分数混合运算(三)。(教材第 2729 页) 1.结合具体事例,经历画线段图分析数量关系、找等量关系的过程,并用方程解答稍复杂的分数问 题的过程。 2.能用方程解答“已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数”的实际问题。 3.认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决,能够表达解决问题的过程。 重点:能用方程解答“已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数”的实际问题。 难点:画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答稍复杂的分数问题。 课件。 师:通过今天的学习,你有什么收获呢? 学生自由叙述自己的收获,与大家分享。 【设计意图:以交流的方式促进回忆的深刻,让每个学生把知识点牢记在心。】 A 类 1. (考查知识点:已知比一个数少几分之几的数是多少,求这个数;能力要求:能灵活运用分数混合运算 解决生活中的实际问题。) B 类 2.听新闻,提问题。 2003 年第一季度城镇居民人均可支配收入是多少元? (考查知识点:已知比一个数多几分之几的数是多少,求这个数;能力要求:能灵活运用分数混合运算 解决生活中的实际问题。)
