1、中学党内民主生活会制度一、党委、各党支部要充分发扬民主，保证党内生活正常化。二、定期召开民主生活会，党员领导干部民主生活会、党支部和党小组民主生活会每半年组织一次。三、民主生活会要发扬批评和自我批评的优良作风，坚持明确的是非观和坚定的党性原则，要从团结的愿望出发，经过严肃的批评和自我批评，在新的基础上达到新的团结。四、党委委员要过好双重组织生活，除了参加所在班子民主生活会外，还要以普通党员的身份，按时参加所在党支部或党小组的民主生活会，并带头开展批评和自我批评。五、领导干部民主生活会要在写出报告、征得市教育局同意后召开，并请教育局派人指导。会前通知每个同志做好充分准备，会后及时向教育局报告会议
2、情况，必要时也可向全体党员公开有关情况。六、党支部或党小组民主生活会要按照党委的要求进行，并认真做好记录，会后将生活会原始记录上报。七、党内民主生活会，要严格执行党的组织纪律，绝对不允许将党内民主生活内容和涉及到的具体人和事传到党外。八、 对民主生活会提出的问题要及时制订整改措施并抓紧落实。中学党员联系群众制度 一、坚持党的群众路线，密切联系群众，是我们党的优良传统作风，每个党员都要牢记，在任何时候、任何情况下，都必须全心全意为人民服务。二、每个党员都要自觉与群众打成一片，倾听群众的意见，关心群众的疾苦，维护群众的正当利益，在群众最需要的时候，毫不犹豫地挺身而出，为群众排忧解难。三、党员要在学
3、校工作、社会生活中处处起模范带头作用，带头学习，勤奋工作，廉洁奉公，深入实际，以身作则，宣传教育群众，用自己的先锋作用带动周围的群众，在建设有中国特色的社会主义事业中作出贡献。四、每个党员在广泛联系群众的基础上，重点帮助、联系自己分工的2-3名党外同志，做他们的知心朋友和带头人。五、党员要及时向支部汇报做群众工作的情况，注意群众的思想动态，协助支部及时解决群众关心的大事，不断提高教职工队伍的素质，增强教职工队伍的凝聚力。中学民主评议党员制度 一、民主评议党员，是加强党的建设、接受群众监督、提高党员素质的一种有效形式，每年一次，由党委做出计划安排，年终进行。二、民主评议党员分党员互评和非党员群众
4、代表对党员评议两部分，两部分评议分别进行，分别统计。三、民主评议党员中，要抓好学习文件、自我总结、群众评议、民主测评、组织鉴定等五个环节。四、在民主评议的基础上，对党员进行考核，考核结果分优秀、良好、一般、较差等四种情况。五、每年对评议考核中的优秀党员，按市教育局规定的比例进行表彰奖励。对评议考核较差的党员，党委成员分工进行谈话、教育帮助。对经评议认为不合格的党员应区别情况，提出处理意见，报教育局审批。六、民主评议党员工作要注重实效，实事求是地对每个党员做出科学公正的评价，切实使评议工作达到提高党员素质，增强党组织凝聚力、号召力、战斗力的目的。中学党员年度责任目标制度 一、党员每年年初都要根据
5、党委工作计划和“党建目标”，结合自己的实际，制定年度责任目标。二、年度责任目标的主要内容：1、积极参加政治理论学习，不断提高政治思想觉悟。2、结合各自的工作，处处起先锋和模范作用。3、增强党性，过好每次组织生活。4、廉洁奉公，无私奉献。5、密切联系群众，做好教职工的思想工作，保证学校各项工作任务顺利完成。三、个人年度责任目标由支部审查后，抄写到党员年度目标责任书上。四、党员要随时对照检查自己年度责任目标的完成情况，年底写出总结交支部，支部根据完成年度责任目标的情况，与党小组一起写出考核意见，填写到党员活动手册上，对完成情况好的及时表扬，差的给予督促、批评。五、党员年度目标完成情况报校党委存档。
6、中学关于干部撰写工作日志的规定为全面了解全校干部的工作情况，做到日有记录，周有谋划，月有总结，增强干部的责任意识，改进干部作风，提高工作效率，以达到自律、监督与考核的目的，特制定本规定。一、撰写范围校级干部、党委成员、中层干部。 二、撰写内容工作日志是每日主要工作和学习情况的记录，写我所做、做我所写：1.工作备忘事项。根据学校工作周安排或部门工作实际或个人工作计划，提前或当日写到相应的日期工作备忘事项一栏，可以起到提醒的作用。2.工作完成情况。当天工作从时间、地点、事项、对象、方法、过程、进度、效果和结论等方面进行记录，完成一件工作马上撰写，不提倡一天结束后再写。理论学习要写清报刊名称、日期、
