1、 7.7.桥的形状和结构桥的形状和结构 【教材简析】【教材简析】 通过前面 6 节课的学习，学生已经知道拱形、条形、框架等几种形状和结构。 本节课要带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，深入 地感受科学技术对社会进步的贡献，还可为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。 活动一，观察比较各式各样的拱桥。通过这个活动，可以开阔学生视野，得 到美的享受，也了解一些不同拱桥的特点。 第二，了解大跨度的钢索桥。通过这个活动，除了开阔视野，享受美之外， 对科学技术给我们带来的方便也会印象深刻，同时可以认识一种新的结构“拉索 结构。” 最后，“观察研究我们家乡的桥”，为有条件的学校提供了一个
2、学生自主研 究的好课题，这个活动可以把科学技术与社会联系起来，培养学生热爱家乡，关 心社会的思想感情，锻炼学生的综合能力。 【学情分析学情分析】 学生在日常生活中，都曾见到过很多各式各样的桥，但对桥的观察研究是无 意的，随机的，缺少多方面的观察，对比和评价。学生可能会关注到一些桥的某 一方面的特征，也知道桥的不同形状和结构对承重力是有影响的，但是对“桥为 什么呈现出这么多不同的形状和结构？”“什么对桥的形状和结构影响最大？” 等问题思考得并不深入。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.桥梁有多种不同的结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的
3、。 科学探究目标科学探究目标 1.能从观察比较中发现不同结构的桥各有不同优点。 2.能通过模拟实验发现桥的形状和结构是与它的功能相适应的。 科学态度目标科学态度目标 1.体会到科学技术对社会进步的作用。 六上形状与结 构单元教学设计 2.能感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 积极参与社会实践活动，观察研究家乡的桥，。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：观察比较各种拱桥，了解大跨度的钢索桥结构。 难点：理解桥的形状和结构是与它的功能相适应的。 【教学教学准备】准备】 教师：多媒体课件 小组：小竹条、棉线、剪刀、纸板（或打孔的木板）、弹簧秤、钩码
4、、滑轮、 铁架台、学生活动手册。 【教学过程】【教学过程】 一、展示、交流（预设一、展示、交流（预设 5 5 分钟）分钟） 1.提问：什么是桥？播放：桥的发展 桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍，是我们生活中常见的建筑。 桥有多种形状和结构。随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多了。 2.教师出示教材中的三座桥，提问：这些桥是什么结构的？ 左上图是苏州的宝带桥，是一座连续的石拱桥。左下图是常见的高架公路桥，是水泥 直梁桥。右图是南京长江大桥，是钢框架梁桥。这是前几课研究过的拱形、条形和框架三 种结构。 3.揭示课题：桥的形状和结构 二、各式各样的拱桥（预设二、各式各样的拱桥（预设 101
5、0 分钟）分钟） 材料准备：每组 1 根小竹条、棉线、剪刀 1.出示多张拱桥的图片，师：这些都是拱桥，它们造型优美，曲线圆润，富 有动态感，常用于城市及风景区的桥梁建筑。 小组领取这些拱桥的图片和简介，观察比较：它们有什么相同和不同？各有 什么优点？ 西藏拉萨铁路大桥，是桥面在拱下方的拱桥，使用了钢筋水泥又用了钢框架结构。 它全长.米，主跨米，采用双层叠拱结构。该桥的主桥桥墩设计为牦牛 腿式双圆柱墩，结构新颖，融民族特色与现代风格于一体，成为拉萨市一个重要的景观。 法国古代的石拱桥加尔德桥，桥上流着从山上引下来的水，桥又跨过下面的河。 长江三峡崇山峻岭中的一座钢筋水泥拱桥。 扬州瘦西湖里造型优
6、美的“二十四桥”（石拱桥）。 2.引导学生关注桥面与拱的相对位置，小组相互合作，做一个没有外推力的 拱，体验桥面在拱下方的桥的优点。 3.小结：拱桥是各式各样的，用千姿百态来形容一点不为过。从桥面与拱的 相对位置上来分， 桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行； 桥面在拱下方：桥面低，与道路连接容易；桥面拉住拱足，能抵消拱的外推 力。 三、大跨度的钢索桥（预设三、大跨度的钢索桥（预设 1818 分钟）分钟） 材料准备：棉线、剪刀、纸板（或打孔的木板）、弹簧秤、钩码、滑轮、铁 架台 1.介绍新常山大桥，对比原常山大桥的旧貌，讨论：新常山大桥有哪些显著 的特点？（预设：新大桥有高塔、钢缆，桥墩减少
7、了，跨度变大了等。） 2.介绍索桥的“家史”：很早很早以前，人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启 示，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥。再后来得益于科 技的发展，用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥。 3.出示其他拉索桥，观察讨论：观察这些桥的结构是怎样的？你认为每部分 起什么作用？拉索桥究竟有什么优点？ （预设：钢索桥主要由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件， 桥塔是支承钢缆的主要构件。显著特点从结构上看是吊桥，即桥面被钢缆吊起来； 从功能上看是跨度很大。） 4.师模拟钢索桥，对比承重力 5.学生体验桥塔修得很高的道理。 出示器材，小组合作模拟实验验证。填写记
8、录表，交流分析。 6.观察，分析：美国旧金山金门大桥使用了什么结构？这样做有什么好处？ （预设：这座桥把框架结构、拱形结构、钢索结构都用上了，多种结构的组 合，能发挥各自结构的优势，如跨度大，坚固，承受力强等。） 7.小结、提升：桥为什么呈现出这么多不同的形状和结构？是什么影响着桥 的形状和结构？ （预设： 决定桥的形状和结构的主要因素是用途、 材料、 技术等） 。 四、四、拓展拓展：观察、研究家乡的桥（预设：观察、研究家乡的桥（预设 7 7 分钟）分钟） 1.读活动手册“温州大桥”的名片，思考：从哪些方面来介绍温州大桥？ 2.提出活动主题：走进家乡的桥 3.讨论如何开展活动： 去哪里观察：即
9、你知道我们家乡有哪些桥？ 如何观察、描述一座桥？（预设：用什么材料，采用什么结构，为什么采 用这种结构，估计阔度大约是多少，它的作用是什么，有什么特点等）。 怎么记录？（预设：拍照、画图、文字等） 怎么展示？（预设：小报、美篇、PPT、模型等） 可能需要哪些帮助？ 4.活动提示：注意安全。 【板书设计】【板书设计】 7.7.桥的形状与结构桥的形状与结构 材料材料 形状、结构形状、结构 木材 梁桥 石头 拱桥 水泥 拉索桥 钢铁 【作业设计】【作业设计】 1.连线 梁桥 拱桥 斜拉桥 悬索桥 2.拱桥的桥面与桥拱的位置关系可以是（ ）。 A.桥面全在拱上方 B.桥面全在拱下方 C.桥面可在拱的上、中、下 3.拱桥中，桥面能拉住拱足，抵消拱的外推力的是（ ）；桥下空间高， 便于船的通行的是（ ）。 A B C 4.下列桥的跨越能力最大的是（ ）。 A.钢索桥 B.拱桥 C.梁桥
