习，终于成为作家。是1919世世纪著名童话作家，世界文学童话创始纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被誉为现代童话之父。主要作品人，被誉为现代童话之父。主要作品有有海的女儿海的女儿皇帝的新装皇帝的新装丑
2、丑小鸭小鸭卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等。等。乖乖巧巧 旧旧围围裙裙 衣衣兜兜 硬硬币币 搂搂 橱橱窗窗 喷喷香香 腮腮红红 暖暖和和 冻冻僵僵 蜷蜷缩缩 合合拢拢 薄薄 闪闪烁烁 圣圣诞诞树树 暖暖烘烘烘烘 火柴火柴梗梗 明明晃晃晃晃 哆哆嗦嗦1、认读生字、认读生字多音字多音字挣挣zhng 挣扎挣扎zhng 挣钱挣钱几几j 几乎几乎j 几何几何hung 晃眼晃眼hung 晃荡晃荡pn 喷香喷香pn 喷泉喷泉晃晃喷喷 2、这篇童话讲了一个什、这篇童话讲了一个什么样的故事？（六要素法）么样的故事？（六要素法）课文写了寒冷的大年夜的夜晚，小课文写了寒冷的大年夜的夜晚，小女孩还在街头卖火柴。她为了暖
3、和自女孩还在街头卖火柴。她为了暖和自己，擦燃火柴，在火柴的亮光中看到己，擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。最后小女孩被冻死在街了种种幻象。最后小女孩被冻死在街头。头。3、根据提示给课文分段、根据提示给课文分段（1）流落街头：）流落街头：（2）幸福幻象：）幸福幻象：（3）笑离人间：）笑离人间：14591011这是一个这是一个 的小女孩。的小女孩。可怜的小女孩！可怜的小女孩！天冷极了，下着雪，天冷极了，下着雪，又快黑了。又快黑了。天天冷冷极了极了，下着，下着雪雪，又快，又快黑黑了。了。老师的批注：老师的批注：“极了极了”表明了冷的程度，冷到极点表明了冷的程度，冷到极点了。又了。又“下着雪下着
4、雪”，更增添了几分冷。，更增添了几分冷。天又快黑了，这天又快黑了，这“冷冷”更多了几分寒更多了几分寒意。让我们感受到咄咄逼人的寒意。意。让我们感受到咄咄逼人的寒意。这是环境描写，暗示了小女孩悲惨的这是环境描写，暗示了小女孩悲惨的结局。结局。寒冷寒冷天气寒冷天气寒冷人情冷漠人情冷漠亲情冷淡亲情冷淡批注批注 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。得红一块青一块的。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。着腿缩成一团。再说，家里跟街上一样冷。他们头上再说，家里跟街上一
5、样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。和破布堵住了，风还是可以灌进来。寒冷寒冷 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。小女孩，赤着脚在街上走着。她的旧围裙里兜着许多火柴，她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。没给过她一个钱。她的旧围裙里兜着许多火柴，她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。手里还拿着一把。这一整天，这一整天，谁谁也没买过她一根火柴，也没买过她一根火
6、柴，谁谁也也没给过她一个钱。没给过她一个钱。这一整天这一整天，谁谁也没买过她一根也没买过她一根火柴，火柴，谁谁也没给过她一个钱。也没给过她一个钱。这一整天，这一整天，衣着华贵的妇人衣着华贵的妇人没买过她一根火柴，没买过她一根火柴，也没给过她一个钱。也没给过她一个钱。这一整天，这一整天，没买过她一根火柴，没买过她一根火柴，也没给过她一个钱。也没给过她一个钱。寒冷寒冷她不敢回家，因为她没她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打一个钱，爸爸一定会打她的。她的。寒冷寒冷可怜的小女孩！可怜的小女孩！一：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙一：她敢从成把的火柴里抽出一根
7、，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。终于抽出了一根。小女孩几次擦着了火柴？找出相关句子小女孩几次擦着了火柴？找出相关句子二：她又擦了一根。二：她又擦了一根。三：她又擦着了一根火柴。三：她又擦着了一根火柴。四：她在墙上又擦着了一根火柴。四：她在墙上又擦着了一根火柴。五：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶五：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。留住。第一次：她敢从成把的火柴里抽出一第一次：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。的小手吗？她终于抽出了一根。火炉火炉
8、哧（哧（ch）！火柴燃起来了，）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！服啊！哎，这是怎么回事呢？她哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。一下，火柴灭了，火炉
9、不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（过了的火柴梗（n）。）。第一次：她敢从成把的火柴里抽出一第一次：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。的小手吗？她终于抽出了一根。火炉火炉寒冷寒冷小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是），是因为她实在是（因为她实在是（），她渴望得到），她渴望得到（）2、用上、用上“小女孩从火光中看到了小女孩从火光中看到了（），是因为她实在是（），是因为她实在是（），她），她渴望得到（渴望得到（）”概括第二次和第三次概括第二次和第三次擦火柴的内容。擦
10、火柴的内容。1、小女孩第二次和第三次擦燃火柴，分、小女孩第二次和第三次擦燃火柴，分别看到了什么，为什么小女孩会看到这些？别看到了什么，为什么小女孩会看到这些？“有一个什么人快要死了。有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。就有一个灵魂要到上帝那儿去了。第四次：她在墙上又擦着第四次：她在墙上又擦着了一根火柴。了一根火柴。奶奶奶奶“奶奶！奶奶！”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊！啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖
11、和的火炉，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！就会不见的！”“奶奶奶奶！”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊啊！请把我带走吧请把我带走吧！我知道，火柴一灭，我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的就会不见的！”第四次：她在墙上又擦着第四次：她在墙上又擦着了一根火柴。了一根火柴。奶奶奶奶没人疼爱没人疼爱小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是），是因为她（因为她（），她渴望得到（），她渴望得到（）第五次：她赶
12、紧擦着了一第五次：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。大把火柴，要把奶奶留住。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。这句话暗示小女孩已经离开这句话暗示小女孩已经离开了人世，在美妙的幻觉中死了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。饥饿，只有痛苦。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在两腮通红，嘴上带着微笑。她
13、死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。梗。“她想给自己暖和一下。她想给自己暖和一下。”人们说。人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。走向新年的幸福中去。谁也不知道她曾经看到过多么美丽谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中
14、去。奶奶一起走向新年的幸福中去。曾经：在火柴擦燃中产生的幻象。曾经：在火柴擦燃中产生的幻象。第一个第一个“幸福幸福”：小女孩临死前是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的在美好的幻象中度过的，是幸福的第二个第二个“幸福幸福”：小女孩死了就没：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。了。通过这两个通过这两个“幸福幸福”，我，我们可以感受到安徒生对穷们可以感受到安徒生对穷苦人民的深切同情和对贫苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会的不满。富悬殊社会的不满。虚实对比的写法虚实对比的写法幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的残酷，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。