7、文章题目、要点等。3.建议与感悟。工作结束后，根据工作中存在的不足或师生反映的问题，产生的心得体会、思想感悟、改进措施等，及时记录，为改进工作层次、提升工作档次打好基础。 三、调阅办法 1.每两周调阅一次，双周的周五下午5：00前，根据调阅范围个人上交工作日志，下周周一8：00前领回。2.实体第一负责人，调阅本实体管辖范围的中层干部等。3.实体第一负责人、副校长、后勤处主任由校长调阅。4.党委其他成员、组织人事处主任、办公室主任、政策研究室主任由党委书记调阅。四、撰写要求 1. 要认真负责。对工作日志记录要认真、准确、完整，如实逐日填写，自觉接受调阅，不能弄虚作假，随意应付。2.要全面具体。严
8、格按工作日志设置的栏目要求填写，内容力求具体，不能只简单地写“上班”、“办公”等内容不具体的词句。 3.要注重理论联系实际。填写工作日志不能就事论事，记流水帐，要通过理性的分析与思考，客观记录工作实绩，切实认清工作不足，不断提高工作水平。 4.对态度端正、撰写认真、工作任务完成出色的通报表扬；对工作日志记录不全、记录不认真或未记录的，平时不记、突击补记的进行通报批评。 2008年3月3日中学关于落实值班制度的有关规定依据市教育局的文件要求，为使上级部门决策部署能够准确及时的得以贯彻落实，强化学校值班和应急管理工作，保证教育教学工作高效运转，特制订值班制度。一、学校实行24小时值班、领导干部带班
9、制度。要认真做好值班记录，严格履行交接班手续，防止因交接班不及时而出现误岗、漏岗。二、强化信息上报下达工作。对上级紧急工作部署和指示精神，要在第一时间准确地传达、贯彻落实；各处室、各实体发生的安全事故和突发事件，负责人要立即向校长报告，学校办公室报市教育局办公室和安全办公室。 三、确保通信联络通畅。学校校级干部、中层干部、教研室主任、班主任要24小时开机，确保通信联络畅通。 四、严格落实领导干部请假制度。学校校级干部，外出开会、出发考察、有病有事要及时向学校主要领导请假；中层干部，半天以内的公事、私事等，向分管领导请假；半天以上者需向学校主要领导请假。 五、认真做好值班和应急工作的及时处置紧密
10、衔接。如遇重要紧急情况和突发事件，要迅速启动应急工作预案，及时妥善地加以处置。 六、学校办公室统一组织协调干部的值班安排。值班干部要认真履行岗位职责，不折不扣的将值班的有关规定落到实处，对因脱岗、离岗而延误工作的，学校将对有关责任人进行严肃处理。2010年11月16日中学领导班子定期专题研究教育教学制度为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面规范教育教学研究，全面提高教育教学质量，特制定本制度。一.学校实行领导班子定期专题研究教育教学制度。每次会议由校长召集，校长对全校教育教学负总责。包级干部是本年级教育教学的第一责任人。校级领导班子成员实行挂靠年级和教研室制度，班子成员要按照学校的统一安排
11、，按时参加分管教研室的教研活动，定期参加分管或挂靠年级的教育教学等活动。二.学期初教育教学计划专题研究。学校严格按照国家课程方案组织教育教学，严格执行省普通高中课程设置及教学指导意见（试行），严格落实省中小学管理基本规范（试行），各年级包级干部要结合上级对教育教学的要求，针对本年级的实际情况，在学期初的领导班子会上，提出深化课程改革、提高教育质量、学期开展活动等，领导班子集体研究，补充完善，形成学校学期工作计划。在此基础上，各年级参照学校整体计划，制定出学期年级教育教学任务分解时间安排表，责任到人，统筹安排，协调安排，超前安排，使年级领导小组成员，任务明确。三.每月月初教育教学专题研究。每月第
12、一周的周一下午，学校领导班子召开教育教学专题研究会。各年级包级干部，向领导班子汇报本年级一月来的学生基本情况、思想品德情况、遵章守纪情况、成绩分析情况、教师教学情况、师德教风情况，以及下一个月本年级计划在教育教学方面将要开展或组织的主要活动等，汇报要求：提前准备，列好汇报提纲；一定要简明扼要，一般不超过10分钟。本着面向全体学生，对每一位学生负责的精神，注重学生素质的提高和特长的培养，使每一个学生都能培养良好的习惯、优秀的品德，做到对己讲仪表，对人讲礼貌，校内讲纪律，校外讲公德，树立健康向上的一中人形象。四.教学质量专题研究。结合高中一年级和高中三年级各进行一次的全市普通高中终结性学业评价，以
