1、 20202020 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试文科综合能力测试 历史部分历史部分 注意事项：注意事项： 1 1答题前，考生务必用答题前，考生务必用 0 05 5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写 在答题卡和试卷规定的位置上。在答题卡和试卷规定的位置上。 2 2第第卷每小题选出答案后，用卷每小题选出答案后，用 2B2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。用
2、橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。 3 3第第卷必须用卷必须用 0 05 5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修 正带。不按以上要求作正带。不按以上要求作答的答案无效。答的答案无效。 一、选择题：本题共一、选择题：本题共 1212 小题，每小题小题，每小题 4 4 分，共分，共 4848 分。在每小题给出的四个选项中，只有一分。在每小
3、题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。项是符合题目要求的。 1.据史记记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区 都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战 2.图 4 为唐代著名画家阎立本的步辇图 ，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了 A. 西域风情与中土文化的交汇 B. 文人意趣与市井风情的杂糅 C. 艺术审美与史料价值统一 D. 现实主义与浪漫主义的融合 3.北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻
4、三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、 小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代 A. 土地利用效率提高 B. 发明翻车提高了生产力 C. 区域经济发展均衡 D. 民众饮食结构根本改变 4.清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立 业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修 A. 反映了科举制度的导向作用 B. 体现了儒家思想观念 C. 维持了士族家庭的血统纯正 D. 确立了四民社会结构 5.1876 年，英国传教士在上海创办的格致汇编设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、 关注点出发
5、的。各类问题所占比例如表 1 所示。 表 1 格致汇编“互相问答”栏目各类问题所占比例 应用科学、各种技术 自然常识 基础科学 奇异和其他问题 425% 228% 175% 172% 据此可知，当时 A. 中体西用思想的传播受到了抑制 B. 中外交汇促进维新思想深入发展 C. 西学传播适应了兴办实业的需求 D. 崇尚科学成为了社会的主流思潮 6.20 世纪 20 年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也， 有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分 别”。这一状况 A. 提高了市场交易的成本 B. 加剧
6、了军阀林立的局面 C. 造成国民经济结构失衡 D. 阻断了商品的大量流通 7.1949 年 5 月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家 这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这一指示有利于当 时 A. 在经济领域实行公私合营 B. 接管城市后生产的恢复发展 C. 确立国营经济的主导地位 D. 对新民主主义政策进行调整 8.1983 年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被 8 个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9 个月就盈利 12 万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营
7、。 由此可以看出 A. 市场经济体制在全国逐步建立 B. 政企职责不分弊端得到解决 C. 经济所有制结构开始发生变化 D. 企业的经营自主权逐渐扩大 9.雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案 件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中 A. 职业法官拥有审判权 B. 负责司法解释的主体与罗马相同 C. 公民直接行使司法权 D. 公民陪审团维护所有人的法律权益 10.16 世纪思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的 人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有
8、良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。 蒙田的教育主张 A. 体现了文艺复兴思想对人的认识 B. 推动了资产阶级革命的高涨 C. 反映了启蒙运动生而平等的理念 D. 摆脱了宗教观念的长期束缚 11.有人描写 19 世纪六七十年代的巴黎： 人们在巴黎内部建立了两座截然不同、 彼此敌对的城市， 一座是“奢 靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成，主要是因为 A. 波旁王朝的苛政 B. 资产阶级的贪婪 C. 贸易中心的转移 D. 教会统治的腐朽 12.1992 年，墨西哥签订北美自由贸易协定以后，又制定了一系列负面清单，如规定外资占商业银行 投资比例不得
