1、一、导入新课 ? 上节课我们学习了 平分生命 ，从一个小男孩儿勇敢地为妹妹输血的表现中，我们感受到了应该怎样用爱心去关爱亲人。这节课我们再来学习一篇表现亲人互相关爱的课文，来感受一下亲人间因为爱带来的温馨吧。板书课题 倾斜的伞 二、初读课文，整体感知 说说雨中的伞下发生着怎样的故事？ （雨中撑伞的人是谁？是如何撑伞的呢？） 三、再读课文，学习生字 我会认： 逢 挽 惑 颤 浊 珍 我会读写： 喜欢 每逢 墨绿色 招手 胳膊 歪了 湿透 笑眯眯 衣服 颤抖 四、质疑问难，合作探究 学习方法： 1、通过重点语句来感悟真情； 2、通过朗读来表现真情。 每逢 淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公 便会来到学
2、校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。 外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙。 “外公，伞歪了。”外公抬头望了望 ,笑眯眯地说 :“没歪呀。”我困惑了 :“怎么 ,明明是歪向我这边了呀 !”外公笑而不语。 “丹丹，你淋湿了吗?”外公问。 “没有哇！你那把大伞把我整个都包住了呢！” 外公听了开心地笑了起来。 就这样， 每次 我们从雨中回来，外公的身子 总是 一半干一半湿的。 不知过了多少年 ,撑伞的人已不是外公 ,而是我。 ( )是那片雨的世界 ,( )是我和外公 ,( )是那把墨绿色的大伞 ,一切和以前一样。 仍然 仍然 仍然 A.“ 抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。” C.“ 外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。” （外公在想什么？你又能从“泪光点点” 读出什么？） B.“ 我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。” （ “我的心热了起来，”我在想什么？）