13、及高中二年级参加全省普通高中学业水平考试，各级部领导小组要形成级部教学质量阶段推进工作分析报告，向校级领导班子会议进行汇报。学校以此进行教学质量阶段性专题诊断分析，对级部教学管理进行科学评价，及时调控，力争每一位学生在原有的基础上都有所发展进步。五.其他。如遇有教育教学重大问题，学校领导班子可随时开会研究解决。2008年9月26日淄博第一中学章程（2006年12月23日经学校第十届一次教代会通过）第一章 总则第一条 为加强学校规范管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据中华人民共和国教育法及有关教育法律法规制订本章程。第二条 学校名称：省淄博第一中学。学校地址：省淄博市博山区青年路5号。
14、法人代表：校长。第三条 学校性质：公办学校。学校层次：全日制普通高级中学。学校的主管部门：淄博市教育局。第四条 办学宗旨与目标：办学宗旨：以教学为中心，将德育置首位，打好五育基础，注重因材施教，努力改革创新，培养四有新人。办学目标：一流的师资队伍，一流的教育设施，一流的管理效能，一流的教育质量。第五条 治校理念：办学理念： 依法治校，民主办学，科学管理。管理理念：以人为本，科学发展。教育理念：为学生发展负责。即为全体学生的发展负责，为学生的全面发展负责，为学生的未来发展负责。价值观念：有作为就有地位。第六条 育人目标： 学会做人，学会求知，学会生活。第七条 学校文化风貌：校训：博爱，博学，博雅
15、。学校精神：严谨，求实，团结，进取。校风：治学严谨，学习扎实，生活丰富，文明充盈。 教风：严谨善教，敬业爱生。学风：诚，勤，恒，悟。领导作风：勤于学习，善于管理，严以律己，公以待人。教师形象：慈爱，博学，谦逊，文雅。学生形象：诚实，自信，乐学，懂礼。学生座右铭：今天我以中学为荣，明天中学以我为荣。第二章 管理体制第八条 学校按上级规定编制，设置校长、副校长、中层干部、教师和职工岗位；设置学校办公室（督察室）、组织人事处（老干处）、政策研究室、教务处、教育处、信息科研处、艺体处、教育教学督导室、教师教育办公室、外事办公室、招生办公室、后勤处等工作机构。第九条 管理模式：宏观管理：校长负责制，党委
16、保证监督，教代会民主管理，三位一体；统一领导，分层负责。 教育教学管理：按级部分设三个实体；纵向为条，横向为块，以块为主，条块结合，分工负责，打团体战。第十条 学校成立党委会，全面负责党务工作。第十一条 学校党委会是学校的政治核心，领导学校的思想政治工作，领导学校教代会、工会、共青团、少先队等群众组织，管理干部，对行政业务起保证监督作用。党委会支持校长对行政业务工作的领导，保证校长负责制的实施，促进学校工作任务的全面完成。第十二条 学校实行校长负责制。校长是学校的法人代表，承担学校管理的责任，对学校的教育教学工作、行政管理统一领导，全面负责。第十三条 学校实行全员聘任制和岗位责任制。定编，定岗
17、，定职责，实行竞聘上岗。第十四条 学校实行教代会制度，加强对学校的民主管理和监督。教代会每三年一届，每年召开12次会议。教代会按照上级规定落实相应职权，发挥相应职能。 第三章 教育教学管理第十五条 学校的主要任务是教育教学工作。学校在教育教学中，充分发挥学科和活动课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。实施素质教育，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。第十六条 积极组织全体教师开展教育教学研究活动；运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及经验。第十七条 学校积极鼓励和推行课堂教学改革。第十八条 建立科学评价机制，教师要从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生。第二十
18、条 严禁体罚和变相体罚学生。第二十一条 不得随意停课。若遇特殊情况必须停课的，须报请上级主管部门批准。第二十二条 加强教学常规管理，认真组织教学研究活动，认真抓好备课、上课、批改作业、课外辅导等教学内容、教学过程和教学环节的管理。第四章 招生及学籍管理第二十三条 严格执行上级下达的招生计划，落实招生政策，办理入学手续。第二十四条 高中学生修业年限3年，修业期满并且成绩合格者，发给毕业证书。第二十五条 采取措施防止学生逃学、辍学，发现学生未到校，班主任应及时报告学校，并及时与家长取得联系。第二十六条 严格学籍管理，专人负责，定期进行学籍核对工作，发现问题及时查找原因，及时解决。第五章 卫生保健及