9、高于普通股本的 30%，外资不得经营内陆港口、海运及空港等。这些规定旨在 A. 发展国家特色产业 B. 改善对外贸易的机制和环境 C. 保障国家经济安全 D. 巩固区域经济集团化的成果 二、非选择题：共二、非选择题：共 5252 分。第分。第 41414242 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 45454747 题为题为 选考题，考生根据要求作答。选考题，考生根据要求作答。 （一）必考题：共（一）必考题：共 3737 分。分。 13.阅读材料，完成下列要求。 材料一 20 世纪 50 年代，中国与民主德国的关系良好，贸易和文化交往十分频繁。与此同时，
10、中国与 联邦德国之间处于对立状态。1955 年，联邦德国与苏联建交后，中国逐步推动与联邦德国的民间往来。60 年代， 随着中苏关系日益紧张， 中国与民主德国关系降到了冰点。 70 年代初， 联邦德国调整“新东方政策”， 决定改善与中国的关系。1972 年 10 月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。此后， 两国的交流活动迅速升温。 摘编自刘德斌主编国际关系史等 材料二 1993 年，德国实施“新亚洲政策”，十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国“差 不多所有行业都有前景”，纷纷进军中国市场。1998 年，德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为 重要目标， 对外不依附
11、于任何国家， 谋求世界政治大国地位， 并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。 中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位，扩大各自在国际上的活动余地，并 促进世界和平、安全和稳定。2004 年，中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战 略伙伴”关系，中德关系发展到了新的高度。 摘编自吴友法德国现当代史等 （1）根据材料一并结合所学知识，概述 20 世纪 5070 年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原 因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。 （3）根据材料并结合所学知识，简析 20 世纪 70 年代以来中德关系发
12、展的历史启示。 14.阅读材料，完成下列要求。 材料 关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如儒家统治的时代：宋的转型 中国 思想与宗教的奔流：宋朝 宋史：文治昌盛与武功弱势等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。 结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论 证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。) （二）选考题：共（二）选考题：共 1515 分。请考生从分。请考生从 3 3 道历史题道历史题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一 题计分。题计分。 15.【历史选修 1：历史上重大改革回眸
13、】 材料 表 2 清末新政时期部分商务法规、章程内容 商会简明章程(1904 年) 商务繁富之区设立商务总会， 商务发达稍次之地则设商 务 分会。 商人通例(1904 年) 肯定商人的地位， 规定享有的权利和应遵循的通行规则 等。 公司律(1904 年) 规定公司的创办程序、组织形式与经营方式，商办公司 与 官办公司、官商合办公司“享一体保护之利益”。 奖给商勋章程(1906 年) 凡制造新式机器者，奖以三等至一等商勋，赏加四品至 二 品顶戴。 华商办理农工商实 业爵赏章程(1907 年) 凡集股创办企业的华商， 根据资本额多少， 可分别获一、 二、三等子爵和三品卿、四品卿爵赏。 摘编自朱英晚
14、清经济政策与改革措施等 （1）根据材料，概括清末新政在振兴商务方面采取措施。 （2）根据材料并结合所学知识，简析材料中的法规、章程对传统商业的突破性意义。 16.【历史选修 3：20 世纪的战争与和平】 材料 巴黎和会上，瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时，法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩苏 尔在内的大叙利亚。英国反对，认为大叙利亚的面积过大。即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后， 英国仍不同意大叙利亚计划，逼得法国总理克里孟梭说，这样一来“留给劳合乔治选择的只有枪或剑 了”。关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接受了美国总统威尔逊 倡议的“十四点原则”中的委任
15、统治主张。即实行委任统治是因为“其居民尚不能自立”，接受委任统治 的国家也就是接受了为“此等人民之福利及发展”的“文明之神圣任务”。 摘编自吴于廑等主编世界史 （1）根据材料并结合所学知识，概括英法发生的争执及其实质。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕英法争执，评价威尔逊的委任统治主张。 17.【历史选修 4：中外历史人物评说】 材料 苏绰（498546） ，武功（今陕西扶风）人。他“博览群书，尤善算术”，深受西魏执政者宇文 泰信任，委以政事。西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后。为强国富民，苏绰建议减 官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用。他又制定“六 条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座 右。又令百司习诵之。其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官”。通过“六条诏书”等改革，西魏成 功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。苏绰“性俭素，不治产业 常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”。在“积思劳倦”十余年后，苏绰因病去 世，宇文泰“痛惜之，哀动左右”。 据周书 （1）根据材料，简析苏绰被宇文泰倚重原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括“六条诏书”的历史意义。
