1、、将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中来。、学会运用加法交换律与结合律进行巧算。18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？7818+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？788918+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893218+25+35=23+49+17=92-36-24=67
2、-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？7889323118+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算得 这么快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算得这么快?凑整十数18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算的这么快?凑整十数能凑成整十数的两个两位数有什么特点？能凑成整十数的两个两位数有什么特点？探究一
3、探究一探究二探究二 实验小学举行实验小学举行“献爱心活动献爱心活动”，为灾，为灾区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集捐款捐款758元元,准备去商店买这样三件礼物准备去商店买这样三件礼物,请请你帮忙算一算，够不够？为什么？你帮忙算一算，够不够？为什么？237元389元163元探究一探究一例1：389+163+237 探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？探究一探究一探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能
4、凑成整百数？=389+(163+237)探究一探究一探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 =389+(163+237)=389+400 探究一探究一可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400 =789 探究一探究一探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400 =789
5、(1)为什要把163和237先加？探究一探究一例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400 =789(元)(1)为什要把163和237先加？(2)小括号有什么作用?探究一探究一478+243+222 478+243+222=(478+222)+243=700+243=943 478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943 478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个
6、数中间还夹着一个243，怎么办？478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？（3）巧算的关键是什么？478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？（3）巧算的关键是什么？凑整百数判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）13
7、1+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+
8、129 ()（3）131+235+165 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？例2：853-498-253 探究二探究二例2：853-498-253 =600-498=102 =853-253-498 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 =853-253-498 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 试一试：试一试：652-376-52=853-253-4
9、98 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 试一试：试一试：652-376-52 =652-52-376 =600-376 =224=853-253-498 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 试一试：试一试：652-376-52 =652-52-376 =600-376 =224=853-253-498 探究二探究二278+374+226 554-217-83183+99+117 376-199-176278+374+226 554-217-8
10、3183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578278+374+226 554-217-83183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578=554-（217+83）=554-300=154278+374+226 554-217-83183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578=183+117+99=300+99=399=554-（217+83）=554-300=154278+374+226 553-267-83183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578=183+117+99=300+99=399=553-83-267=470-267=103=376-176-199=200-199=1本课小结本课小结50写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
