1、原地双手胸前传接球 教学设计一、 指导思想与理论依据：本课依据体育课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合“在体育教学中培养学生合作学习意识”的课题，进行原地双手胸前传接球和运球接力教学设计。教师在教学过程中与学生积极互动，通过层层递进的教学方式，激发学生的兴趣，促进学生在教师指导下主动学习。采用自主练习的形式，并运用合作等学习方式，关注个体差异，保持学生学习与练习的兴趣，促其个性发展，满足学生的心理需求,培养学生团结、协作的意识，激发学生对篮球兴趣，提高学生的篮球运动技能,达成本课教学目标。二、教学内容: 北京版 五年级 1.篮球：原地双手胸前传接球 2.游戏：换位运球三、单元课次
2、:“原地双手胸前传接球”单元计划共4课次，本课是第1课次。四、教学背景分析:1.教学内容分析:双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法，是组织进攻的纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是成功组织战术的基础。接球是传球的基础，也是投篮、运球的基础。会接球，善于接球，使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误，也可以为进攻得分创造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，因而能促进儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展，培养坚强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力，有助于培养学生合作意识，并享受篮
3、球游戏的乐趣。通过本次课教学，进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，提高积极主动、机智果断、竞争和自我表现能力，培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。 2.学生情况分析: 本班学生已学过原地运球，篮球基础较弱。但本班学生课堂常规较好，便于组织和管理，学生身体素质较好，对篮球又有浓厚的兴趣，通过多次练习，学生的可以提高学生合作传接球的能力，为篮球实战奠定了基础，锻炼了学生的机智、勇敢、特别是提高了反应快捷。学生在活动中，学会了观察、判断、合理反应等一系列的活动，适应了环境变化。在活动中由于学生情绪高涨，控制力不强，有时容易出现安全隐患，教师应及时给予正确的引导，采用相应的对
4、策解决上述问题。 原地双手胸前传接球课时教学计划 学校：兰州中川镇中心小学 五年级 人数：45人 教师： 郁文亮 教学内容一.篮球：原地双手胸前传接球 二.游戏：换位运球教学目标显性目标：初步学习原地双手胸前传球动作方法，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质，提高篮球技能。隐性目标：培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。结构 教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分一、队长整队报告人数师生问好二、宣布内容提出要求安排见习三、队列练习1.向后转走。2.跑步走。4分钟1.教师根据见习生具体情况安排其做适当的练习；2. 提示队列的正确动作与方法及动作规格。1.站队做到
5、快、静、齐；认真听课堂内容安排和要求；2.精神振奋、口号宏亮、队形整齐。要求：按节奏练习。组织：四列横队准备部分一、徒手操（ 48拍 ）1.伸展运动2.体侧运动3.体转运动4. 踢腿运动5.下蹲运动6. 腹背运动7.跳跃运动8.活动腕踝关节。二、熟悉球性4分钟1.组织学生成体操队形2. 教师口令并示范。3.与学生共同完成准备活动；1. 教师口令。1.学生成体操队形2. 看教师示范，听教师口令.3.学生练习。要求：动作有力，活动充分。1.学生练习。组织：四列横队基本部分一. 篮球原地双手胸前传接球。 重点：传球手型正确，传球准，力度适当。 难点： 动作协调连贯。二.游戏：运球接力18分钟10分钟
6、1.教师讲解方法。2.与学生合作示范。3.组织学生徒手练习。4.组织学生2人一组合作练习。5.请学生示范。6.教师评议。7.组织学生传接球练习。8.组织学生讨论。9.组织学生分组（多人合作）练习。10.教师巡视辅导,关注个别生。11. 教师评议。1.教师讲解游戏方法、规则与要求；2. 组织学生2人一组合作练习换位运球，提示规则。3学生展示，教师评价。.4.组织学生分组（多人）合作练习换位运球。5.组织学生比赛。6.教师评价。1.学生倾听老师讲解。2.学生观察示范。3.学生徒手练习。4.学生分组合作练习。5.学生示范。6.学生倾听评议。7.学生练习。8.学生讨论。9.学生分组合作练习。10.学生
7、分组合作传球练习。11.学生倾听老师评议。1.学生倾听老师讲解，观看教师示范。2学生2人一组合作练习换位运球。3学生展示。4学生分组（多人）合作练习换位运球。5.学生合作比赛。6学生听讲评。组织：四列横队分小组练习组织：如图所示 X XXXX XXX结束部分一、放松。二、教师总结。三、收器材。4分钟1.组织学生放松。2.教师进行小结。3.组织学生还球。1. 学生放松； 2. 听教师小结。3.学生还球。组织：四列横队预计生理曲线：预计练习密度：3545场地器材：篮球44个安全措施：1.教育学生遵守规则，巡视发现安全隐患及时提示或处理。2.教师控制练习节奏，及时调控运动量。3.，再准备一个小小急救
8、箱，已备不时之需。（五）学习效果评价分析:1，自我评价：在学习过程中，学生对自己的学习状态以及在集体活动中自己的表现进行自我评价。评价方式：自我鼓励。2，同伴评价：在合作练习过程中，学生之间根据自己及对方的表现，进行相互评价，评价方式：选出在本课学习过程中表现突出以及进步最大的同学进行展示；3，教师评价：在学习过程中，教师始终关注学生的学习状态并及时评价。评价方式：教师通过观察、个别辅导、语言激励以及为全班同学进行展示，提高学生学习的积极性。（六）本教学设计特点:1在这堂课的教学中,主要体现了“在体育教学中培养学生合作学习意识”的课题，发挥学生的主体作用。根据五年级学生的年龄特点和认知规律，课上运用同伴之间的合作方式进行默契配合，激发学生的学习热情，在提高教学效果的同时，加强了学生人际交往的能力与合作意识的培养。 2教学中，让学生不断展示自己，让学生充分感受游戏给他们 带来的快乐，在默契配合和情景变换中，使学生身心得到全面发展，体现了“以学生发展为本”的教育理念。4
