1、小班 数学长带子飘起来执教教师 刘欢一、设计意图：是小班的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班幼儿学习的特点，组织了一个以长颈鹿选丝带游戏形式的教学活动，让孩子们在自主学习、游戏合作中，学习和解决问题，获得成功的体验。二、活动目标：在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短操作中学习比较物体的长短培养幼儿的观察力和判断力，体验学习的乐趣三、活动重难点：在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短（重点）操作中学习比较物体的长短（难点）四、活动准备：课件，丝带，绳子，吸管等五、教法和学法：讨
2、论法、多媒体辅助教学法、操作法。六、活动流程：一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。 一、 活动开展1观看课件讨论,调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。（1） 图片里有什么？有哪些地方不一样？（2） 引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。2. 师幼探讨，共同学习比较长短的方法。3. 尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓励幼儿用自己语言大胆表述出来。二、 激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。1通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。2. 想象空间：玩丝带。七、活动延伸1.结合生活经验说说长短的事物师:老师还发现一个有趣的比较,(请一名幼儿上前和老师的胳膊和腿进行比较,(老师长,宝宝短)2.生活中还有什么长和短的东西?(火车长,汽车短,等等)那我们去教室外面去找一找吧！下台。3.引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。4.美术区活动延伸：创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。