19、安全第二十七条 认真执行上级有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生制度。学校设卫生老师、心理教师，负责学校健康教育及环境卫生；建立学生健康卫生档案，定期为学生体检；宣传卫生知识，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。心理教师做好学生的心理健康指导工作。第二十八条 学校的环境、校舍、图书、设备等都应有益于学生身心健康。第二十九条 加强学校安全工作，成立安全领导小组。制定安全工作制度，并严格执行。经常对学生进行各种安全教育。建立护校领导带班制度，完善校园治安保卫网络，落实保卫职责，保障校园秩序和安全。第三十条 组织学生外出活动，须履行审批手续，做好安全保护措施，保障师生安全
20、。第六章 教职员和学生第三十一条 教师享有教师法及有关法律、法规规定的权利，履行教师法及有关法律、法规规定的义务。第三十二条 学校每年对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩等进行考核并实施奖惩。 第三十三条 学校推行人事制度改革，实行教职员工竞聘上岗制度。第三十四条 学校严格执行义务教育法、未成年人保护法，尊重和保护学生依法享有的各种权利。第三十五条 对学生严格教育和管理，建立健全表彰奖励制度。对违反校规校纪的学生，给予批评，教育，情节严重者，给予相应的纪律处分。第七章 财务管理第三十六条 学校经费主要来源为国家发放。学校严格按照上级主管部门确定的收费项目和收费标准进行收费。第三十七条
21、 认真制定并执行学校财务计划，分清资金渠道，合理使用资金。严格掌握费用开支范围和开支标准，实行校长审批制度。厉行节约，勤俭办学。第三十八条 建立健全经费管理制度，向教代会报告年度财务工作，接受审议，认真接受上级财务和审计部门的监督检查和指导。第三十九条 建立健全校产管理制度，加强校产管理的规范化，防止公物流失和浪费。学校办公用品购买、入库、出库由专人负责和管理。第八章 学校教育与家庭教育和社会教育的结合第四十条 学校与周边单位加强联系，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。第四十一条 发挥学校自身优势，建立社会教育基地，充分发挥基地作用，使学生在接受各方面教育的同时，了解、认识社会。第四十二
22、条 积极主动地开展家庭教育工作，成立家长委员会，举办家长学校。家长委员会定期召开会议，了解并帮助学校做好教育工作。班主任要对学生进行家访，与学生家长进行交流和沟通。第九章 附则第四十三条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。第四十四条 本章程经教代会讨论通过，报上级教育主管部门核准后执行。 中学关于大力实施人才强校战略的意见党中央、国务院年前召开了我们党和国家历史上第一次全国人才工作会议，作出了关于进一步加强人才工作的决定。这次会议对于进一步实施人才强国战略，把我们国家建设成人才资源强国，推进全面建设小康社会的历史进程，必将产生重要的、长远的指导作用。为此，制定以下贯彻实施意见：1. 提高认
23、识、统一思想全面贯彻落实会议部署，集中起来说就是大力实施人才强国战略。我们必须从全局和战略的高度，充分认识实施人才强国战略的重要性和紧迫性。学校既是专业人才集中的地方，又是培育未来人才的摇篮，必须把实施人才强校战略作为学校一项重大而紧迫的任务切实抓紧抓好。实施人才强校战略就是要建设数量充足、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，推动我校“三名联动”战略向纵深发展。2. 更新观念，创新机制大力实施人才强校战略，必须坚持改革创新，破除那些不合时宜、束缚人才成长和发挥作用的观念、做法和体制。（1）树立四种观念一是树立科学的人才衡量观念。坚持德
24、才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不惟学历、不惟职称、不惟资历、不惟身份，不拘一格选人才。要按照决定提出的“四项标准”和“四个不惟”去落实，改变以往在这方面存在的不良倾向，使衡量人才的标准科学化、合理化。二是树立人才资源是第一资源的观念。学校是培养未来人才的重要基地，广大教职工既是培养人才的园丁，又是重要的人才资源。有一流人才，才有一流质量，只有紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，开展人才工作，才能有教育教学质量健康、持续、稳定地提高，才能确保学校昌盛不衰。 三是树立人人都可以成才的观念。学校的人才范畴包括管理人员、教育教学人员、服务人员。无论在什么岗位上，只要具有
