1、黄黄山小学山小学 李成芳李成芳 一、如何做好作文复习 1.梳理归并梳理归并 2.做好三项转化做好三项转化 （1）化大为小。期末复习时不要进行大篇幅，整篇作文的练）化大为小。期末复习时不要进行大篇幅，整篇作文的练 习，要化为短小的片段练习，以增加练习的频率。习，要化为短小的片段练习，以增加练习的频率。 （2）化繁为简。把繁琐的套路作文改为简简单单的真情表达，）化繁为简。把繁琐的套路作文改为简简单单的真情表达， 越是真诚，简明，越容易博得阅卷老师的青睐。越是真诚，简明，越容易博得阅卷老师的青睐。 （3）化长为短。在作文复习课时，老师不能）化长为短。在作文复习课时，老师不能“一言堂一言堂”一节一节
2、课都在听老师说，学生很累。一节作文复习课可以讲课都在听老师说，学生很累。一节作文复习课可以讲20分钟，分钟， 写写20分钟，这样也增加了课堂教学的实效性。分钟，这样也增加了课堂教学的实效性。 做好三项转化：做好三项转化： 二、习作复习时的策略二、习作复习时的策略 1.1.多练写开头、结尾。力求首尾呼应，语言简洁多练写开头、结尾。力求首尾呼应，语言简洁 有经验的老师都知道，习作要想在考场上取得高分， 一定要有一个简洁漂亮的开头。俗话说：“好的开始是成 功的一半。”一周，我至少要花2-3次的时间去让学生练 写一个主题的不同形式的开头和结尾。比如说：以“友善” 为主题的作文，我会让学生至少写两个不同
3、的开头和结尾， 有的以排比句开头，有的以诗句或名言引入，还有的学生 会写一些题记，时间久了，花样也就越来越多。写出来的 内容也就会越来越丰富。 例如，一位学生在写一篇题为友善，魅力如花的 作文时，她这样开头： 可爱的女孩，你可知道，你友善的一笑，魅力如花。 题记 比喻修辞的题记，让人眼前一亮，留下无限的想象。 结尾： 一如刚才，女孩的友善；一如刚才，女孩友善的笑，魅 力如花。 结尾烘托“我”的心情，照应题记。 2.多写细节多写细节 细节描写对于一篇好文章来说至关重要，它绝对能起到“画龙点睛”的 作用。每周的练笔我会更侧重于细节描写。经常去参加阅卷的老师都知道，评 价一篇作文的好坏，开头结尾和中
4、间有没有精彩的细节描写都是非常重要的。 我会从孩子们最感兴趣、最容易下手的细节处入手，比如观察一个内向的人在 紧张状态下是什么样子的，在课堂上，我就会让大家去观察一位同学发言，看 她站起来时的神态、动作，以及回答问题时的语言，学生观察细致，自然就能 运用各种细节描写把这处细节写具体、形象。 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 母亲大声问:“你来干什么?” “我” “有事快说，别耽误妈干活!” “我要钱” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了! “要钱干什么?” “买书” “多少钱?” “一元五角” 母亲掏衣兜，掏出
5、一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 3.多写下水文多写下水文 写下水文这一想法是源于一节习作课，把“第一次”的 经过写具体，学生交上来的作文内容空洞，但凡到了需要具 体描述的地方，就寥寥几笔带过，学生说，他们知道要在哪 里加入细节描写，但怎么加，加什么却无从下手。于是，我 站在学生的角度尝试写一写，在写的过程中，确实能感受到 哪里是难点，我就把这些地方用红笔标注，习作分析课时， 再重点地讲解。 4.多写主题式作文多写主题式作文 一个主题可以变化出很多类似的题目，所以，我经 常在班级中练习主题式作文。例如：以“感动”为主题的 作文，就可以是“一件感动的事”“爱在身边”“一瞬间 的温暖”等等，
6、还可以是一些半命题作文：_就在身 边，那一刻，我_，学会_。 同样，在多练习主题式作文的同时，也要让学生多角度,多范 围地进行选材，例如:以“关爱“为主题的作文，引导学生从不同 角度选材，可以是同学之间的关爱，可以是师生之间的关爱，可以 是父母子女之间的关爱，还可以是陌生人之间的关爱，像这样的作 文，我们班每位学生至少要从不同角度选材，写两篇以上。同时， 还要让学生多观察，多思考，多发现身边的小事，以小见大。 5.多进行选材多进行选材 以我的老师为题，可以选择教过自己的老师来写，也 可以从广义上去理解“老师”，选择对自己有着某种启示或教 育的对象来写，还可以借题发挥，以“字典”等某种实物为素
7、材，甚至可以更加宽泛地拓展，选择一些在某一方面有特长的 动物、植物、自然风物为素材求异思维一旦被打开，文章 就会新颖生动，学生就会从“山重水复”走向“柳暗花明”， 从写作活动中发现创造之源。 6.展示多个立意展示多个立意 我们可以通过挖掘同一命题的多义性，引导学生消除思维单一， 不善变通的弊病。例如，在指导学生写登山这篇小练笔时，可以 启发学生从这样几个角度去立意：通过记叙登山途中看到的赏心悦目 的美丽景色，写出自己“对大自然的热爱，对美好景色的赞美”；通 过写登山途中的感受，表达自己“做任何事，要想获得成功，都必须 脚踏实地地努力”的感受；通过写登山远眺的感受，揭示“只有站得 高，才能看得远”的道理 愿愿与大家一起探索愿愿与大家一起探索 愿与大家一起探索愿与大家一起探索 谢谢！谢谢！
