1、试卷代号：1335 座位号rn国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放本科”期未考试幼儿园课程与活动设计试题2019年1月巨勹得分1评卷人一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.课程即师生的对话，这种课程定义（）。A.认为只有把儿童当下活生生的经验看作课程本身，这样才能把握住课程的基本内涵B.强调教师与学生彼此之间的互动C.重视课程目标并根据目标来组织教学活动D.强调课程的计划性2.幼儿园课程的特点不包括（）。A.个体适宜性B.整体性C.实践性D.标准化3.课程的核心问题是（）。A.课程的价值取向C.课程目标4.受维果茨基理论影响，幼儿园课程（）。A.应开展游戏、艺术等表现和
2、表达活动B.课程内容D.课程计划B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利C.运用程序教学法D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景949 5.根据行为主义理论，幼儿园课程()。A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利B.应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性C.应通过强化塑造儿童的行为D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景6.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是()。A.幼儿园教育活动包括幼儿园课程B.幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C.幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D.幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观
3、的子概念7.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为（）。A.分离式、插入式和整合式C.插入式和整合式B.分离式和整合式D.分离式和插入式8.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，（)。A.在低结构的幼儿园课程中可以看到B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用9.儿童的健康教育不涉及（）领域。A.认知B.行动C.情感D.适应能力10.在进行幼儿园教育活动的评价时，（）。950 A.对高结构教育活动的评价，不强调活动目标是否达成，强调教育活动的过程对幼儿发展的意义B.对低结构
4、教育活动的评价，强调的则是教育结果，强涸幼儿是否达成预期的教育要求C.随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合D.随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合得分1评卷人二、判断对错题（每小题1分，共10分）11.幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总称。（)12.福禄贝尔的哲学观是唯心主义的唯理论，因此其教育思想带有宗教的神秘色彩。()13.受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的
5、发展，要促进儿童自主建构知识。（)14.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益千幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。()15.20世纪以来，影响幼儿园课程编制的模式主要有两种，一种是目标模式，一种是行为模式。（)16.如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。（)17.乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。（)18.正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。（)19.幼儿园
6、社会教育的目标旨在通过为幼儿提供有计划的社会学习活动，促进他们自我意识的形成，发展与人交往、合作的能力。（)20.完全由教师预设的活动是“高结构活动”。()得分I评卷人三、简答题（每题8分，共24分）21.幼儿园课程的特点是什么？22.游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？23.幼儿园健康教育的目标包括哪些？951 得分1评卷人四、论述题(16分）24.怎样才能使幼儿园一日活动的组合和安排符合教育和保育的要求？得分1评卷人五、案例分析(20分）25.(字数不得少于300字）以下是一位幼儿园教师的一段陈述，请分析案例中所反映的幼儿园课程价值取向以及小学入学考试对幼儿园课程价值取向的影响。我们班的一位女
7、孩王xx,聪明文静，是班里非常优秀的宝宝。马上要毕业升小学了，我带着她去参加徐汇区某外国语小学的笔试，1000余名考生中，她以第120名的笔试成绩脱颖而出。一周后，我又带她去该校面试，面试内容是阅读一篇中文儿歌、做100以内的加减法以及一个全英语的游戏活动。最后面试的成绩是第400名。事后，面试教师告诉我：“她数学方面完成得不错。做英语游戏活动时，声音太轻了；念儿歌的时候也是，念到第三句就再也不愿意念下去了。”王XX后来解释：儿歌里很多字都不认识，不想念了。952 试卷代号：1335 国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放本科”期末考试幼儿园课程与活动设计试题答案及评分标准（
8、供参考）2019年1月一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.A 8.B 9.D 10.C 二、判断对错题（每小题1分，共10分）11.对12.对13.对14.错15.错16.对17.错18.错19.对20.错三、简答题（每题8分，共24分）21.幼儿园课程的特点是什么？答：幼儿园课程在许多方面有别于其他各级各类教育机构的课程，有着自身的特点。(1)幼儿园课程的首要特点是个体适宜性，幼儿园课程应努力做到适宜于个体幼儿的发展，注重儿童个体身心发展的需要，而不是更多地强调社会需要和知识体系。(2分）(2)幼儿园课程还具有整体性的特点，表现在课程是以
9、实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标的，而不是仅仅侧重千某一方面的发展。(2分）(3)实践性是幼儿园课程的又一特点，由千幼儿认知发展的局限，幼儿园课程注重儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授。(2分）当然，幼儿园课程除了以上这些显著的特点外，还表现出在课程内容上的基础性和启蒙性的特点，在课程实施上表现为游戏性和生活性的特点。(2分）22.游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？答：(1)游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展。(2分）(2)游戏有益千幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。游戏是幼儿获取经验的重要活动，幼儿在某个游戏活动中，往往能
10、够同时获得多种学习领域的经验，而不仅仅局限千某一方面的学习领域，从而整合了幼儿园各学科（领域）课程的学习。(3分）953(3)游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。幼儿园课程的特点具有整合性，其目标也是培养“完整“儿童，游戏活动作为一种重要的活动，从幼儿的角度而言可自然渗透幼儿对各领域经验的学习；从教师的角度而言，有益千整合幼儿园课程中的各领域教育。教师可通过游戏，对幼儿实施各领域整合的教育。(3分）23.幼儿园健康教育的目标包括哪些？答：幼儿园健康教育的目标包括以下几个方面：(1)认同与健康有关联的自身需要。(1分）(2)认同自身对维护健康的责任心。(1分）(3)区别安全的行为和有
11、危害的行为。(1分）(4)初步获取改进或保持自身健康的策略和方法。(2分）(5)初步学会预防受伤害和处理自身健康问题的策略和方法。(2分）(6)初步运用处理紧急事件的技能。(1分）四、论述题(16分）24.怎样才能使幼儿园一日活动的组合和安排符合教育和保育的要求？评分标准：(1)要点部分10分，结合实际部分6分，满分16分。(2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；(3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8分。但总分不得超过16分。答题要点：(1)要充分发挥各种类型的教育活动的功能，并使之达成平衡；(3分）(2)要具有多样性，做到动静结合；(3分
12、）(3)既要制度化，又要具有一定的弹性；(2分）(4)要考虑各种生态环境和条件。(2分）五、案例分析(20分）25.要求：(1)结合提供的案例进行分析；(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；(3)分析文字在300字以上。954 评分标准：(1)能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分；(2)不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣610分；(3)不足300字，在可得分数中扣5分。要点：答：从该幼儿笔试成绩突出，面试时数学方面表现出色可侧面反映出该幼儿园的课程价值取向较注重幼儿的认知能力和知识、技能的获得，表现出了一种知识本位的课程价值取向。但从该幼儿的其他表现，比如说声音很轻，遇到困难就轻易放弃（有些字不会念，就不想念了）可以发现，该幼儿园较忽视幼儿主动、自信、抗挫折能力等良好个性和心理品质的培养，过于注重认知，忽略了个性和社会性等方面。从两次小学入学考试科目和题目又可以看出，幼儿园的这种课程价值取向在很大程度上受到了小学入学考试内容的影响。因为小学过于注重知识、技能等培养，因此幼儿园在课程设置时也迎合了这种需求。但对千幼儿的长久发展来说，良好的个性和行为习惯是可持续发展的保障。955