25、一定的知识和技能，能够进行创造性的劳动，为学校的发展作出积极贡献，都可以成才，其自身价值都受到学校尊重和认可。四是树立以人为本的观念。学校领导班子要有识才的慧眼，用才的气魄，聚才的方法，为人才的成长和发挥作用创造条件。要提倡人性化管理，注重教职工非智力因素（即情商）的开发。（2）建立、健全四项机制一是选拔机制。贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，继续执行和完善公开招聘教师，校内竞争上岗等措施办法，发现和遴选人才，建立起能上能下动态管理的长效用人机制，为优秀人才脱颖而出开辟“快车道”。二是培养机制。从不同类型、层次的人才实际和需求出发，建立分类培养机制，全面落实学校教师队伍建设规程，对教育教学人才
26、要着力提高其科研水平、施教能力和学历层次，通过引进研究生课程进修班，组织短期培训学习，出国出境学习等多种渠道，走出符合校情的人才培养、成长、发展之路。三是激励机制。坚持物质激励与精神激励、成就激励机制结合，使大家充分享有实现自身价值的自豪感。在物质激励方面，继续坚持以工作数量和质量为依据进行收益分配。在精神和成就激励方面，继续坚持“有作为有地位”的评价原则。通过评先进，评专家，树典型等措施，激励人才上进。每年评选表彰一次优秀青年教师、优秀教工团员、优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀教师，每两年评选一次师德标兵、教学能手、学科带头人。四是保障机制。强化人性化管理，最大限度地满足各类人才身心健康的
27、需求及交流、学习、娱乐等社会需求，尤其在青年教师婚姻、住房、孩子上学等方面提供条件，为人才创造安全、舒适的环境。3. 坚持原则，抓好落实实施人才强校战略，必须坚持党管人才原则，抓好各项工作落实。党管人才的主旨就是管宏观、管政策、管协调、管服务，从根本上说党管人才主就是党爱人才、党兴人才、党聚人才。要紧紧抓住识人用人这个中心环节。要善于用事业凝聚人才，用精神鼓励人才，用感情关心人才，形成鼓励人才干事业，支持人才干成事业，帮助人才干好事业的环境。要突出服务，即以人为本创造条件让人发展，既注重对人才的思想政治教育，又特别注重为人才的成长和发展服务，做好人才的发现、选拔、使用、培养和保障工作，鼓励和引
28、导人才创造性地开展工作。2004年2月20日中学关于落实以人为本、情感凝聚、科学管理理念的几项规定在治校过程中，我校不断强化“广大教职工是学校的主人，是学校发展的支撑力量”的思想观念，人才强校战略、名师工程，事业留人、感情留人、待遇留人等一系列措施的实施，有力地推动了教职工队伍建设和学校事业的发展。新一届学校领导班子进一步强化以人为本，科学发展的管理思想，在追求学校更快、更大发展的大目标下，着力强化满足教职工各种发展需要的工作。在对学校过去制定、实行的体现学校人本思想、情感管理的有关规定、措施进行分析、完善和补充的基础上，做出如下规定，希望大家掌握，并协调配合、督促落实。1、教职工婚礼，提倡喜
29、事新办俭办，学校代表教职工赠花祝贺。个人必要时，在本市范围内，学校安排一部婚礼接新娘用车（在车况允许情况下，派最好的车）；在不影响正常工作的前提下，所在教研室、中层处（室）负责人，负责协调安排必要的有关人员给予适当配合（不能停课或停止必须的工作；应当尽快完成必要的配合工作）。2、女教职工生产，学校代表教职工看望、慰问。三八节，学校给予女教工慰问，女教工休息半天，组织活动。3、在岗教职工男55岁、女50岁生日或退休时， 学校代表教职工赠花祝贺；学校专为退休同志举行座谈会，并赠送生日蛋糕和纪念礼品。离退休教职工80岁生日时，学校赠礼品祝贺。春节，学校走访或慰问离退休同志，春、秋两次组织他们就近游览
