1、小班数学教学计划2013-2014年度上学期一、 情况分析小班幼儿刚刚入园，其特点是：年龄小，对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。表现出了一定的数学学习能力，但可能因为入园前家庭教育的差异，导致了幼儿间存在着数学学习能力的差异。目前一些幼儿的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，但只限于无意识的唱数或一些简单形状的了解，所知范围比较局限。因此，我们将结合“新纲要中数学教育的目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿的积极性和主动性，从身边熟悉的事物中发现和寻找教
2、学资源，利用他们经常接触到的生活经验和事物，寓教于乐，变幼儿被动学数学为主动玩数学，让幼儿在不知不觉中了解数学知识，逐步建立一些初步的数学概念。二、 教学目标 1数：会唱数1、2、3、4、5；认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系；学会按要求取放相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。理解“1”和“许多”的关系。2 量：能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮；能将三个物体大小排序，并能将3以内的物体依大小做配对。3 图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形；认识“上”、“下”的位置关系，部分与整体的关
3、系，能分辨“里”、“外”的空间位置。 4. 逻辑与关系：能辨别相同的图案，将相同的图案进行配对；学会按照一个属性进行分类；能够延续AB的型式进行有规律的排序。三、教学进度：周次数学内容材料搭配1常规训练2常规训练3收拾玩具我的数学P74我家的方方国我的数学P3挂图：形形色色5国庆放假6给小球找家我的数学P17家中的三角形我的数学P4挂图：形形色色8谁高谁矮我的数学P139认识1和许多我的数学P8、910衣服上的数字借助玩具、日常生活中实物开展活动。11大与小我的数学P5、6页挂图、玩具卡：比大小12水果数一数我的数学P10、1113比一比我的数学P1214玩具回家啦我的数字P1515找特征我的数学P1616谁的牙杯我的数学P17玩具卡：翻对对17青蛙跳荷叶我的数学P18、19自制青蛙荷叶纸卡18大家来钓鱼挂图：我会数1-3自制数字图表挂图19你能接着排吗自制教学具20数字像什么我的数学第24页挂图：我会数1、2、321复习结合画册 港城实验幼儿园 2013年8月28日
