1、课 堂 教 学 设 计 表课程名称：物理 设计者：王广华 单位（学校）：许家沟乡三中 授课班级：九（1）班章节名称125 全球变暖与水资源危机计划学时1教学目标课程标准：全日制义务教育物理课程标准（实验稿）第三学段九年级。本节课教学目标：1了解导致全球变暖的原因和影响。2了解现在水资源短缺的原因和影响。3通过学习本课，自觉树立环保意识和节水意识，并能在日常生活自觉行动。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句12.5-12.15-22.15-32.15-4知识和能力过程和方法情感、态度和价值观知道导致现在全球变暖和水资源危机的原因和产生的影响。通过收看图片和视频，从而总结出全球
2、变暖和水资源危机的原因。经历与同学们的探讨和研究，掌握日常生活中如何才能做到节水。自觉养成环保和节水的生活意识，并能内化成自己的一种行动。项 目内 容解 决 措 施教学重点1.学习全球变暖和水资源危机的原因。2.掌握日常生活中的环保做法和节水方法。1.学生自学(查阅资料、上机操作)，教师指导。2.课前组织观察环保和节水的图片、搜集资料；课上交流讨论。教学难点掌握在日常生活中节能减排和节约用水的各种做法。当学生们经过在课堂上的互相讨论后就已经总结出了环保和节水的方法。难点就会迎刃而解。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源15-
3、115-215-315-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1（文字、图片、视频）课件2（文字、图画、）课件3课件4（图片、文字）全球变暖和缺水的各种图片和文字。显示全球变暖的图片和水资源危机的图片。提出节水方法的问题。大自然图片AA、C、HGIA、C、GB、F、HD、E、FG总结全球变暖和水资源危机的原因。深入理解全球变暖和水资源危机的原因。激发热爱大自然感情、注意环保的意识。8分20分10分7分自制下载自制下载下载网上下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发
4、思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计12.5全球变暖与水资源危机全球变暖的原因：化石燃料的燃烧。 影响：水资源危机的原因：水污染 节水的措施：课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构：1、观察图片，了解体会全球变暖和水资源 水资源危机的影响。2、讨论造成全球变暖和水资源危机的原因。1.赏图提问：（1）淡水哪里去了？（2）给你怎样的感觉？2.总括
5、：全球变暖将导致两极冰川融化和海面上升，水资源危机导致土地干涸。3.板书课题 12、5、全球变暖和水资源危机 课件1开 始 始 1、出示造成全球变暖和水资源危机的原因。2、出事全球变暖的影响。 3、提问学生：我们应该怎么做才能在日常生活中 做到节约用水？引题“为什么我们的世界会变成这个样子？”媒体的应 用教学内容和教师的活动 教师进行逻辑判断学生的活 动一激趣导入课程标准：9年级 SETCS：第三学段 课堂教学过程结构的设计1、 教师做最后总结。2、 出示图片教育学生要树立节水意识。1. 讨论、思考。2注意用语言总结。 课件2课程标准：9年级 （三）2课程标准：9年级（一）3（二）7三、 探究
6、达标（一）自学(完成初级目标) SETCS：第一学段 二、质疑定标学生观看节水标志。 课件31.利用课件逐一出示日常生活中节水的措施。2.抽学生汇报讨论结果。结束 形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容15-115-215-315-4知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、下列做法不会造成水污染的是（ ）A.生活用水任意排放 B.工业废水达标排放C.海上原油泄漏 D.使用含磷洗衣粉2、解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中不可行的是（ ） A.每日定量、定时供水B.在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水C.减少每
7、个人每天的饮用水D.在农业生产中，推广喷灌技术3、据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万立方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及的关于水的物态变化有（）A.汽化凝固 B.汽化液化C.液化凝华 D.升华凝华4、我国是世界上20个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均量的四分之一，而与此同时，却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染的现象，以下措施中不会造成水资源浪费或污染的是（ ）A.把生活垃圾倒入河里B.向河里排放污水C.看到水龙头滴水任其继续D.在河里养鱼 形成性评价