30、活动。4、民族传统节日正月十五元宵节、八月十五中秋节，学校为不能回家团聚的单身青年教师举行招待会。5、教职工重病住院或教职工父母、配偶重病住院（本市内医院），学校派领导干部和教职工所在处、室、组负责同志，代表学校和教职工前往医院看望。6、教职工不幸发生丧事，教职工配偶、父母不幸发生丧事，（本市内）学校领导和教职工所在处、室、组负责同志代表学校和教职工前往吊唁。学校成立由工会、学校办公室牵头，后勤处、组织人事处等有关人员组成的葬礼理事会，个人必要时配合有关事务工作(居住校内的)。各种慰问、礼仪活动，除以上各种集体表达方式外，一般不再以其他集体形式表示。个人的看望、慰问等活动，须利用业余时间进行。
31、以上婚礼、生产、住院、葬礼等事宜，当事人要及时反映情况，各单位负责人负责及时掌握信息并转告学校（防止信息迟到，造成疏漏；当然应当尊重当事人的意愿）；获得信息后，学校及时安排落实相关工作。学校协调落实部门：工会和学校办公室。7.学校为就读于我校的教职工子女（不论是淄博第一中学还是怡中外语学校），每学期都免收850元学杂费。落实上级有关政策，为教职工入托子女报销相应的入托费：25元/月.单方。8.学校倡导和支持教职工，在规定的工作时间和业余时间积极参加文体活动，增强身心健康。学校投资装配的健身房、艺术活动室，希望老师们充分利用，开放时间是：星期三下午第四节；星期六下午第二节以后以及晚上；星期天下午
32、第二节以后；每天早操时间。由工会委员会的有关委员和会员志愿者，义务管理服务。9.健康查体：认真落实上级知识分子政策和计划生育政策，按统一要求及时为高级教师和女教职工健康查体；学校创造条件，适时组织全员健康查体，建立健康档案。10.积极落实上级有关要求，选派优秀教职工，参加上级组织的暑期休养活动。学校组织创出优异成绩的毕业班教师，参加休养活动。11.积极改善单身教师和教师居家住房条件。12.在学校工作必需的情况下，优先安排教工配偶从事校内临时工岗位。13.支持青年教师进步，鼓励人才成长，选树先进典型。为此学校制定了教师队伍建设规程，评选表彰先进典型的规定，人才强校战略规划以及支持教师在职业务进修
33、的规定等。为培养合格的青年教师、骨干教师和专家型教师，学校都制定了明确的培养目标，配套制定了上岗前培训，见习培训，岗位培训；搭台子，压担子，铺路子等系列保障措施。通过设置见习班主任，导师制，成立青年教师联谊会等措施，增进老教师与青年教师之间，青年教师与青年教师之间的思想交流，业务交流和共同提高。每年评选表彰一次优秀青年教师、优秀教工团员、优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀教师，每两年评选一次师德标兵、教学能手、学科带头人。对学历不达标的教职工参加学历性质的学习，每学年报销（理科250元、文科150元）和实验实习费（理科150元、文科100元）的三分之二；学历已达标的教职工，对口参加高学历进修学
34、习，学费由学校负担一半。 2004年12月7日中学新课程背景下的学校管理方案随着新课程实施的不断推进，学校管理的重心也由传统教育机制下的规章制度约束逐步转向于素质教育课程改革背景下的人文管理，人在整个学校管理中的中心地位日益突显，注重以人为本，用人文精神管理学校，把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理有机融和，实现学校管理的科学化、人文化，成为新课程背景下学校管理的必然选择。按照全省普通高中校长素质教育专题培训会议的要求，根据上级教育主管部门领导和专家的报告精神，我们坚持认为：全力推进新课程改革，关键是怎么做，关键是怎么结合学校实际来做，关键是怎么发挥教师的主观能动性来做。基于此，特制定
35、如下管理方案：一、更新课程理念，统一思想认识学校确立并实施“为全体学生的发展负责、为学生的全面发展负责、为学生的未来发展负责”的现代化教育理念，核心内容为：以人为本，和谐互动，合作探究，全面发展。“以人为本”就是以学生为本，其教育价值观是“一切为了学生的发展”，教育伦理观是“高度尊重学生”，教育行为观是“全面依靠学生”。“和谐互动、合作探究”是新课程理念下的新型教学模式，突出学生是学习的主人，要求教师的角色必须实现彻底转换。新课程理念下的教学必须以合作为平台实现教学目标，这种合作，包括学生个体与个体的合作，学生个体与学生群体的合作，学生和老师的合作等。“全面发展”是学校教学工作追求的目标，反映
36、了新课程目标的要求，体现了新型教学质量观。只有“以人为本”，借助“和谐互动、合作探究”的教学模式，才能实现学生的“全面发展”。二、完善课程体系，实施全面发展严格执行省普通高中课程设置及教学指导意见，一要按规定开设开齐国家必修课程。这其中除保证学术类课程的教学质量外，还要按规定开设好技术、艺术、综合实践活动等领域的课程；二要加快学校课程的研发开设。认真研究学校课程的开发、师资培训、开课时段安排、教学管理、课程评价等诸多环节，构建起科学完善的学校课程体系；三要多而精地开设好国家选修课程I。具体分解为：高一学年：在开足必修课程的前提下，着力开展社会实践、社区服务、研究性学习等综合实践活动，并从感恩教
37、育、文明礼仪、应急救护、国防教育、孝文化等五个方面入手，突出校本课程的实施；第二学期逐步开设选修课程，部分学科推行学生走班上课。高二学年：在开设好必修课的同时，加大选修课开设力度，突出学生兴趣激发和特长发挥。高三学年：在开足选修课的基础上，积极帮助学生做好人生规划工作。三、细化教学常规，推进课堂创新1、细化教学常规。认真落实中学进一步强化教学常规管理的实施意见（试行），严把预习、备课、课堂教学、作业、测试和听课等六个关口，特别要狠抓“教学管理的10项重点工作”：（1）教师备课，强调“教学反思”环节；（2）强化“学案导学”，强调规范编制“学案”；（3）加大对“评课”环节的检查评价权重；（4）进一
38、步完善课堂教学创新模式；（5）完善“教研室工作考核条例”；（6）加强对学生“学习过程”的管理；（7）学生作业分层次布置；（8）加强对学生自主学习的指导；（9）完善“研究性学习实施方案”，进一步开发校本课程；（10）加强对学生的学分管理和学生发展报告的管理。2、科学安排模块教学。学校要求教师在模块教学中必须做到：(1)由于选修模块涉及了许多学科前沿的内容，教师必须进行知识更新，了解并把握模块的教学内容。即使是本学科高中课程的经典知识内容，也都按照模块教学的要求进行重整和优化；(2)细化模块教学目标，确定模块教学任务。要求教师结合实际情况确定各模块和每节课的教学目标，确定模块的基础知识和基本技能。
39、确定模块和每节课的教学重点和难点，适时分配模块各部分内容的学时，恰当地选择和运用有效的教学方式方法，检测和评价每个学生对模块内容的学习效果，并及时进行反馈和矫正；(3)科学实施模块考核。模块考核的方式应当多种多样，不能只局限于闭卷笔答，还应运用开卷笔答、口试、实验操作、实践活动、论文和实物成果等方式。考核的难度、方式和对学习过程中表现的参照是模块考核必须准确把握的三个要点。3、推进课堂教学创新。课堂教学是学校一切教育要素中的核心环节，课堂教学创新的目标是“低耗时，高效益，轻负担，高质量”。因此，课堂教学创新必须以面向全体学生，张扬主体性为主要特征，以引导学生自主探究，合作学习，教师适时点拨为主
40、要教学形式。为此，一是要按照“统一思想，真抓实干，行政推动，稳步前进，试点示范，指导督促”的步骤，稳步推进课堂教学改革；二是要成立校长挂帅的领导小组和以三个实体负责人为组长的实施小组，严格落实淄博市教育局关于深入推进课堂教学改革，努力打造高效课堂的意见、淄博市普通高中课堂教学创新实施方案和中学关于进一步深化课堂教学改革的实施方案，具体规定学校课堂教学改革各个阶段的推进主题，保障课堂教学改革做到“新、细、实”；三是本着“继承优秀传统、发挥自身优势、立足改革创新、自成一家体系”的原则，借鉴和引进“先学后教，当堂训练”、“学案导学”等先进的教学思想、教学模式，特别是加大与鲁东半岛城市高中联盟各学校的
41、交流，从学校实际出发，构建独具一中特色的学科教学模式，为全市乃至全省课堂教学创新提供可资借鉴的经验。四、优化教师队伍，提升专业发展新课程背景下，学校紧紧围绕教育教学这一中心工作，坚定“教师强，则学生强；学生强，则学校强”的信念，着力促进教师专业发展。1、强化师德建设。学校坚持以爱岗敬业、关爱学生、无私奉献作为师德建设的核心，积极构建融洽、和谐的师生关系，使之成为推进新课程改革的情感保障。特别是新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，要求培养“公民良好的人文素养和科学素养”、“创新精神、合作意识和开放的视野”。我们认为，好的师生关系胜过好的教育，改变教育从改变关系开始，改变学生从改变教师开始。继续
42、坚持把教师职业道德建设列入各职能部门、各教研室的工作职责，每年四次检查考核，对严重违反师德要求的教师，在评先、晋级、聘用方面，实行一票否决；继续开展“关爱你的学生，从喊响他的名字开始”活动、争做学生喜欢的老师、牵手希望结对子活动。同时，拓宽监督途径，通过意见箱、监督电话、校级领导接待日、组织学生交谈或问卷调查、召开学生家长座谈会、征求师德行风监督员意见等形式，接受学生、学生家长和社会各界人士的监督。开展“我最喜欢的老师”评选活动。2、突出人文关怀。学校倡导和推行“有作为有地位”的价值观念，注重人文关怀，继续实施落实以人为本，情感凝聚，科学管理理念的规定。该规定共包括13项内容，包括教职工婚礼、
43、生孩子学校专门祝贺；民族传统节日元宵节、中秋节，学校为不能回家团聚的单身青年教师举行招待会；实施爱心工程，教师节健康查体等，努力实现好、维护好、发展好教职员工的根本利益。努力满足教师个性化发展需求和专业发展需要，每年每人拨发300元报刊补贴，根据学校推荐书目和专业特点，订阅35册图书报刊，在教研室范围内互通“有无”，交流阅读，资源共享；学校鼓励教师用发展的眼光看待自己、评价他人，成就理想，全力营造“发展在一中、创业在一中、幸福在一中”的良好氛围。3、注重榜样带动。学校每两年评选一次师德标兵、学科带头人和教学能手，每年教师节表彰一届优秀教师和优秀教育工作者，每年“五四青年节”命名一批优秀青年教职
44、工、优秀共青团员和青年新秀，以激励教师的专业成长和发展。五、强化综合实践，规范学分认定综合实践课包括研究性学习、社区服务、社会实践三个方面。（1）研究性学习：制定中学研究性学习实施方案，组织、指导学生开展研究性学习活动，以论文、课件、报告会等形式展示他们的研究成果。（2）社区服务：团委和学生会定期组织“走向社会、助人为乐”活动，组织学生到居委会、老年公寓、社区教育实践基地和区干休所等地，开展为民服务活动；组织学生投入到“让世界清洁起来”的志愿者活动中，为美化环境作贡献。（3）社会实践：建立教学班与38家社会实践活动基地对口联系制度，组织学生走出校门，走进社区、走进企业考察学习，为全面提高学生综
45、合素质、全力促进学生健康成长搭建宽广的平台。在学分管理上，学校学分认定小组，负责制定学分管理方案，统一学分认定程序，审核各模块学分认定办法；监督检查学分产生的全过程；公示学分，接受公众的监督举报并负责调查处理；监督检查学分管理员的工作(记录、登分、注册、归档)；组织建立学生学分档案。六、改革评价机制，提高综合素养一是建立完善教师的评价体系。l、新课程背景下对教师的评价要体现多元化、发展性评价。主要包括：学生选课指导的力度和实效；教学常规的落实、参加校本培训情况；导师制实施情况及育人效果；教学过程及教学成绩；教育教学科研、开设选修课的能力；学生及学生家长的评价等。2、课堂教学管理与评价。根据新课
46、程对教师发展和学生发展的要求，制定有利于教师专业化发展和学生个性化发展的课堂教学评价机制。基本步骤包括：(1)建立督导评价小组。(2)观课评议。(3)教师自评。(4)学生评价。(5)综合评议。3、教学研究管理。学校建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师之间的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。新课程教学研究管理的主要内容是：一是以校为本课程研发为载体进行校本课程研究；二是以公开课、示范课、优质课等形式引导教师开展校本教研，开展教师基本功大赛和说课、评课活动，通过具体课程的分析、讨论和交流促进
47、教师提高教学水平；三是强化集体备课，实现资源、脑力共享；四是组织理论学习，通过专家讲座、教师进修等形式提高教师教育理论水平；五是以教研评价奖励制度激励教师参加校本校研的积极性。二是学生管理与评价。L、更新教育观念，育才先育人。重视对学生的道德教育、情感教育和健康教育，锻炼学生的健康人格。在教学、管理中坚持以学生为主体、教师为主导，培养学生的主体能力，锻炼学生的独立性、主动性、创造性。2、改变班级管理观念，加强动态管理。实施走班制教学，使原来比较固定、单一的行政班形式转变成几个不同的松散的有机体，平时教学中学生的流动比较大，行政班的班主任要转变管理模式，制定动态管理措施，同时实施任课教师班主任化，从各方面调动学生的学习积极性。3、强化心理素质训练，提高学生适应能力。走班制教学中，注重学生心理健康教育是不容忽视的问题。走班制教学，对所有学生都会产生一定的影响，因此要帮助学生及时调整心态，尽快适应科任教师的教学方法，以最佳的状态投入到学习中去。4、注重过程评价，促进学生全面发展。根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交
